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園長(zhǎng)媽媽育兒課(簽名版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787547749418
- 條形碼：9787547749418 ; 978-7-5477-4941-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
園長(zhǎng)媽媽育兒課(簽名版) 本書特色
★真希望孩子上幼兒園前我看過(guò)這本書
孩子不愛上幼兒園，怎么辦？孩子入園哭鬧和分離焦慮怎么辦？如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣？本書將理論與實(shí)踐結(jié)合，用溫暖的語(yǔ)言，為父母提供實(shí)用而貼心的指導(dǎo)和建議。
★“放下焦慮，輕松育兒”，董宇輝、傅首爾等知名人士都在踐行的教育理念
三小辮兒園長(zhǎng)呼吁父母只有“放下焦慮，輕松育兒”，孩子們才能成長(zhǎng)地更健康快樂。父母焦慮的共性是太在意孩子，擔(dān)心孩子上幼兒園不適應(yīng)、吃不飽、受欺負(fù)……實(shí)際上大多數(shù)情況都沒有發(fā)生。過(guò)度擔(dān)心會(huì)耗費(fèi)父母的大量心力，也會(huì)吸食孩子的能力。
★影響百萬(wàn)家庭、25年深耕教育領(lǐng)域的三小辮兒園長(zhǎng)的育兒心得
54歲的三小辮兒園長(zhǎng)全情投入在自己鐘愛的教育事業(yè)當(dāng)中，一直在探索和改進(jìn)“自由教育”的實(shí)踐。在這所幼兒園里，每個(gè)孩子都活潑可愛，有旺盛的生命力。他們不會(huì)被關(guān)在教室里學(xué)習(xí)，會(huì)通過(guò)玩認(rèn)識(shí)世界。到戶外盡情地觀察螞蟻、玩沙子、踩水坑、畫畫……三小辮兒園長(zhǎng)希望傳播自由、自然的教育理念給大家，讓更多的家長(zhǎng)和孩子受益。
★一本書解決幼升小階段家長(zhǎng)育兒困擾，幫助家長(zhǎng)建立正向養(yǎng)育觀念
關(guān)于早教：早教不是給孩子買昂貴的玩具，或是報(bào)早教班，陪伴孩子玩才是*好的早教。
關(guān)于敏感期：孩子好動(dòng)、執(zhí)拗，可能是進(jìn)入敏感期了。讀懂孩子的敏感期，尊重并引導(dǎo)孩子順利度過(guò)。
關(guān)于玩：孩子恰恰是通過(guò)玩來(lái)認(rèn)識(shí)世界的，玩其實(shí)是在培養(yǎng)思考能力。玩既是一種學(xué)習(xí)，又是一種思考。
關(guān)于管教：父母管教得越多，孩子越是缺乏自主性。父母一定要有不管教的勇氣，管教得越少，孩子才有可能學(xué)會(huì)自覺。
關(guān)于成長(zhǎng)：成長(zhǎng)是一件自然的事情，就像自然界里莊稼的成長(zhǎng)一樣，家長(zhǎng)不要刻意地干預(yù)孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)該允許孩子自然地成長(zhǎng)。
★把童年還給孩子，每個(gè)孩子都能完整地成長(zhǎng)，用自己的方式發(fā)光
★真希望孩子上幼兒園前我看過(guò)這本書
孩子不愛上幼兒園，怎么辦？孩子入園哭鬧和分離焦慮怎么辦？如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣？本書將理論與實(shí)踐結(jié)合，用溫暖的語(yǔ)言，為父母提供實(shí)用而貼心的指導(dǎo)和建議。
★“放下焦慮，輕松育兒”，董宇輝、傅首爾等知名人士都在踐行的教育理念
