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如何做孩子才愛(ài)學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787545583526
- 條形碼：9787545583526 ; 978-7-5455-8352-6
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
如何做孩子才愛(ài)學(xué) 本書特色
◎作者是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、心理數(shù)學(xué)導(dǎo)師、親子關(guān)系導(dǎo)師，多年來(lái)用心專注于個(gè)體心理咨詢和教育實(shí)踐工作，尤擅長(zhǎng)兩性關(guān)系和親子教育等方面咨詢。 ◎沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，只有不會(huì)引導(dǎo)的家長(zhǎng)。作者認(rèn)為，好的親子關(guān)系能讓家庭教育順利實(shí)施，其獨(dú)創(chuàng)的浸潤(rùn)式教養(yǎng)讓孩子生發(fā)學(xué)習(xí)自驅(qū)力，事半功倍。 ◎以自己的孩子和輔導(dǎo)過(guò)的孩子為例，通過(guò)大量案例解析點(diǎn)評(píng)，解讀孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)，幫助孩子成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的人。 ◎整理作者多年來(lái)將心理輔導(dǎo)應(yīng)用于教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出家長(zhǎng)促使孩子變成學(xué)霸的步驟，及在每個(gè)步驟家長(zhǎng)要做的事情以及具體的指導(dǎo)方法和注意事項(xiàng)。 ◎結(jié)合諸多實(shí)例，解讀和指導(dǎo)在孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，家長(zhǎng)需要關(guān)注的重點(diǎn)和孩子能力提升訓(xùn)練方法。 ◎以孩子能夠輕松愉快、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的狀態(tài)為目標(biāo)，以獨(dú)創(chuàng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)四象限分類法，并輔以心理訓(xùn)練小游戲，重塑父母的教育常識(shí)！ ◎讓家長(zhǎng)了解在孩子不同狀態(tài)下，如何科學(xué)地提升孩子自學(xué)能力、耐力、專注力等學(xué)習(xí)能力，如何解讀和解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題、如何進(jìn)行情緒管理等。
如何做孩子才愛(ài)學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
如何做，孩子才能愛(ài)學(xué)習(xí)呢？ 關(guān)鍵在于你所做的一切是為了他日后的幸福，而不只是著眼于學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。 王艷梅老師為兒子小文所做的一切告訴我們，如果父母有覺(jué)悟、有辦法，即便是一個(gè)起點(diǎn)“很低”的孩子，日后仍然可以成為一名愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的市級(jí)“三好學(xué)生”，升入“985”高校，*后考入常青藤盟校。 小文在幼兒園和小學(xué)時(shí)可以稱得上“壞典型”，他是批評(píng)名單上的？停焕蠋熡袝r(shí)得讓他站在桌子邊聽講，課才能上下去；為了治愈抽動(dòng)癥，他喝了三年中藥。但作為母親的王艷梅始終不曾放棄，更不曾有一點(diǎn)點(diǎn)的厭棄和抱怨，而是始終暖如春風(fēng)，堅(jiān)定地執(zhí)行自己的教育法則。她激勵(lì)家長(zhǎng)們：如果我的孩子都可以做到，你的孩子也一定可以。 如今，她用專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，把教育兒子的經(jīng)歷，以及為其他孩子做咨詢的經(jīng)歷，總結(jié)出一套行之有效的方法，并進(jìn)行了升級(jí)。它高度契合當(dāng)下社會(huì)的教育實(shí)際，可為家長(zhǎng)提供實(shí)用性指導(dǎo)。
如何做孩子才愛(ài)學(xué) 目錄
