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書寫未來:用書法思維提升孩子性格優(yōu)勢

書寫未來:用書法思維提升孩子性格優(yōu)勢

作者：李洪著
出版社：中華工商聯(lián)合出版社出版時間：2024-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 207
本類榜單：家庭教育銷量榜
中 圖 價:¥30.2(5.2折) 定價  ¥58.0 登錄后可看到會員價
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書寫未來:用書法思維提升孩子性格優(yōu)勢 版權(quán)信息

  • ISBN：9787515837772
  • 條形碼：9787515837772 ; 978-7-5158-3777-2
  • 裝幀：平裝
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

書寫未來:用書法思維提升孩子性格優(yōu)勢 本書特色

書法教育一定要保留孩子20%的性格底色，孩子學到80%的技法后，再結(jié)合20%的性格底色，就可以成為100%、獨一無二的自己。

書寫未來:用書法思維提升孩子性格優(yōu)勢 內(nèi)容簡介

剖析書法思維的六大維度，提升孩子的性格優(yōu)勢

畫蚯涂鴉，心力生養(yǎng)：喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力
臨池學書，循環(huán)往復：磨煉孩子的自律與獨立
筆歌墨舞，隨心而動：激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維
剛?cè)嵯酀眷`互補：增強孩子的心理韌性
妙筆生花，妙語連珠：培養(yǎng)孩子的陽光心態(tài)
心正筆正，知行合一：搭建孩子的正念思維
剖析書法思維的六大維度，提升孩子的性格優(yōu)勢 畫蚯涂鴉，心力生養(yǎng)：喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力 臨池學書，循環(huán)往復：磨煉孩子的自律與獨立 筆歌墨舞，隨心而動：激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維 剛?cè)嵯酀，拙靈互補：增強孩子的心理韌性 妙筆生花，妙語連珠：培養(yǎng)孩子的陽光心態(tài) 心正筆正，知行合一：搭建孩子的正念思維 孩子的分析、表達、思考及獨特解決方案能力全面提升， 才能更好地迎接未來豐富而多變的精彩世界！

書寫未來:用書法思維提升孩子性格優(yōu)勢 目錄

**章 重新認識書法： 所謂書法，不僅僅是寫字 1﹒什么是書法 002 2﹒書法五體——篆、隸、楷、行、草 008 3﹒古代書法大家的性格與書法特點 015 4﹒字如其人：字跡中彰顯個性 022 5﹒以書法為起點，促進孩子的全面發(fā)展 026 第二章 書法性格培育： 提升孩子性格優(yōu)勢，從拿起一支筆開始 1﹒從書法學習看孩子的性格養(yǎng)成 032 2﹒孩子是自己學習書法的主導者 036 3﹒是讓孩子“寫”字，還是“畫”字 041 4﹒學書法，是學技術還是提升能力 045 5﹒運用“補強法則”，用書法強化孩子性格優(yōu)勢 049 第三章 畫蚓涂鴉，心力生養(yǎng)： 喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力 1﹒興趣是孩子*好的老師 056 2﹒學書法沒有*佳年齡 061 3﹒一手好字從孩子握筆涂鴉開始 065 4﹒趣味練筆，讓孩子愛上書法 069 5﹒用書法故事調(diào)動孩子的學習熱情 073 第四章 臨池學書，循環(huán)往復： 鍛煉孩子的自律與獨立 1﹒用心對待每一筆，孩子才會遠離浮躁 078 2﹒觀察字形與結(jié)構(gòu)，鍛煉孩子的觀察力 083 3﹒筆法練習，讓孩子更專注 088 4﹒用臨帖磨煉孩子的耐心與毅力 093 5﹒臨創(chuàng)十步法，鼓勵孩子初步創(chuàng)作 097 第五章 筆歌墨舞，隨心而動： 激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維 1﹒書法的生命在于展現(xiàn)個性 108 2﹒從臨摹到創(chuàng)作，從模仿到創(chuàng)新 1153 3﹒精讀細想，提升孩子領悟力 120 4﹒*好的學習是有竅門地自學 125 5﹒心中有丘壑，下筆帶神韻 130 第六章 剛?cè)嵯酀，拙靈互補： 增強孩子的心理韌性 1﹒學會堅持，比練字本身更重要 136 2﹒讓孩子知道，寫不好≠失敗 140 3﹒鼓勵孩子做自己的“裁判員” 145 4﹒“以賽帶練”，磨煉孩子的心性 149 5﹒突破自我，幫助孩子認可自己 153 第七章 妙筆生花，妙語連珠： 培養(yǎng)孩子的陽光心態(tài) 1﹒優(yōu)秀的書寫，讓孩子更自信 160 2﹒書法學習讓孩子遠離孤僻 164 3﹒參加書法展覽和比賽，提升孩子審美能力 168 4﹒書法學習能鍛煉孩子大膽表達 173 5﹒書法是孩子的一張社交名片 1784 第八章 心正筆正，知行合一： 搭建孩子的正念思維 1﹒書法學習，心正則筆正 184 2﹒細看、精臨、深悟，讓孩子獲得心靈浸潤 188 3﹒書法賦能，讓孩子的情感更豐富 193 4﹒書法練習端正孩子學習態(tài)度 196 5﹒讓書法為孩子未來競爭加分 201 后記 書法教育的終極目的，是讓孩子自由、勇敢地飛翔！ 205
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書寫未來:用書法思維提升孩子性格優(yōu)勢 作者簡介

李洪，字了一，中國書法性格學創(chuàng)始人，F(xiàn)為了一書院院長、中國教育學會會員、中國國際書畫藝術研究會會員、中央美術學院特聘講師。三十年教研經(jīng)驗，獨創(chuàng)“五體書法性格教育法”并完成十門《五體書法網(wǎng)課》，采用線上線下教學結(jié)合方式，開創(chuàng)性利用書法思維提升孩子性格優(yōu)勢。四十年書法功底，用五體篆、隸、楷、行、草，成功創(chuàng)作每體百米長卷《金剛經(jīng)》《道德經(jīng)》等作品。精于草書，悟法敦煌飛天，首創(chuàng)“飛天草”，其作品多次獲得全國書法大賽金獎。獲得榮譽稱號有：“高教司優(yōu)秀骨干教師”“全國中小學生書畫大賽優(yōu)秀導師”“中國書畫傳承人物”“中國藝術名家”等。

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