三小辮兒園長(zhǎng)呼吁父母只有“放下焦慮，輕松育兒”，孩子們才能成長(zhǎng)地更健康快樂。父母焦慮的共性是太在意孩子，擔(dān)心孩子上幼兒園不適應(yīng)、吃不飽、受欺負(fù)……實(shí)際上大多數(shù)情況都沒有發(fā)生。過(guò)度擔(dān)心會(huì)耗費(fèi)父母的大量心力，也會(huì)吸食孩子的能力。
★影響百萬(wàn)家庭、25年深耕教育領(lǐng)域的三小辮兒園長(zhǎng)的育兒心得
54歲的三小辮兒園長(zhǎng)全情投入在自己鐘愛的教育事業(yè)當(dāng)中，一直在探索和改進(jìn)“自由教育”的實(shí)踐。在這所幼兒園里，每個(gè)孩子都活潑可愛，有旺盛的生命力。他們不會(huì)被關(guān)在教室里學(xué)習(xí)，會(huì)通過(guò)玩認(rèn)識(shí)世界。到戶外盡情地觀察螞蟻、玩沙子、踩水坑、畫畫……三小辮兒園長(zhǎng)希望傳播自由、自然的教育理念給大家，讓更多的家長(zhǎng)和孩子受益。
★一本書解決幼升小階段家長(zhǎng)育兒困擾，幫助家長(zhǎng)建立正向養(yǎng)育觀念
關(guān)于早教：早教不是給孩子買昂貴的玩具，或是報(bào)早教班，陪伴孩子玩才是*好的早教。
關(guān)于敏感期：孩子好動(dòng)、執(zhí)拗，可能是進(jìn)入敏感期了。讀懂孩子的敏感期，尊重并引導(dǎo)孩子順利度過(guò)。
關(guān)于玩：孩子恰恰是通過(guò)玩來(lái)認(rèn)識(shí)世界的，玩其實(shí)是在培養(yǎng)思考能力。玩既是一種學(xué)習(xí)，又是一種思考。
關(guān)于管教：父母管教得越多，孩子越是缺乏自主性。父母一定要有不管教的勇氣，管教得越少，孩子才有可能學(xué)會(huì)自覺。
關(guān)于成長(zhǎng)：成長(zhǎng)是一件自然的事情，就像自然界里莊稼的成長(zhǎng)一樣，家長(zhǎng)不要刻意地干預(yù)孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)該允許孩子自然地成長(zhǎng)。
★把童年還給孩子，每個(gè)孩子都能完整地成長(zhǎng)，用自己的方式發(fā)光
教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云。好的家庭教育，是接納孩子的不完美，喚醒孩子的自驅(qū)力，讓孩子用自己的方式發(fā)光。
★隨書附贈(zèng)精美簽名書簽和愛的小事打卡表
園長(zhǎng)媽媽育兒課(簽名版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
“三小辮兒園長(zhǎng)就像是窗邊的小豆豆的校長(zhǎng)！”這是家長(zhǎng)們對(duì)54歲的三小辮兒園長(zhǎng)的盛贊。25年來(lái)，三小辮兒園長(zhǎng)全情投入在自己鐘愛的教育事業(yè)當(dāng)中，一直在探索和改進(jìn)“自由教育”的實(shí)踐。在這所幼兒園里，每個(gè)孩子都活潑可愛，有旺盛的生命力。他們不會(huì)被關(guān)在教室里學(xué)習(xí)，會(huì)通過(guò)玩認(rèn)識(shí)世界。到戶外盡情地觀察螞蟻、玩沙子、踩水坑、畫畫…… 本書解決幼升小階段家長(zhǎng)典型的育兒困擾，孩子不想去幼兒園、害羞、哭鬧、打架等，幫助家長(zhǎng)建立正向養(yǎng)育觀念，培養(yǎng)出身心健康、茁壯成長(zhǎng)的孩子。 孩子的童年很短，請(qǐng)用愛的小事填滿。好的家庭教育，是接納孩子的不完美，喚醒孩子的自驅(qū)力，讓孩子用自己的方式發(fā)光。
園長(zhǎng)媽媽育兒課(簽名版) 目錄
第1章 誰(shuí)給畫的起跑線？
該如何選擇幼兒園？
教育的意義永遠(yuǎn)大于教學(xué)
