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幫孩子找到缺失的“感覺拼圖” 版權(quán)信息
- ISBN：9787517713975
- 條形碼：9787517713975 ; 978-7-5177-1397-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幫孩子找到缺失的“感覺拼圖” 本書特色
本書可為成千上萬的感統(tǒng)失調(diào)孩子的父母或其他看護人，打開幫助孩子的大門，讓其明白何為感覺統(tǒng)合偏差，理解孩子為何是這個樣子，探究了產(chǎn)生這種行為背后的原因，并給出有針對性性的建議，從而解決這些困擾和難題，可以為有感統(tǒng)障礙的孩子的家庭和學(xué)校提供指導(dǎo)。
幫孩子找到缺失的“感覺拼圖” 內(nèi)容簡介
本書針對感統(tǒng)失調(diào)問題進行深入探討，暢銷多年。作者是這個領(lǐng)域深耕多年的研究者和實踐者，書中內(nèi)容可以幫助父母更好地理解感覺統(tǒng)合偏差的問題，同時也可以幫助父母、老師和其他非職能治療師全面了解這方面的知識。本書提供了孩子在家庭生活或與同學(xué)相處過程中會出現(xiàn)的棘手問題的解決方法。作者旨在讓父母知道怎樣做才是真正地幫助孩子，怎樣做才能更加有效。
幫孩子找到缺失的“感覺拼圖” 目錄
第 1 部分
認(rèn)識感覺統(tǒng)合偏差
第 1 章 四個感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子
小湯米的故事
魏琪的故事
保羅的故事
巴斯蒂安的故事
第 2 章 你的孩子有感覺統(tǒng)合偏差問題嗎
什么是感覺統(tǒng)合偏差
感覺統(tǒng)合偏差的常見癥狀
感覺調(diào)節(jié)偏差
感覺辨別偏差
感覺動作協(xié)調(diào)偏差
自我調(diào)節(jié)的挑戰(zhàn)
喚起程度、活動程度、注意力
社交與情緒功能
吃東西、如廁和睡眠
什么人有感覺統(tǒng)合偏差問題
第 3 章 你的孩子存在其他癥狀嗎
與感覺統(tǒng)合偏差類似的癥狀
學(xué)習(xí)障礙（LD）
注意力缺陷 / 多動障礙（ADHD）
自閉癥（ASD）
其他涉及感覺統(tǒng)合問題的情況
心理健康問題
遺傳綜合征
過敏
更多類似癥狀和疊加癥狀
某些孩子的正常階段
第 4 章 理解感覺處理過程以及會出現(xiàn)的偏差
感覺
外部感覺
內(nèi)部感覺
感覺處理過程
感覺信號的接收與檢測
感覺統(tǒng)合
感覺調(diào)節(jié)
幫孩子找到
缺失的“感覺拼圖”
感覺辨別
感覺動作協(xié)調(diào)
正常的感覺加工過程
嬰幼兒特有的感覺處理發(fā)育期
感覺處理偏差
感覺調(diào)節(jié)偏差
感覺辨別偏差
感覺動作協(xié)調(diào)偏差
感覺統(tǒng)合偏差可能的成因
六項重要聲明
第 5 章 如何辨別孩子的觸覺問題
小朋友玩繞圈圈游戲
靈活運作的觸覺系統(tǒng)
失調(diào)的觸覺系統(tǒng)
觸覺如何影響日常活動
身體覺察（身體感知）
動作執(zhí)行（動作計劃）
視覺辨別
語言
功課學(xué)習(xí)
安全感
社交技能
篩查孩子是否有觸覺偏差
第 6 章 如何辨別孩子的前庭平衡覺問題
兩個孩子在游樂園
運作順暢的前庭平衡覺系統(tǒng)
失調(diào)的前庭平衡覺
前庭平衡覺如何影響日；顒
移動與平衡
肌肉張力
雙側(cè)協(xié)調(diào)
視力與聽力
動作計劃
安全感
篩查孩子是否有前庭平衡覺偏差
第 7 章 如何辨別孩子的本體覺問題
一個 9 歲的孩子去游泳
運作順暢的本體覺系統(tǒng)
失調(diào)的本體覺系統(tǒng)
缺失的“感覺拼圖”
幫孩子找到
缺失的“感覺拼圖”
幫孩子找到
本體覺如何影響日；顒
身體覺察
動作控制
活動分級
姿勢穩(wěn)定
動作執(zhí)行
安全感
篩查孩子是否有本體覺偏差
第 8 章 如何辨別孩子的視覺問題
兩個女孩做風(fēng)箏
運作順暢的視覺系統(tǒng)
有意思的視覺事實
視覺的兩個方面：防御與辨別
