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兒童閱讀地圖:0~12歲兒童閱讀指南 版權(quán)信息
- ISBN：9787512723399
- 條形碼：9787512723399 ; 978-7-5127-2339-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童閱讀地圖:0~12歲兒童閱讀指南 本書特色
◆幫助兒童教育從業(yè)者和家長了解0~12歲兒童閱讀的發(fā)展特點(diǎn)、優(yōu)秀讀物的選擇、各年齡段適合讀什么內(nèi)容，如何為孩子從親子閱讀到自主閱讀架起一座橋梁…… ◆本書為國家新聞出版署出版融合發(fā)展重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室全民閱讀研究開放課題項(xiàng)目項(xiàng)目成果 ◆南京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，兼中國圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)副主任徐雁 傾情推薦
兒童閱讀地圖:0~12歲兒童閱讀指南 內(nèi)容簡介
本書聚焦0~12歲兒童的閱讀發(fā)展，通過梳理中國古代和近代的兒童教育和兒童閱讀的變遷、檢視當(dāng)下的兒童閱讀現(xiàn)狀和問題、瞻望未來的兒童閱讀發(fā)展路徑，希望為閱讀研究者、兒童教育工作者和家長等提供行之有效的兒童閱讀行動(dòng)指南，讓更多的人了解兒童的發(fā)展特點(diǎn)、兒童讀物的特性和選擇、閱讀的分級(jí)、如何伴讀、如何提升閱讀興趣等，幫助兒童形成良好的閱讀習(xí)慣，掌握閱讀技能，自主自發(fā)地產(chǎn)生閱讀的動(dòng)力。 這本書對于開展全民閱讀、親子閱讀等具有較好的指導(dǎo)價(jià)值，能帶動(dòng)家庭開啟廣闊的閱讀旅程，讓孩子們在閱讀的滋養(yǎng)中實(shí)現(xiàn)夢想，自在生長，同時(shí)，推動(dòng)兒童閱讀的全方位促進(jìn)，助力書香社會(huì)建設(shè)。
兒童閱讀地圖:0~12歲兒童閱讀指南 目錄
前言 閱讀的模樣
01 兒童的蒙養(yǎng)之道
尊敬師長
安靜凝神
讀書成才
延伸閱讀
孝親之心常存
蒙學(xué)的啟示
02 今天的兒童及其閱讀
新舊結(jié)合之時(shí)
兒童與成人之間
兒童文學(xué)的啟幕
現(xiàn)今兒童的閱讀背景
兒童閱讀的現(xiàn)狀和問題
延伸閱讀
閱讀的裂變
兒童屏幕閱讀
03 閱讀作用于兒童
閱讀的發(fā)生
閱讀的動(dòng)機(jī)
閱讀與教育
閱讀促進(jìn)語言發(fā)展
親子閱讀是依戀的聯(lián)結(jié)
閱讀是自我的進(jìn)化
閱讀是精神的養(yǎng)料
閱讀豐富想象的維度
閱讀的兒童VS不閱讀的兒童
延伸閱讀
早期閱讀
04 兒童讀物地圖
兒童文學(xué)的輪廓
圖畫書
屬于兒童的詩歌
故事的滋養(yǎng)
汲取科學(xué)與人文的新知
好的兒童讀物
延伸閱讀
經(jīng)典閱讀是基石
輕松的，或者流汗的
05 兒童閱讀闊步走
閱讀的方向
兒童的讀寫素養(yǎng)
閱讀的階梯
閱讀的分級(jí)
兒童創(chuàng)造力的培育
閱讀與游戲
做友好、支持的成人
孩子不喜歡閱讀怎么辦？
遇到閱讀障礙的孩子
延伸閱讀
兒童發(fā)展與閱讀
多子女家庭的親子閱讀
06 兒童閱讀的促進(jìn)
家庭閱讀氛圍至關(guān)重要
如何伴讀？
無處不在的閱讀場所
適宜的閱讀材料
兒童閱讀的活動(dòng)
書香校園
延伸閱讀
養(yǎng)成文明閱讀的習(xí)慣
圖書館推薦書目工作
跋
展開全部
兒童閱讀地圖:0~12歲兒童閱讀指南 作者簡介
李海燕 研究館員，現(xiàn)任金陵圖書館副館長。南京圖書館學(xué)會(huì)副理事長兼秘書長，中國圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)圖書評論與閱讀推廣專業(yè)組副主任，南京大學(xué)圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位研究生兼職指導(dǎo)教師。研究方向?yàn)楣矆D書館事業(yè)發(fā)展、閱讀文化、兒童閱讀。南京市首批青年文化人才，南京市中青年拔尖人才，中國圖書館學(xué)會(huì)青年人才等。編著及參與編著有《構(gòu)建書香社會(huì)》《分級(jí)閱讀：讀物提升幸！贰度耖喿x知識(shí)導(dǎo)航》《書讀義見：圖書館員書評佳作選》《轉(zhuǎn)學(xué)多師隨札》《閱微文存》等。
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