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有原則的父母,才能教出有教養(yǎng)的孩子 版權(quán)信息
- ISBN：9787574209633
- 條形碼：9787574209633 ; 978-7-5742-0963-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
有原則的父母,才能教出有教養(yǎng)的孩子 本書特色
一個(gè)孩子在成長之初，如同一張白紙，父母給予什么樣的教育，他就將成為什么樣的人。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果。對(duì)于孩子而言，家庭是孩子人生中的首所大學(xué)，父母是首任教師，是啟蒙之師。父母的言傳身教，對(duì)孩子的性格形成，習(xí)慣養(yǎng)成，心態(tài)、能力、品德的培育等方面有著重大影響，甚至可以決定孩子的一生？梢哉f，父母的作用無人可替，好父母成就好孩子。反之，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物，意味著父母教育的失敗。因?yàn)樘煜聸]有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。大多數(shù)孩子的資質(zhì)都差不多，天才和低智商者畢竟是極少數(shù)。而父母自身素質(zhì)的差異，和所施教育的差別，通常導(dǎo)致了資質(zhì)不相上下的孩子所表現(xiàn)出來的教養(yǎng)相差懸殊。
有原則的父母,才能教出有教養(yǎng)的孩子 內(nèi)容簡介
好孩子是教出來的。其前提是父母要有自己的原則，更要以身作則，同時(shí)還要掌握教育的方法和技巧。古人云：“子不教，父之過。”父母教育子女，更重要的是懂得教法，教育孩子是一門很深的學(xué)問，它有其獨(dú)特的運(yùn)作的方式方法和技巧。教不得法，不但不能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，還可能導(dǎo)致父母和子女之間無法溝通，造成孩子逆反心理，父母的努力成了毫無意義的努力。本書立足于當(dāng)代中國的教育文化背景，收集了大量可資中國父母借鑒的東西方家庭教育案例并做出深入分析，介紹了國內(nèi)外優(yōu)選的家庭教育思想和頗具成效的育兒方案，針對(duì)中國家庭教育中普遍存在的問題和誤區(qū)，提出了具體可行的解決辦法。
有原則的父母,才能教出有教養(yǎng)的孩子 目錄
**章 言教不如身教，孩子的成長大多來自對(duì)父母的模仿
身教重于言教，因?yàn)樯碛爸赜诼曇?
孩子的成長從模仿開始
小心，別讓孩子在模仿中學(xué)壞
為孩子提供一個(gè)良好的“模仿環(huán)境”，并且做他模仿的“好榜樣”
父母應(yīng)該如何對(duì)待孩子的不良模仿
和孩子一起模仿——在模仿中進(jìn)行良好親子溝通
父母別做孩子的反面教材
父母一視同仁，孩子才不會(huì)勢利眼
第二章 給孩子的愛可以沒有條件，但不能沒有邊界
寵愛孩子有方法，要寵不能慣
愛是合理的給和合理的不給
與孩子保持適當(dāng)距離，也是對(duì)孩子的愛
放縱型溺愛，*懶惰的愛
自我“犧牲”換不來孩子輝煌的未來
父母對(duì)孩子畸形的愛，成為孩子自私的源泉
不能遷就孩子的無理要求
尋找疼愛與規(guī)訓(xùn)之間的平衡
第三章 父母不吼不叫，孩子才會(huì)不吵不鬧
用溫和的態(tài)度來對(duì)待孩子
做孩子健康積極的情緒啟蒙老師
孩子的良好情緒，來自父母穩(wěn)定的情緒
允許孩子發(fā)發(fā)小脾氣，孩子才能健康成長
“打是親，罵是愛”是*大的謊言
不是孩子沒主見，而是家長太強(qiáng)勢
“等我冷靜一下再說”——憤怒時(shí)*好閉嘴
……
第四章 決定孩子上限的不是能力，而是人品教養(yǎng)
第五章 培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，是培養(yǎng)威功人士的**步
第六章 責(zé)任感是成長的“維生素”，彰顯孩子良好的教養(yǎng)
第七章 不拜金不仇富，樹立孩子正確的財(cái)富觀
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