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卡爾.威特的教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787538864533
- 條形碼：9787538864533 ; 978-7-5388-6453-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
卡爾.威特的教育 本書特色
本書告訴你如何將一個普通的孩子培養(yǎng)成天才！全球銷量累計超過2億冊，中國大陸銷量已突破500萬冊！
《卡爾·威特的教育》這部蜚聲中外教育史的奇書，它的德文原版珍藏于哈佛大學(xué)圖書館內(nèi)，后來成為了美國的唯一珍藏本。據(jù)說當(dāng)時在美國，凡是有幸讀到此書，并照此方法去培養(yǎng)孩子的父母都成功地讓孩子進入了哈佛大學(xué)的殿堂。
卡爾.威特的教育 內(nèi)容簡介
卡爾·威特是19世紀(jì)德國一位著名的天才。他八九歲時就能自由使用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；并且通曉動物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)，尤其擅長數(shù)學(xué)；9歲時考入萊比錫大學(xué)，后來又被哥廷根大學(xué)挽留；年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位；16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授；23歲發(fā)表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權(quán)威。與那些過早失去后勁的神童們不同，卡爾·威特一生都在德國的著名大學(xué)里講學(xué)，在有口皆碑的贊揚聲中一直講到1883年逝世為止。
卡爾的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了一本書，這就是《卡爾·威特的教育》。書中詳細(xì)地記載了卡爾的成長過程，以及自己教子的心得和獨辟蹊徑的教育方法。
本書還收錄了由小卡爾撰寫的《卡爾·威特的教育》的續(xù)篇，書中詳細(xì)地記載了自己的成長過程，以及自己教子心得和獨辟蹊徑的教育方法，力圖喚起人們對老卡爾·威特教育理論的重視。
卡爾.威特的教育 目錄
上篇
**章 上帝會保佑我們的孩子
有一個優(yōu)秀的妻子對養(yǎng)育孩子起著決定性的作用
懷孕期間要多與大自然接觸
上帝會保佑我們的孩子
從改造孩子的母親開始
第二章 后天教育比天賦更加重要
卡爾的天賦與后天教育
不要逼孩子
幼兒是成人之母，從孩子一出生就開始教育
不要錯過孩子潛能的發(fā)達(dá)期
第三章 抓住孩子智力發(fā)展的*佳時期
孩子的飲食要合理
保持孩子快樂的心情
訓(xùn)練五感，刺激大腦發(fā)育
**章 上帝會保佑我們的孩子
有一個優(yōu)秀的妻子對養(yǎng)育孩子起著決定性的作用
懷孕期間要多與大自然接觸
上帝會保佑我們的孩子
從改造孩子的母親開始
第二章 后天教育比天賦更加重要
卡爾的天賦與后天教育
不要逼孩子
幼兒是成人之母，從孩子一出生就開始教育
不要錯過孩子潛能的發(fā)達(dá)期
第三章 抓住孩子智力發(fā)展的*佳時期
孩子的飲食要合理
保持孩子快樂的心情
訓(xùn)練五感，刺激大腦發(fā)育
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卡爾.威特的教育 節(jié)選
《卡爾·威特的教育(經(jīng)典暢銷·珍藏版)》內(nèi)容簡介：卡爾·威特是19世紀(jì)德國一位著名的天才。他八九歲時就能自由使用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；并且通曉動物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)，尤其擅長數(shù)學(xué)；9歲時考入菜比錫大學(xué)，后來又被哥廷根大學(xué)挽留；年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位；16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授：23歲發(fā)表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權(quán)威。與那些過早失去后勁的神童們不同，卡爾·威特一生都在德國的著名大學(xué)里講學(xué)，在有口皆碑的贊揚聲中一直講到1883年逝世為止。
卡爾.威特的教育 相關(guān)資料
把一個低智力兒童培養(yǎng)成了聞名全德意志的奇才，這是證明《卡爾·威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子。 ——【美】塞德茲(哈佛大學(xué)心理學(xué)博士) 為什么諸多神童同時集中于哈佛大學(xué)，世上根本不可能有這么多的偶合現(xiàn)象，這全是受益于《卡爾·威特的教育》的結(jié)果。 ——【日】木村久一(日本兒童早期教育創(chuàng)始人) 這本書出來以后，小孩子可以多發(fā)些笑聲，父母也可以少受煩惱。這本書是兒童的源泉，也是父母幸福的源泉。 ——【中】陶行知(中國著名的人民教育家)
卡爾.威特的教育 作者簡介
孫瑞雪 中國著名的幼兒教育家與心理學(xué)專家； “愛和自由、規(guī)則和平等”教育精神的發(fā)起者和倡導(dǎo)者； 中國系統(tǒng)引進、實施國際蒙特梭利教育第一人； 成功實踐了科學(xué)教育法的本土化，取得了顯著的教育效果； 發(fā)展和延伸了蒙特梭利敏感期理論； 其創(chuàng)作的社會科學(xué)專著《愛和自由》與科學(xué)教育專著《捕捉兒童敏感期》開創(chuàng)了中國幼兒教育的新紀(jì)元。
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