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兒童的秘密-秘密.隱私和自我的重新認(rèn)識(shí)

兒童的秘密-秘密.隱私和自我的重新認(rèn)識(shí)

出版社：教育科學(xué)出版社出版時(shí)間：2014-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 212
本類榜單：家庭教育銷量榜
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兒童的秘密-秘密.隱私和自我的重新認(rèn)識(shí) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787504186492
  • 條形碼：9787504186492 ; 978-7-5041-8649-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

兒童的秘密-秘密.隱私和自我的重新認(rèn)識(shí) 本書特色

《世界教育思想文庫·兒童的秘密：秘密、隱私和自我的重新認(rèn)識(shí)》用現(xiàn)象學(xué)的寫作方式寫成，通俗易懂，自1996年出版以后，已被翻譯成英語、德語、荷蘭語、巴西語、葡萄牙語、西班牙語等多種文字的版本，在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響。《世界教育思想文庫·兒童的秘密：秘密、隱私和自我的重新認(rèn)識(shí)》既是一本研究秘密和教育意義的學(xué)術(shù)專著，又是一本關(guān)于人們?nèi)粘Ｉ畹钠胀孛艿耐ㄋ鬃x物，是從事教育研究的專家學(xué)者、普通教師、兒童心理工作者、家長，以及那些與年輕一代成長息息相關(guān)的成年人都感興趣的好書。

兒童的秘密-秘密.隱私和自我的重新認(rèn)識(shí) 內(nèi)容簡介

本書通過現(xiàn)象學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，秘密是人生成長的一個(gè)關(guān)鍵方面。它向我們展示了日常生活中的普普通通的秘密是如何讓孩子們明白和意識(shí)到自己逐漸擁有的內(nèi)心世界和外部世界，這種認(rèn)識(shí)反過來又幫助他們形成一種自我感、責(zé)任感，以及自主性和人際交往間的親密性。這項(xiàng)研究還讓我們認(rèn)識(shí)到能夠擁有并保守秘密是兒童走向成熟和獨(dú)立的一個(gè)標(biāo)志；能夠與自己*親近的人分享自己的秘密更是兒童成長和成熟的表現(xiàn)。書中大量的有關(guān)兒童對(duì)秘密體驗(yàn)的原原本本的敘述，改變了人們長期以來認(rèn)為秘密是不好的、不健康的和不應(yīng)該有的這一傳統(tǒng)的錯(cuò)覺，并深刻地揭示了兒童的秘密與其成人之后的生活之間所具有的微妙關(guān)系。

兒童的秘密-秘密.隱私和自我的重新認(rèn)識(shí) 目錄

致謝 第1章 有關(guān)秘密的問題 關(guān)于秘密的故事 躲貓貓和捉迷藏 你能保密嗎？ 第2章 秘密的模式 生存秘密 交際秘密 個(gè)人的秘密 語言和秘密體驗(yàn) 第3章 我們是如何體驗(yàn)秘密的 秘密的藏身處和過道 可以隱遁的秘密場所 秘密的房間、抽屜和箱子 衣柜和壁櫥里的空間 秘密的宣言和想象 在秘密游玩場所的冒險(xiǎn) 第4章 小說中描寫的秘密 第二個(gè)自我 親密的自我 困擾的自我 非法的自我 陰暗的自我 孤兒一樣的自我 第5章 秘密和隱私來自何處？ 人應(yīng)該總是坦率誠實(shí)嗎？ 保持緘默意味著什么？ 隱私因何產(chǎn)生？ 秘密因何產(chǎn)生？ 第6章 秘密和隱私的區(qū)別 親密的因素 內(nèi)容的因素 語言的因素 道德的因素 秘密和隱私：一個(gè)小結(jié) 我們?yōu)槭裁磿?huì)珍視秘密和隱私？ 第7章 秘密的相面術(shù) 透明的身體 被排斥的感覺 冷落怠慢及區(qū)別 文化規(guī)范 學(xué)習(xí)一點(diǎn)相面術(shù) 第8章 秘密以及自我認(rèn)同的源起 自我和他人 身體和自我 前認(rèn)同和對(duì)自我的區(qū)分 認(rèn)同和內(nèi)在的自我 秘密可能存在嗎？一個(gè)心理學(xué)的問題 秘密可能存在嗎？一個(gè)哲學(xué)的問題 第9章 內(nèi)心世界的形成和發(fā)展 秘密的認(rèn)知發(fā)展 作為內(nèi)心世界一部分的秘密 內(nèi)心世界發(fā)展的文化特征 內(nèi)心世界和懺悔之路 第10章 秘密和后現(xiàn)代文化 后現(xiàn)代的自我 復(fù)數(shù)的自我 失落的內(nèi)心世界？ 第11章 謊言與秘密 學(xué)會(huì)隱藏 有關(guān)撒謊用語 視孩子的秘密為謊言的道德觀 撒謊的技巧 背后議論 第12章 充滿秘密的兒童時(shí)代 兒童時(shí)代的秘密 童年秘密對(duì)成人文化所起的作用 第13章 愧疚、羞恥和尷尬 秘密在別人面前暴露 虧欠心理的暴露：愧疚 錯(cuò)誤的公開：羞恥 天真的流露：尷尬 第14章 秘密的教育意義 監(jiān)督的需要與隱私 機(jī)構(gòu)化的關(guān)系和教育的關(guān)注 監(jiān)督和缺乏隱私 教室里的監(jiān)督 監(jiān)督——對(duì)他人的真正興趣 人生的秘密 我是誰？ 參考文獻(xiàn) 譯后記
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兒童的秘密-秘密.隱私和自我的重新認(rèn)識(shí) 作者簡介

馬克斯·范梅南，加拿大阿爾伯塔大學(xué)教育學(xué)教授、課程與教學(xué)研究院主任、國際質(zhì)性方法學(xué)研究高級(jí)研究員。作為世界著名教育專家、教育哲學(xué)家、課程論專家和人文科學(xué)研究方法論專家，范梅南邊教授是“現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)”的開創(chuàng)者之一，并擔(dān)任世界第一本目前也是惟一的一本《現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)》雜志的主編。同時(shí)他也是北美和歐洲六種教育和人文科學(xué)研究國際學(xué)術(shù)雜志的顧問或國際編委。

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