在幼兒園里，什么樣的老師是好老師？
好的老師會(huì)與孩子共同成長(zhǎng)
興趣班培養(yǎng)的是什么？
誰(shuí)給畫的起跑線？
第2章 尊重孩子的敏感期，他會(huì)更好地成長(zhǎng)
為什么孩子對(duì)細(xì)微的事物特別感興趣？
孩子什么時(shí)候形成“我”的意識(shí)？
孩子的語(yǔ)言敏感期，家長(zhǎng)的引導(dǎo)至關(guān)重要
孩子執(zhí)拗是必經(jīng)的內(nèi)在發(fā)育階段
把握動(dòng)作敏感期，有效培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力
孩子從自己玩到學(xué)會(huì)結(jié)交朋友
孩子喜歡亂涂亂畫，是進(jìn)入書寫敏感期了
抓住閱讀敏感期，培養(yǎng)愛閱讀的孩子 第3章 成長(zhǎng)就是一件很自然的事情
孩子通過(guò)玩認(rèn)識(shí)世界
在自然教育中，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
養(yǎng)育孩子*好的方式，是讓孩子自由自在地成長(zhǎng)
孩子不需要“聽話”，自主能力更重要
自信是孩子*重要的能力
在分離中，讓孩子慢慢成長(zhǎng)
允許孩子慢慢來(lái)，才能幫他養(yǎng)成時(shí)間管理能力
孩子的社交能力要在集體環(huán)境中培養(yǎng)
第4章 正面回應(yīng)永遠(yuǎn)勝于負(fù)面說(shuō)教
如果父母不會(huì)好好說(shuō)話，那教育會(huì)變成一種傷害
這些話請(qǐng)父母不要再說(shuō)了
只有把孩子當(dāng)作平等的人，才能做到好好說(shuō)話
即使孩子犯了錯(cuò)，在管教時(shí)也要維護(hù)他的自尊心
理解孩子的心情，培養(yǎng)他的情感表達(dá)能力
好好說(shuō)話，孩子才能聽進(jìn)去 第5章 中國(guó)家長(zhǎng)常見的疑問(wèn)
新生入園一般要準(zhǔn)備什么？
孩子轉(zhuǎn)園后，如何更好地適應(yīng)幼兒園生活？
孩子不想去幼兒園，怎么辦？
孩子害羞、認(rèn)生，怎么辦？
孩子哭鬧要買玩具，父母應(yīng)該滿足嗎？
孩子不分享玩具，怎么辦？
孩子被其他小朋友搶玩具，怎么辦？
孩子打了別人，父母應(yīng)該怎么做？
孩子在幼兒園被小朋友打了，怎么辦？
孩子被打了，還要不要讓他跟對(duì)方玩？
為什么有的孩子說(shuō)話晚？
孩子不愛吃飯，怎么辦？
孩子挑食，怎么辦？
孩子太調(diào)皮，怎么辦？
孩子學(xué)英語(yǔ)，越早越好嗎？
孩子愛看電視、玩手機(jī)，父母該如何管教？
被干預(yù)、控制的孩子會(huì)怎么樣？
“二胎家庭”兩個(gè)孩子吵架，怎么辦？
父母為什么控制不住對(duì)孩子發(fā)火？
父母如何給孩子安全感？
怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？
怎樣培養(yǎng)孩子的自控力？ 第6章 好的教育是陪孩子一起成長(zhǎng)
好的教育是無(wú)痕的
孩子是父母的復(fù)制品
每一位焦慮的母親背后，都有一位缺席的父親
離婚的父母，更要讓孩子知道“我從沒有忘記愛你”
有問(wèn)題的孩子背后，一定會(huì)有有問(wèn)題的父母 后記
該如何選擇幼兒園？
教育的意義永遠(yuǎn)大于教學(xué)
在幼兒園里，什么樣的老師是好老師？
好的老師會(huì)與孩子共同成長(zhǎng)
興趣班培養(yǎng)的是什么？
誰(shuí)給畫的起跑線？
第2章 尊重孩子的敏感期，他會(huì)更好地成長(zhǎng)
為什么孩子對(duì)細(xì)微的事物特別感興趣？
孩子什么時(shí)候形成“我”的意識(shí)？
