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理直氣平-勇于改變才會(huì)進(jìn)步

理直氣平-勇于改變才會(huì)進(jìn)步

作者：洪蘭
出版社：譯林出版社出版時(shí)間：2013-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 232
本類榜單：家庭教育銷量榜
中 圖 價(jià):¥7.6(2.7折) 定價(jià)  ¥28.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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理直氣平-勇于改變才會(huì)進(jìn)步 版權(quán)信息

  • ISBN：9787544738378
  • 條形碼：9787544738378 ; 978-7-5447-3837-8
  • 裝幀：簡裝本
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

理直氣平-勇于改變才會(huì)進(jìn)步 本書特色

品格力、學(xué)習(xí)力、競爭力、溝通力、生命力如何養(yǎng)成？
臺灣教育家洪蘭為您闡述育兒之道臺灣金石堂書店年度出版風(fēng)云人物專業(yè)與常識兼具，理論與實(shí)踐并舉育兒，是科學(xué)，更是藝術(shù)。

理直氣平-勇于改變才會(huì)進(jìn)步 內(nèi)容簡介

臺灣著名教育家洪蘭闡述育兒之道，以腦科學(xué)的*新發(fā)現(xiàn)和規(guī)律為依托，詳細(xì)解讀對青少年成長至關(guān)重要的五大素養(yǎng)及其養(yǎng)成之道——“品格力、學(xué)習(xí)力、競爭力、溝通力、生命力”。全書專業(yè)與常識兼具，理論與實(shí)踐并舉，具有很強(qiáng)的可讀性和實(shí)用性。

理直氣平-勇于改變才會(huì)進(jìn)步 目錄

簡體字版自序

**章　品格力
1　 童蒙養(yǎng)正，受益終生　
2　 林則徐的沉著與膽識　
3　 不是本能的事都需要教　
4　 讓孩子一開始就沒有機(jī)會(huì)走歪路　
5　 受教育越多同理心消失得越快　
6　 計(jì)算機(jī)世代孩子缺的是規(guī)范　
7　 品德教育要大家一起來　
8　 用辣妹宣揚(yáng)品德、質(zhì)量、品味？　
9　 有了品格其他德行自會(huì)出現(xiàn)　
10　誠信是一切的核心　
11　心中的尺不可變　
12　學(xué)生需要有楷！
13　培植自重自愛的轉(zhuǎn)機(jī)　
14　志工帶給孩子同理心　
15　天生我材必有用，化作春泥更護(hù)花　

第二章　學(xué)習(xí)力
1　 成功者的背后一定有個(gè)好老師　
2　 偏鄉(xiāng)更需要好老師　
3　 讓學(xué)習(xí)彈性不疲乏　
4　《成績單》：一則抵制分?jǐn)?shù)的故事　
5　 零時(shí)體能運(yùn)動(dòng)的啟示　
6　 一本書改變了一個(gè)孩子　
7　 怎么罰，學(xué)問大　
8　 讀報(bào)累積詞匯　
9　 一點(diǎn)巧思，無趣變有趣　
10　用運(yùn)動(dòng)提升學(xué)習(xí)力　
11　給偏鄉(xiāng)的孩子一個(gè)機(jī)會(huì)吧！　
12　動(dòng)腦才能有志竟成　
13　“窗明幾凈”大有關(guān)系　
14　老師不是經(jīng)師，是人師　
15　老師是*好的志業(yè)　
16　青春期是閱讀的*好時(shí)機(jī)　
17　學(xué)習(xí)重在思考，不是記憶　

第三章　競爭力
1　 食衣住行處處有創(chuàng)意　
2　 標(biāo)準(zhǔn)答案：扼殺創(chuàng)造力的元兇　
3　 創(chuàng)意時(shí)代的腦力競爭　
4　 不要再截長補(bǔ)短　
5　 讓孩子像大自然的蘋果樹　
6　 用不同的尺衡量不同的孩子　
7　 有國際觀才有競爭力　
8　 先做給人家看　
9　 實(shí)做是通往教養(yǎng)的大道　
10　不會(huì)表達(dá)就沒有競爭力　
11　生命自己會(huì)找出路　
12　失敗比不曾試過好　
13　學(xué)生也要敬業(yè)　
14　勇敢踏出改變的**步　
15　行動(dòng)三分財(cái)氣　
16　不知過去，怎知未來？　

