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揭秘家庭教育的10個(gè)真相

揭秘家庭教育的10個(gè)真相

作者：田冉
出版社：中國(guó)婦女出版社出版時(shí)間：2024-05-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 225
本類(lèi)榜單：家庭教育銷(xiāo)量榜
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揭秘家庭教育的10個(gè)真相 版權(quán)信息

  • ISBN：9787512723269
  • 條形碼：9787512723269 ; 978-7-5127-2326-9
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

揭秘家庭教育的10個(gè)真相 本書(shū)特色

在家庭中遇到教育問(wèn)題，
我們首先應(yīng)該思考的不是“怎么辦”，
而是“這是怎么回事”。
這是探究問(wèn)題成因的基礎(chǔ)邏輯之一。
當(dāng)問(wèn)題的成因“曝光”時(shí)，
原本看起來(lái)復(fù)雜的問(wèn)題，
解決起來(lái)就沒(méi)有那么復(fù)雜了。

……
解決家庭教育問(wèn)題的關(guān)鍵是提升孩子的感知力，
使他能夠感受到環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)以及與環(huán)境互動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，
從而讓他的行為輸出與環(huán)境相匹配。

……

要求產(chǎn)生對(duì)抗，限制形成渴望。
追求美好、遠(yuǎn)離痛苦是孩子的本能。
了解孩子情緒驅(qū)動(dòng)力的存在，打破思維束縛，
才能真正解決家庭教育中的問(wèn)題。在家庭中遇到教育問(wèn)題， 我們首先應(yīng)該思考的不是“怎么辦”， 而是“這是怎么回事”。 這是探究問(wèn)題成因的基礎(chǔ)邏輯之一。 當(dāng)問(wèn)題的成因“曝光”時(shí)， 原本看起來(lái)復(fù)雜的問(wèn)題， 解決起來(lái)就沒(méi)有那么復(fù)雜了。 …… 解決家庭教育問(wèn)題的關(guān)鍵是提升孩子的感知力， 使他能夠感受到環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)以及與環(huán)境互動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)， 從而讓他的行為輸出與環(huán)境相匹配。 …… 要求產(chǎn)生對(duì)抗，限制形成渴望。 追求美好、遠(yuǎn)離痛苦是孩子的本能。 了解孩子情緒驅(qū)動(dòng)力的存在，打破思維束縛， 才能真正解決家庭教育中的問(wèn)題。 這也許是解決家庭教育問(wèn)題的重大真相！

揭秘家庭教育的10個(gè)真相 內(nèi)容簡(jiǎn)介

家庭教育是一場(chǎng)家長(zhǎng)和孩子之間的拉鋸戰(zhàn)，尤其是具體到很多教養(yǎng)實(shí)踐的時(shí)候。常見(jiàn)的情況是，家長(zhǎng)的控制和孩子的對(duì)抗形成了鮮明的對(duì)比。家長(zhǎng)的控制來(lái)得越嚴(yán)重，孩子的對(duì)抗便來(lái)得越猛烈。很多家長(zhǎng)和孩子神仙這種泥淖不可自拔，由此教養(yǎng)中的很多問(wèn)題便得不到解決，很多事情家長(zhǎng)越希望怎樣偏偏往往越是事與愿違。這就是日常生活中很多家庭得常態(tài)。 本書(shū)作者通過(guò)我們擔(dān)心的教育問(wèn)題不一定真有問(wèn)題、看孩子的視角不同，我們的焦慮便不同、孩子也是趨利避害，懂得這一點(diǎn)讓我們更輕松、親子關(guān)系越擰巴，家庭教育越事與愿違、孩子喜不喜歡寫(xiě)作業(yè)，取決于家長(zhǎng)的態(tài)度、孩子心態(tài)越好，學(xué)習(xí)效率越高、孩子是否專(zhuān)注取決于內(nèi)在情緒的成熟度、孩子的身體是否健康可能取決于他的相關(guān)認(rèn)知、孩子“知道”與“做到”之間缺少的是自律、你的“對(duì)錯(cuò)觀(guān)”解決不了孩子的“對(duì)”與“錯(cuò)”、家長(zhǎng)的態(tài)度決定了家校溝通的質(zhì)量等11個(gè)切入點(diǎn)入手，力圖從方法論上發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的一些陷阱，揭秘一些家庭教育中的表面上看很普通很多人卻無(wú)法深入其中理解的教育真相。但愿本書(shū)能真正扭轉(zhuǎn)很多家長(zhǎng)的教養(yǎng)思路，幫助廣大家長(zhǎng)解決很多教養(yǎng)中的實(shí)際問(wèn)題。