失調(diào)的視覺系統(tǒng)
視覺如何影響日；顒
視覺辨別能力
視覺動作能力
篩查孩子是否有視覺偏差
第 9 章 如何辨別孩子的聽覺問題
一個三年級女孩的音樂課
運作順暢的聽覺系統(tǒng)
失調(diào)的聽覺系統(tǒng)
篩查孩子是否有聽覺偏差 第 2 部分
治療與應(yīng)對感覺統(tǒng)合偏差的問題
第 10 章 如何診斷與治療
一位母親的來信
判斷何時需要專業(yè)的治療
八種合理化的借口
三個尋求幫助的正常理由
記錄孩子的行為
小湯米的記錄
魏琪的記錄
保羅的問題行為（本體覺偏差）
缺失的“感覺拼圖”
幫孩子找到
缺失的“感覺拼圖”
幫孩子找到
診斷問題
什么是篩查
什么是評估
職能治療師的評估
不同的治療，不同的方法
職能治療
其他治療形式
如何幫助孩子接受治療
記錄孩子的行為表現(xiàn)
第 11 章 孩子居家活動安排
一位母親的感悟
均衡的感覺套餐
如何在家中提升孩子的感覺處理能力
有助于觸覺發(fā)展的活動
有助于前庭平衡覺發(fā)展的活動
有助于本體覺發(fā)展的活動
有助于聽覺發(fā)展的活動
有助于視覺發(fā)展的活動
有助于感覺動作能力發(fā)展的活動
有助于自理能力發(fā)展的活動
第 12 章 調(diào)查校園環(huán)境
溝通帶來改變
學(xué)校若能像家一樣舒適
決定讓誰來說
學(xué)校與孩子的良好配合
改善孩子在校的狀況
第 13 章 處理孩子的情緒
可怕的早晨
其他專家的建議
注意你的孩子
預(yù)估孩子的反應(yīng)
同理心
形成規(guī)律
實際的預(yù)期
規(guī)矩
解決問題
為孩子出面發(fā)聲
恰當(dāng)與不恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式
恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式
不恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式
缺失的“感覺拼圖”
幫孩子找到
缺失的“感覺拼圖”
幫孩子找到
第 14 章 從全新的角度看待孩子
一位父親的感悟
啟發(fā)孩子
母親的鼓勵 附錄 A 感覺、運動評估問卷
感覺
與感覺相關(guān)的應(yīng)用能力
附錄 B 神經(jīng)系統(tǒng)與感覺處理機
同步運行的神經(jīng)系統(tǒng)
中樞神經(jīng)系統(tǒng)
感覺處理機
小結(jié)
附錄 C 艾爾斯博士的四個感覺統(tǒng)合層級
**層級
第二層級
第三層級
第四層級
認(rèn)識感覺統(tǒng)合偏差
第 1 章 四個感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子
小湯米的故事
魏琪的故事
保羅的故事
巴斯蒂安的故事
第 2 章 你的孩子有感覺統(tǒng)合偏差問題嗎
什么是感覺統(tǒng)合偏差
感覺統(tǒng)合偏差的常見癥狀
感覺調(diào)節(jié)偏差
感覺辨別偏差
感覺動作協(xié)調(diào)偏差
自我調(diào)節(jié)的挑戰(zhàn)
喚起程度、活動程度、注意力
社交與情緒功能
吃東西、如廁和睡眠
什么人有感覺統(tǒng)合偏差問題
第 3 章 你的孩子存在其他癥狀嗎
與感覺統(tǒng)合偏差類似的癥狀
學(xué)習(xí)障礙（LD）
注意力缺陷 / 多動障礙（ADHD）
自閉癥（ASD）
其他涉及感覺統(tǒng)合問題的情況
心理健康問題
遺傳綜合征
過敏
更多類似癥狀和疊加癥狀
某些孩子的正常階段
第 4 章 理解感覺處理過程以及會出現(xiàn)的偏差
感覺
外部感覺
內(nèi)部感覺
感覺處理過程
感覺信號的接收與檢測
感覺統(tǒng)合
感覺調(diào)節(jié)
幫孩子找到
缺失的“感覺拼圖”
感覺辨別
感覺動作協(xié)調(diào)
正常的感覺加工過程
嬰幼兒特有的感覺處理發(fā)育期
感覺處理偏差
感覺調(diào)節(jié)偏差
感覺辨別偏差
感覺動作協(xié)調(diào)偏差
感覺統(tǒng)合偏差可能的成因
六項重要聲明
