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學(xué)編程1:西游故事小創(chuàng)客 版權(quán)信息
- ISBN：9787111754534
- 條形碼：9787111754534 ; 978-7-111-75453-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學(xué)編程1:西游故事小創(chuàng)客 本書特色
1.由深耕教學(xué)一線的資深教師團(tuán)隊(duì)編寫
這套叢書由全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)研究會(huì)青少年編程教育專業(yè)委員會(huì)組織，多所高等院校和基礎(chǔ)教育一線教師參與，根據(jù)他們有關(guān)“信息科技核心素養(yǎng)教育”研究成果，以及他們長(zhǎng)期從事信息基礎(chǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)編寫而成。
2.設(shè)計(jì)理念緊密圍繞青少年的學(xué)習(xí)興趣和理解能力
系列教程緊扣信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)，以“二觀一線”為教材的編寫理念，在內(nèi)容安排上以“培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為主線”，傳達(dá)“正確價(jià)值的世界觀”和建構(gòu)“認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)據(jù)觀”。注重信息科技課程學(xué)科邏輯，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的理解能力，從基礎(chǔ)性入手，逐級(jí)推升，從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，引入具有科學(xué)性和時(shí)代特色的案例。
3.精準(zhǔn)解決老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的學(xué)編程痛點(diǎn)問題
老師痛點(diǎn)：
信息科技怎么設(shè)計(jì)課程？
用什么教材授課？
如何檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果？
解決方案：
圖書內(nèi)容按2022信息技術(shù)新課標(biāo)設(shè)計(jì)
針對(duì)不同年齡學(xué)生分級(jí)規(guī)劃分冊(cè)
有配套編程環(huán)境實(shí)踐案例1.由深耕教學(xué)一線的資深教師團(tuán)隊(duì)編寫
這套叢書由全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)研究會(huì)青少年編程教育專業(yè)委員會(huì)組織，多所高等院校和基礎(chǔ)教育一線教師參與，根據(jù)他們有關(guān)“信息科技核心素養(yǎng)教育”研究成果，以及他們長(zhǎng)期從事信息基礎(chǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)編寫而成。
2.設(shè)計(jì)理念緊密圍繞青少年的學(xué)習(xí)興趣和理解能力
系列教程緊扣信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)，以“二觀一線”為教材的編寫理念，在內(nèi)容安排上以“培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為主線”，傳達(dá)“正確價(jià)值的世界觀”和建構(gòu)“認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)據(jù)觀”。注重信息科技課程學(xué)科邏輯，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的理解能力，從基礎(chǔ)性入手，逐級(jí)推升，從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，引入具有科學(xué)性和時(shí)代特色的案例。
3.精準(zhǔn)解決老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的學(xué)編程痛點(diǎn)問題
老師痛點(diǎn)：
信息科技怎么設(shè)計(jì)課程？
用什么教材授課？
如何檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果？
解決方案：
圖書內(nèi)容按2022信息技術(shù)新課標(biāo)設(shè)計(jì)
針對(duì)不同年齡學(xué)生分級(jí)規(guī)劃分冊(cè)
有配套編程環(huán)境實(shí)踐案例
國培計(jì)劃保障教師培訓(xùn)
學(xué)生痛點(diǎn)：
只學(xué)Scratch太簡(jiǎn)單了
直接學(xué)C 太難了
學(xué)完可以做什么？
解決方案：
從圖形化編程入門
后續(xù)進(jìn)階學(xué)習(xí)Python、C
可動(dòng)手實(shí)踐多個(gè)游戲項(xiàng)目
民族企業(yè)人才生態(tài)
家長(zhǎng)痛點(diǎn)：
孩子學(xué)編程有什么用？
買書對(duì)考級(jí)認(rèn)證有幫助嗎？
同類書這么多怎么選？
解決方案：
培養(yǎng)計(jì)算思維和科學(xué)素養(yǎng)
分級(jí)教材對(duì)應(yīng)GESP等級(jí)
新課標(biāo) 實(shí)操 一線教師團(tuán)隊(duì)
學(xué)編程1:西游故事小創(chuàng)客 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《學(xué)編程 1：西游故事小創(chuàng)客》以“講故事學(xué)編程”為主旨，選取《西游記》中的10個(gè)趣味故事，基于智能教育開放平臺(tái)的圖形化實(shí)驗(yàn)室（編程啟蒙）進(jìn)行編程創(chuàng)作？紤]到故事的趣味性、程序的游戲性和內(nèi)容的漸進(jìn)性，通過編程再造了七十二變、大鬧天宮、魔力金箍、三打白骨精、義激美猴王、智斗金銀角、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、勇過火焰山和奏樂慶功10個(gè)故事，每個(gè)故事對(duì)應(yīng)一個(gè)程序，解鎖不同的編程技能，同時(shí)滲透信息科技核心素養(yǎng)。
學(xué)編程1:西游故事小創(chuàng)客 目錄
叢書序
前言
第1章 72變
第2章 大鬧天宮
第3章 魔力金箍
第4章 三打白骨精
第5章 義激美猴王
第6章 智斗金銀角
第7章 大戰(zhàn)紅孩兒
第8章 真假美猴王
第9章 拯救火焰山
第10章 奏樂慶功
前言
第1章 72變
第2章 大鬧天宮
第3章 魔力金箍
第4章 三打白骨精
第5章 義激美猴王
第6章 智斗金銀角
第7章 大戰(zhàn)紅孩兒
第8章 真假美猴王
第9章 拯救火焰山
第10章 奏樂慶功
展開全部
學(xué)編程1:西游故事小創(chuàng)客 作者簡(jiǎn)介
李雁翎，東北師范大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，“數(shù)據(jù)科學(xué)課程群”虛擬教研室負(fù)責(zé)人。中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)委員，全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、青少年編程教育專業(yè)委員會(huì)主任委員。
王偉，東北師范大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)理事、青少年編程教育專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事， CCF PTA 認(rèn)證技術(shù)委員會(huì)常務(wù)委員。
韓冬，東北師范大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副書記兼副院長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師。吉林省科技教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，吉林省中小學(xué)教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)青少年編程教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)，CCF GESP 組織委員會(huì)委員，多所大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師。
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