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有效陪伴:優(yōu)秀的孩子是陪出來的

有效陪伴:優(yōu)秀的孩子是陪出來的

作者：林云
出版社：四川文藝出版社出版時(shí)間：2018-01-01
開本： 32開 頁數(shù)： 232
本類榜單：家庭教育銷量榜
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有效陪伴:優(yōu)秀的孩子是陪出來的 版權(quán)信息

  • ISBN：9787541167126
  • 條形碼：9787541167126 ; 978-7-5411-6712-6
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

有效陪伴:優(yōu)秀的孩子是陪出來的 本書特色

★目前國(guó)際上頗有成效的教育方法。 養(yǎng)育孩子這件事，并不是有錢就能解決好的。與其給孩子掙錢，不如親自陪伴孩子。與其給孩子存錢，不如教孩子如何為人處世。 ——中國(guó)人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授 李玫瑾 兒童的好奇心，僅僅是對(duì)知識(shí)的渴望。孩童沉溺于低級(jí)娛樂消遣中虛度光陰的重要原因是好奇心被遏制了，提問被忽視。 ——“自由主義”之父 約翰·洛克 高質(zhì)量的陪伴就是創(chuàng)造跟孩子在一起的黃金時(shí)間，不是玩手機(jī)/看電視，而是創(chuàng)造一些能讓孩子記住的畫面，讓它成為孩子心里的一道光。 ——樊登讀書創(chuàng)始人 樊登 ★優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷和物質(zhì)，而在于父母的認(rèn)知、規(guī)劃以及監(jiān)督！有效陪伴幫助孩子建立價(jià)值感，樹立終身成長(zhǎng)心態(tài)，有助于家長(zhǎng)培養(yǎng)出一個(gè)擁有獨(dú)立人格、自尊、自律、自強(qiáng)的孩子。

有效陪伴:優(yōu)秀的孩子是陪出來的 內(nèi)容簡(jiǎn)介

很多父母認(rèn)可陪伴的重要性，卻不知道陪伴不只是陪著，陪伴也是需要方法與技巧的。只有父母通過有效的陪伴，才有可能給孩子植入一些理性上的東西，健全孩子人格。 孩子的感性是占98%的，而孩子的理性則是占2%的，想要解決孩子的問題，那么，我們就需要學(xué)會(huì)有效陪伴，把孩子納入我們的生活計(jì)劃之中，只有這樣，他們才會(huì)健康成長(zhǎng)。本書剖析人性的共同點(diǎn)，找到孩子發(fā)生問題的根源，從根本上解決孩子的問題，為教育孩子提供行之有效的方法，從實(shí)踐中給父母?jìng)円詥l(fā)，解決孩子問題。書中涉及需求方面的總結(jié)，問題表象總結(jié)，對(duì)解決孩子問題存在一定普適性。

有效陪伴:優(yōu)秀的孩子是陪出來的 目錄

**章 怎樣陪伴孩子，才是有效陪伴 我們認(rèn)為的陪伴 陪伴的核心是愛的互動(dòng) 陪伴的四種形式誤區(qū) 陪伴的兩個(gè)觀點(diǎn)誤區(qū) 陪伴的普遍性與稀缺性 陪伴的力量與技巧 陪伴的影響力來源于家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力 第二章 有效陪伴，培養(yǎng)孩子的自我意識(shí) 樹立孩子的性意識(shí) 忽視金錢意識(shí)，后果不堪設(shè)想 邊界意識(shí)決定孩子的未來 作息意識(shí)，教會(huì)孩子科學(xué)休息 責(zé)任意識(shí)，讓孩子做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?分享意識(shí)，孩子的格局要從小培養(yǎng) 感恩意識(shí)，孝順是一種傳承 規(guī)則意識(shí)，規(guī)范孩子行為的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 換位思考，共情能力決定孩子的未來 第三章 家長(zhǎng)陪伴有方法，孩子成長(zhǎng)不費(fèi)力 孩子無理取鬧的根源 孩子情緒消極，家長(zhǎng)不能無所謂 提升孩子的價(jià)值感 糟糕！當(dāng)孩子遭遇欺凌之后 孩子心理受挫，如何快速恢復(fù)信心 遇到反復(fù)無常的朋友該怎么辦 情竇初開時(shí)，父母該如何引導(dǎo) 第四章 家長(zhǎng)陪伴會(huì)引導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)有動(dòng)力 夢(mèng)想是孩子自律的基礎(chǔ) 想要孩子自律，先提升孩子的自重感 完成比完美更重要 為什么孩子面對(duì)雜事就會(huì)焦慮煩躁 學(xué)會(huì)時(shí)間管理，輕松應(yīng)對(duì)突發(fā)任務(wù) 孩子三分鐘熱度怎么辦 第五章 集中精力認(rèn)清孩子的常見心理問題 “我不行，我不配”，孩子資格感缺失 對(duì)贏的執(zhí)念是孩子的心魔 習(xí)慣性推卸責(zé)任，到底是哪里出錯(cuò)了 為什么孩子不愿意聽你的 什么原因讓孩子如此叛逆 孩子叛逆，家長(zhǎng)怎么辦 第六章 培養(yǎng)好習(xí)慣，為孩子的夢(mèng)想揚(yáng)帆 習(xí)慣形成行為，行為造就夢(mèng)想 孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，父母要花時(shí)間 列出夢(mèng)想→觸摸夢(mèng)想→形成習(xí)慣 細(xì)化夢(mèng)想，精準(zhǔn)夢(mèng)想 固定的時(shí)間做固定的事 選好方向，刻意練習(xí) 設(shè)置誘因，為培養(yǎng)孩子習(xí)慣加碼 積極自我暗示的力量 預(yù)留緩沖期，有助于孩子適應(yīng)新習(xí)慣 降低期待，別給孩子過大壓力 一次一個(gè)，培養(yǎng)超級(jí)專注力 建立習(xí)慣*重要的一步：激發(fā)渴求
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有效陪伴:優(yōu)秀的孩子是陪出來的 作者簡(jiǎn)介

林云，畢業(yè)于廈門理工大學(xué)，2016年兒子天天出生后，開始研究科學(xué)育兒知識(shí)，開通了“寶媽的逆生長(zhǎng)”今日頭條注冊(cè)號(hào)和更多寶媽分享育兒經(jīng)驗(yàn)，被寶媽們?cè)u(píng)為最受喜愛育兒作者，從萬名育兒作者脫穎而出，成為今日頭條育兒領(lǐng)域簽約作者，開設(shè)育兒經(jīng)驗(yàn)書友會(huì)多年，擁有解決孩子教育問題多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

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