目錄**節(jié) 平和的你，是孩子*好的起跑線第二節(jié) 擁有生活的甜，才吃得下學(xué)習(xí)的苦第三節(jié) 只有方法對(duì)了，結(jié)果才不會(huì)背離初衷**節(jié) 功能缺損的家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響第二節(jié) 你的家庭系統(tǒng)運(yùn)作正常嗎第三節(jié) 教養(yǎng)方式?jīng)Q定孩子一生第四節(jié) 浸潤(rùn)式教養(yǎng)變分歧為助力第五節(jié) 浸潤(rùn)式教養(yǎng)法如何懲戒**節(jié) 對(duì)號(hào)入座，判斷你的孩子在哪個(gè)象限第二節(jié) 無(wú)論學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，做孩子永遠(yuǎn)的“加油站”**節(jié) 學(xué)習(xí)的內(nèi)核是重復(fù)第二節(jié) 聰明但不好好學(xué)的圈套第三節(jié) 摸清影響勤奮的心理根源與因素目錄
**部分 父母的認(rèn)知，決定孩子的高度
**章 越急于求成越不成**節(jié) 平和的你，是孩子*好的起跑線第二節(jié) 擁有生活的甜，才吃得下學(xué)習(xí)的苦第三節(jié) 只有方法對(duì)了，結(jié)果才不會(huì)背離初衷
第二章 功夫用在無(wú)聲無(wú)息處，高明的教育是浸潤(rùn)式教養(yǎng)**節(jié) 功能缺損的家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響第二節(jié) 你的家庭系統(tǒng)運(yùn)作正常嗎第三節(jié) 教養(yǎng)方式?jīng)Q定孩子一生第四節(jié) 浸潤(rùn)式教養(yǎng)變分歧為助力第五節(jié) 浸潤(rùn)式教養(yǎng)法如何懲戒
第二部分 如何推動(dòng)不同狀態(tài)的孩子進(jìn)入穩(wěn)定的成功期
**章 學(xué)習(xí)狀態(tài)的四象限分類法**節(jié) 對(duì)號(hào)入座，判斷你的孩子在哪個(gè)象限第二節(jié) 無(wú)論學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，做孩子永遠(yuǎn)的“加油站”
第二章 閑置期：錨定重復(fù)力**節(jié) 學(xué)習(xí)的內(nèi)核是重復(fù)第二節(jié) 聰明但不好好學(xué)的圈套第三節(jié) 摸清影響勤奮的心理根源與因素第四節(jié) 引導(dǎo)孩子勤奮的“魔法碎碎念”第五節(jié) 用浸潤(rùn)式教養(yǎng)法全面提升學(xué)習(xí)興趣
第三章 淬煉期：夯實(shí)學(xué)習(xí)力**節(jié) 明明很勤奮，為什么成績(jī)不行第二節(jié) 充分了解并解決孩子學(xué)習(xí)中存在的困難第三節(jié) 淬煉期如何保持學(xué)習(xí)興趣第四節(jié) 四種核心能力，幫助孩子全面提升
第四章 成功期：保持謙謹(jǐn)**節(jié) 成功期亦是變動(dòng)期第二節(jié) 父母是語(yǔ)文學(xué)科的**助力第三節(jié) 父母的執(zhí)行力，決定孩子的數(shù)學(xué)基本功
第五章 待定期：謹(jǐn)防成績(jī)滑落及滑落后的心理問(wèn)題**節(jié) 待定期實(shí)則等同閑置期第二節(jié) 警惕孩子成績(jī)滑落后的心理問(wèn)題
第三部分 浸潤(rùn)式教養(yǎng)法之家長(zhǎng)行動(dòng)指南
**章 從量變到質(zhì)變，在浸潤(rùn)中實(shí)現(xiàn)突破
第二章 和孩子一起成長(zhǎng)**節(jié) 浸潤(rùn)式養(yǎng)育，更需要耐心與注意第二節(jié) 打通“聽到—認(rèn)同—做到”之間的通道第三節(jié) 在日常浸潤(rùn)中化解大考的焦慮
第三章 消除孩子學(xué)習(xí)中的“一票否決”式因素**節(jié) 幫助孩子建立合理的自我定位第二節(jié) 萬(wàn)萬(wàn)不可小覷學(xué)校的人際關(guān)系
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如何做孩子才愛(ài)學(xué) 作者簡(jiǎn)介
王艷梅，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、心理學(xué)講師、親子關(guān)系導(dǎo)師、企業(yè)EAP講師，北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)先進(jìn)工作者，多家媒體特邀合作專家。多年來(lái)專注于個(gè)體心理咨詢和教育實(shí)踐工作，尤其擅長(zhǎng)兩性關(guān)系和親子教育等方面的咨詢。2017年在“十分心理”出品10集音頻課《快樂(lè)學(xué)霸養(yǎng)成記》，深受歡迎；2019年出版心理教育圖書《讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》。
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