第 5 章 如何辨別孩子的觸覺問題
小朋友玩繞圈圈游戲
靈活運作的觸覺系統(tǒng)
失調(diào)的觸覺系統(tǒng)
觸覺如何影響日常活動
身體覺察（身體感知）
動作執(zhí)行（動作計劃）
視覺辨別
語言
功課學(xué)習(xí)
安全感
社交技能
篩查孩子是否有觸覺偏差
第 6 章 如何辨別孩子的前庭平衡覺問題
兩個孩子在游樂園
運作順暢的前庭平衡覺系統(tǒng)
失調(diào)的前庭平衡覺
前庭平衡覺如何影響日；顒
移動與平衡
肌肉張力
雙側(cè)協(xié)調(diào)
視力與聽力
動作計劃
安全感
篩查孩子是否有前庭平衡覺偏差
第 7 章 如何辨別孩子的本體覺問題
一個 9 歲的孩子去游泳
運作順暢的本體覺系統(tǒng)
失調(diào)的本體覺系統(tǒng)
缺失的“感覺拼圖”
幫孩子找到
缺失的“感覺拼圖”
幫孩子找到
本體覺如何影響日；顒
身體覺察
動作控制
活動分級
姿勢穩(wěn)定
動作執(zhí)行
安全感
篩查孩子是否有本體覺偏差
第 8 章 如何辨別孩子的視覺問題
兩個女孩做風(fēng)箏
運作順暢的視覺系統(tǒng)
有意思的視覺事實
視覺的兩個方面：防御與辨別
失調(diào)的視覺系統(tǒng)
視覺如何影響日；顒
視覺辨別能力
視覺動作能力
篩查孩子是否有視覺偏差
第 9 章 如何辨別孩子的聽覺問題
一個三年級女孩的音樂課
運作順暢的聽覺系統(tǒng)
失調(diào)的聽覺系統(tǒng)
篩查孩子是否有聽覺偏差 第 2 部分
治療與應(yīng)對感覺統(tǒng)合偏差的問題
第 10 章 如何診斷與治療
一位母親的來信
判斷何時需要專業(yè)的治療
八種合理化的借口
三個尋求幫助的正常理由
記錄孩子的行為
小湯米的記錄
魏琪的記錄
保羅的問題行為（本體覺偏差）
缺失的“感覺拼圖”
幫孩子找到
缺失的“感覺拼圖”
幫孩子找到
診斷問題
什么是篩查
什么是評估
職能治療師的評估
不同的治療，不同的方法
職能治療
其他治療形式
如何幫助孩子接受治療
記錄孩子的行為表現(xiàn)
第 11 章 孩子居家活動安排
一位母親的感悟
均衡的感覺套餐
如何在家中提升孩子的感覺處理能力
有助于觸覺發(fā)展的活動
有助于前庭平衡覺發(fā)展的活動
有助于本體覺發(fā)展的活動
有助于聽覺發(fā)展的活動
有助于視覺發(fā)展的活動
有助于感覺動作能力發(fā)展的活動
有助于自理能力發(fā)展的活動
第 12 章 調(diào)查校園環(huán)境
溝通帶來改變
學(xué)校若能像家一樣舒適
決定讓誰來說
學(xué)校與孩子的良好配合
改善孩子在校的狀況
第 13 章 處理孩子的情緒
可怕的早晨
其他專家的建議
注意你的孩子
預(yù)估孩子的反應(yīng)
同理心
形成規(guī)律
實際的預(yù)期
規(guī)矩
解決問題
為孩子出面發(fā)聲
恰當(dāng)與不恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式
恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式
不恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式
缺失的“感覺拼圖”
幫孩子找到
缺失的“感覺拼圖”
幫孩子找到
第 14 章 從全新的角度看待孩子
一位父親的感悟
啟發(fā)孩子
母親的鼓勵 附錄 A 感覺、運動評估問卷
感覺
與感覺相關(guān)的應(yīng)用能力
附錄 B 神經(jīng)系統(tǒng)與感覺處理機
同步運行的神經(jīng)系統(tǒng)
中樞神經(jīng)系統(tǒng)
感覺處理機
小結(jié)
附錄 C 艾爾斯博士的四個感覺統(tǒng)合層級
**層級
第二層級
第三層級
第四層級
展開全部
幫孩子找到缺失的“感覺拼圖” 作者簡介
卡洛爾·斯多克·克朗諾威茲：美國著名的研究兒童感覺統(tǒng)合的專家，在兒童感覺統(tǒng)合教育方面具有豐富的經(jīng)驗，積累了許多有效的訓(xùn)練方法。
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