揭秘家庭教育的10個(gè)真相 目錄

目 錄 真相1 我們擔(dān)心的教育問(wèn)題不一定真有問(wèn)題 002 很多所謂家教問(wèn)題其實(shí)并不存在 005 解決問(wèn)題的步驟一：判斷問(wèn)題是否真正存在 007 解決問(wèn)題的步驟二：還原問(wèn)題的真正成因 011 解決問(wèn)題的步驟三：真正解決問(wèn)題 真相2 看孩子的視角不同，我們的解讀各不相同 020 看問(wèn)題的三個(gè)基本視角 026 教育真相的還原：孩子愛(ài)玩手機(jī)是怎么回事 029 教育真相的還原：功課要不要提前學(xué) 035 教育真相的還原：為什么我家孩子老打退堂鼓 真相3 孩子也是趨利避害的，懂得這一點(diǎn)讓我們更輕松 044 基于人的本能培養(yǎng)孩子的優(yōu)質(zhì)行為 045 教育真相的還原：孩子習(xí)慣性撒謊該怎么辦 055 教育真相的還原：孩子不遵守承諾該怎么辦 065 教育真相的還原：孩子太自私怎么辦 真相4 親子關(guān)系越擰巴，家庭教育的效果越事與愿違 074 家長(zhǎng)眼里的“事與愿違”是如何發(fā)生的 076 教育真相的還原：為什么孩子會(huì)有對(duì)抗情緒 084 教育真相的還原：為什么孩子無(wú)法控制自己的欲望 090 教育真相的還原：跟孩子“反”著來(lái)，事情能不能 扳“正” 真相5 孩子喜不喜歡寫(xiě)作業(yè)，取決于家長(zhǎng)的態(tài)度 100 沒(méi)有孩子喜歡寫(xiě)作業(yè) 101 教育真相的還原：孩子寫(xiě)作業(yè)總是磨蹭怎么辦 109 教育真相的還原：為什么孩子認(rèn)為作業(yè)是為家長(zhǎng) 而寫(xiě) 116 教育真相的還原：孩子為什么排斥學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè) 真相6 孩子心態(tài)越好，學(xué)習(xí)效率越高 124 決定孩子做事高效與否的核心是什么 127 教育真相的還原：為什么孩子“有用的”學(xué)不會(huì)， “沒(méi)用的”學(xué)得快 132 教育真相的還原：“菜鳥(niǎo)”學(xué)生如何逆襲 真相7 孩子是否專(zhuān)注取決于他對(duì)事物的態(tài)度 140 到底什么是專(zhuān)注力 142 教育真相的還原：專(zhuān)注力不好是一種病嗎 145 教育真相的還原：讓多動(dòng)的孩子靜下來(lái)就可以解決 問(wèn)題嗎 147 教育真相的還原：不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)就是缺乏專(zhuān)注 力嗎 152 教育真相的還原：讓孩子注意力集中的秘訣是 什么 真相8 孩子“知道”與“做到”之間缺少的是行為邏輯 158 孩子明明知道，為什么就是做不到 160 教育真相的還原：為什么“知道”卻做不到 166 教育真相的還原：如何讓孩子“做到”的秘密 173 教育真相的還原：為什么說(shuō)讓孩子“做到”不可 操之過(guò)急 182 教育真相的還原：如何讓孩子的優(yōu)秀不再靠概率 真相9 你的“對(duì)錯(cuò)觀(guān)”解決不了孩子的“對(duì)”與“錯(cuò)” 186 常見(jiàn)的三大教育困惑 187 教育真相的還原：“講道理”為什么沒(méi)有用 195 教育真相的還原：為什么控制不住自己的情緒 204 教育真相的還原：“別人家的孩子”為什么那么 優(yōu)秀 真相10 家長(zhǎng)的態(tài)度決定了家校溝通的質(zhì)量 214 老師反饋孩子的問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該有自己的態(tài)度嗎 216 教育真相的還原：孩子課上小動(dòng)作不斷該怎么辦 219 教育真相的還原：跟老師溝通會(huì)有很多顧慮，該 如何調(diào)整 222 教育真相的還原：經(jīng)常向老師詢(xún)問(wèn)孩子在校表現(xiàn)的 做法是否可取
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揭秘家庭教育的10個(gè)真相 作者簡(jiǎn)介

田冉 革特教育創(chuàng)始人。 中國(guó)家庭文化研究會(huì)理事。 曾幫助眾多家庭解決教育難題。 致力于用藝術(shù)的形態(tài)做教育，以教育的心態(tài)做教學(xué)。

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