第四章　神奇的腦
1　 大腦會(huì)依外界的刺激改變　
2　 強(qiáng)烈影像的殺傷力　
3　 學(xué)習(xí)的兩大要件：情緒與動(dòng)機(jī)　
4　 后天的學(xué)習(xí)可改變先天的設(shè)定　
5　 看得見、摸得著的心智結(jié)構(gòu)　
6　 長期受虐會(huì)改變大腦結(jié)構(gòu)　
7　 從改變想法來改變心情　
8　 快樂掌握在自己的意念中　
9　 期待可以打敗焦慮　
10　大腦對“自己人”的差別待遇　
11　大腦會(huì)主動(dòng)修正認(rèn)知失調(diào)　
12　判斷力的腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)　
13　他們的靈魂住在明日之屋　

第五章　溝通力
1　 孩子說謊時(shí)要感化他　
2　 訓(xùn)練口語能力從閱讀著手　
3　 用欣賞的眼光看你的孩子　
4　 作文三多：看多，做多，商量多　
5　 多讀書才寫得出好文章　
6　 作文的基本功　
7　 教育孩子談話的藝術(shù)　
8　 請給孩子指出另一條可行之路　
9　 你有沒有在乎過我？　

第六章　生命力
1　 給年輕人生命的理想　
2　 鼓勵(lì)孩子們做志工　
3　 知足，就會(huì)快樂　
4　 做善事受益*多的是自己　
5　 替學(xué)童打開藝術(shù)教育的門　
6　 能惜福，就不會(huì)有煩惱　
7　 耐心等待孩子成長和成熟　
8　 感恩帶來幸福與滿足　
9　 父母快樂，孩子才會(huì)快樂　
10　稱贊與鼓勵(lì)go　a　long　way　
11　參與：一定要在場才會(huì)贏　
12　讓孩子從實(shí)做中了解人生的意義　
13　臺灣的生命力在民間
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理直氣平-勇于改變才會(huì)進(jìn)步 節(jié)選

這種待人接物的禮貌其實(shí)就是品格，古人說“童蒙養(yǎng)正”，孩子啟蒙時(shí)就要先教“正知正見”，以后就不會(huì)偏差了。
1　童蒙養(yǎng)正，受益終生
一位記者寄她的采訪大綱給我，開頭**句話便是“你外子任‘教育部長’時(shí)……”我看了很驚訝，外子是對別人謙稱自己先生，只有太太可以用，別人是不行的。文字是記者吃飯的工具，怎么連這個(gè)都不懂呢?
后來又看到一則笑話：有個(gè)男生在面館中看到了他想追的女生，同學(xué)便慫恿他前去搭訕，他鼓起勇氣轉(zhuǎn)過頭去對那女生說：“喂，你叫什么?”那女生驚訝地回答：“我叫牛肉面。”雖是笑話卻很令人感慨，因?yàn)榇蛘泻、稱呼別人是人際溝通的**步，想不到現(xiàn)代人連這個(gè)基本禮貌都不會(huì)了。
古人教孩子是先教應(yīng)對進(jìn)退，《三字經(jīng)》中就說“為學(xué)者，必有初，小學(xué)終，至四書”。古人是六歲進(jìn)學(xué)，先學(xué)灑掃、應(yīng)對、進(jìn)退，學(xué)好了，才開始學(xué)認(rèn)字。古人都是先從應(yīng)對上來看一個(gè)人的教養(yǎng)。我小時(shí)候，父母總是耳提面命：跟長輩說話一定要站起來，老人家沒有坐，你不能坐，沒有小孩大刺刺地坐在椅子上而長輩站著的道理。這個(gè)禮儀學(xué)會(huì)了，讓座根本不是問題，何至于公交車上還得貼標(biāo)語“請讓座給老弱婦孺”呢?
……

理直氣平-勇于改變才會(huì)進(jìn)步 作者簡介

洪蘭，臺灣著名教育家，加州大學(xué)河濱分校實(shí)驗(yàn)心理學(xué)博士，腦科學(xué)家。臺灣首位認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究所所長，臺灣“教育部”終身學(xué)習(xí)推展委員會(huì)委員。
洪蘭撰寫教育類雜志專欄，其教育理念與方法紅遍寶島二十年，出版著作一直為臺灣家教類暢銷書，曾獲選金石堂書店年度出版風(fēng)云人物。此外，還譯介了心理學(xué)、生命科學(xué)等領(lǐng)域的書籍四十余本。

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