孩子的語(yǔ)言敏感期，家長(zhǎng)的引導(dǎo)至關(guān)重要
孩子執(zhí)拗是必經(jīng)的內(nèi)在發(fā)育階段
把握動(dòng)作敏感期，有效培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力
孩子從自己玩到學(xué)會(huì)結(jié)交朋友
孩子喜歡亂涂亂畫，是進(jìn)入書寫敏感期了
抓住閱讀敏感期，培養(yǎng)愛閱讀的孩子 第3章 成長(zhǎng)就是一件很自然的事情
孩子通過(guò)玩認(rèn)識(shí)世界
在自然教育中，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
養(yǎng)育孩子*好的方式，是讓孩子自由自在地成長(zhǎng)
孩子不需要“聽話”，自主能力更重要
自信是孩子*重要的能力
在分離中，讓孩子慢慢成長(zhǎng)
允許孩子慢慢來(lái)，才能幫他養(yǎng)成時(shí)間管理能力
孩子的社交能力要在集體環(huán)境中培養(yǎng)
第4章 正面回應(yīng)永遠(yuǎn)勝于負(fù)面說(shuō)教
如果父母不會(huì)好好說(shuō)話，那教育會(huì)變成一種傷害
這些話請(qǐng)父母不要再說(shuō)了
只有把孩子當(dāng)作平等的人，才能做到好好說(shuō)話
即使孩子犯了錯(cuò)，在管教時(shí)也要維護(hù)他的自尊心
理解孩子的心情，培養(yǎng)他的情感表達(dá)能力
好好說(shuō)話，孩子才能聽進(jìn)去 第5章 中國(guó)家長(zhǎng)常見的疑問(wèn)
新生入園一般要準(zhǔn)備什么？
孩子轉(zhuǎn)園后，如何更好地適應(yīng)幼兒園生活？
孩子不想去幼兒園，怎么辦？
孩子害羞、認(rèn)生，怎么辦？
孩子哭鬧要買玩具，父母應(yīng)該滿足嗎？
孩子不分享玩具，怎么辦？
孩子被其他小朋友搶玩具，怎么辦？
孩子打了別人，父母應(yīng)該怎么做？
孩子在幼兒園被小朋友打了，怎么辦？
孩子被打了，還要不要讓他跟對(duì)方玩？
為什么有的孩子說(shuō)話晚？
孩子不愛吃飯，怎么辦？
孩子挑食，怎么辦？
孩子太調(diào)皮，怎么辦？
孩子學(xué)英語(yǔ)，越早越好嗎？
孩子愛看電視、玩手機(jī)，父母該如何管教？
被干預(yù)、控制的孩子會(huì)怎么樣？
“二胎家庭”兩個(gè)孩子吵架，怎么辦？
父母為什么控制不住對(duì)孩子發(fā)火？
父母如何給孩子安全感？
怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？
怎樣培養(yǎng)孩子的自控力？ 第6章 好的教育是陪孩子一起成長(zhǎng)
好的教育是無(wú)痕的
孩子是父母的復(fù)制品
每一位焦慮的母親背后，都有一位缺席的父親
離婚的父母，更要讓孩子知道“我從沒有忘記愛你”
有問(wèn)題的孩子背后，一定會(huì)有有問(wèn)題的父母 后記
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園長(zhǎng)媽媽育兒課(簽名版) 作者簡(jiǎn)介
三小辮兒園長(zhǎng) 本名馬報(bào)春,資深幼兒園園長(zhǎng),全網(wǎng)超百萬(wàn)粉絲，致力于家庭教育、兒童心理學(xué)研究。被孩子們親切地稱為“園長(zhǎng)媽媽”。她是中國(guó)幼兒教育的典范,25年深耕教育領(lǐng)域,逐漸摸索出一套行之有效的育兒理念，得到家長(zhǎng)和教育工作者的高度認(rèn)可和關(guān)注，陪伴百萬(wàn)家庭踐行“放下焦慮,輕松育兒”。
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