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陪孩子一起走過小學(xué)六年-漫畫版 版權(quán)信息
- ISBN：9787568221511
- 條形碼：9787568221511 ; 978-7-5682-2151-1
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
陪孩子一起走過小學(xué)六年-漫畫版 本書特色
《陪孩子一起走過小學(xué)六年（漫畫版）》以小女孩漫漫的成長歷程為線索，展現(xiàn)了她作為小學(xué)生的成長歷程，也展現(xiàn)了孩子成長中遇到的問題，家庭教育中遇到的問題，敘述了家長們的心路歷程。同時(shí)又以專業(yè)的教育理念對相對應(yīng)的教養(yǎng)行為進(jìn)行了解析深入淺出地解析，然后傳授給讀者相關(guān)問題的解決之道，讓家長們能舉一反三，快樂地養(yǎng)育孩子，讓孩子們受到科學(xué)的教養(yǎng)，健康快樂地成長。
陪孩子一起走過小學(xué)六年-漫畫版 內(nèi)容簡介
《陪孩子一起走過小學(xué)六年（漫畫版）》將“漫畫”和“家教知識(shí)”結(jié)合，有效增強(qiáng)了家教經(jīng)典案例的代入感；選用順序的手法講述漫畫故事，更順暢地展現(xiàn)了小女孩漫漫作為小學(xué)生時(shí)遇到的一系列問題，讓閱讀更順暢；專業(yè)的教育理念和深入淺出的解析，傳授給家有小學(xué)生和即將升入小學(xué)的孩子的家長們育兒之道。
本書在策劃出版過程中，嚴(yán)格把握精品原則，在圖書內(nèi)容、裝幀設(shè)計(jì)等方面，力求做到一流，本書區(qū)別與市場同類書的關(guān)鍵點(diǎn)，主要從以下幾方面出發(fā)：1.趣味性。“漫畫家教書”是本書的一大買點(diǎn)，家教知識(shí)趣味化。2.專業(yè)性。專家式作者，對教養(yǎng)孩子有獨(dú)到的見解。3. 典型性。本書取作者職業(yè)生涯中的典型案例進(jìn)行分析，讓選題更具有普遍意義。4.實(shí)用性。文字釋疑，漫畫支招，讓家庭教育更簡單、易操作。5.易讀性。全書為四色全彩漫畫，漫畫與知識(shí)點(diǎn)，板塊分明，通俗易懂。
陪孩子一起走過小學(xué)六年-漫畫版 目錄
CHAPTER 1 嗨，漫漫，小學(xué)來了——小學(xué)前準(zhǔn)備
漫漫上小學(xué)，媽媽很緊張 / 002
——幫助孩子做好上學(xué)前準(zhǔn)備
媽媽，我在學(xué)校迷路了 / 007
——讓孩子喜歡上學(xué)校的環(huán)境
漫漫的**份自主計(jì)劃 / 011
——幫孩子制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃
漫漫，起床了！起床了…… / 015
——調(diào)整小學(xué)生活的作息時(shí)間
爸爸，幫我把作業(yè)送到學(xué)校來 / 019
——和孩子一起動(dòng)手整理好書包
CHAPTER 2 在游戲與玩耍中成長——家庭生活
漫漫家的“游戲時(shí)間”與“家庭日” / 024
——教會(huì)孩子管理時(shí)間
老爸，陪我去看流星雨吧 / 028
——冒險(xiǎn)讓孩子充滿激情
哇！神奇的大自然 / 033
——創(chuàng)造力的塑造起于感知
向著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，前進(jìn) / 038
——耐心與毅力的養(yǎng)成
漫漫私藏辣條 / 043
——讓孩子遠(yuǎn)離垃圾食品有妙招
爸爸陪我去溜冰 / 049
——讓運(yùn)動(dòng)技能與快樂同在
不想?yún)⒓又壑鄣纳站蹠?huì) / 055
——引導(dǎo)孩子樂于社交
CHAPTER 3 在書海中游弋的小才女——閱讀
是誰把書丟得滿屋子都是 / 062
——用書籍為孩子鋪路
學(xué)習(xí)老爸，做一個(gè)愛讀書的人 / 066
——發(fā)揮榜樣的力量
哇！令人沉醉的書海 / 070
——把孩子帶入閱讀環(huán)境
你們瞧，這就是我今天看的報(bào)紙 / 075
——擴(kuò)展孩子了解社會(huì)的渠道
《百科全書》可真是個(gè)“萬事通” / 079
——讓工具書帶動(dòng)孩子進(jìn)步
和媽媽比賽寫讀書筆記 / 084
——和孩子一起思考、總結(jié)
CHAPTER 4 漫漫，學(xué)習(xí)是一件好玩兒的事情——學(xué)習(xí)
*近作業(yè)好多，喘不過氣來了 / 090
——幫孩子緩解學(xué)習(xí)壓力
漫漫上課不愛回答問題，怎么辦 / 095
——與老師一起帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性
漫漫，學(xué)習(xí)不能三心二意 / 100
——專注力巧養(yǎng)成
可惡的英語，學(xué)習(xí)起來真吃力 / 104
——輕松學(xué)習(xí)第二語言
數(shù)學(xué)，總是那么不討人喜歡 / 109
——扭轉(zhuǎn)孩子的偏科現(xiàn)象
給漫漫報(bào)什么興趣班好呢 / 114
——培養(yǎng)孩子長期的愛好
CHAPTER 5 漫漫，總有一天你要自己走——品格
*疼愛我的奶奶生病了 / 120
——在孩子心中種下孝的種子
我該怎么選擇 / 124
——教會(huì)孩子權(quán)衡利弊
不做丟三落四的女孩 / 128
——責(zé)任感與生活秩序同建立
包餃子，我也能行 / 133
——生活技能點(diǎn)滴學(xué)
他學(xué)習(xí)不好，我拒絕和他玩耍 / 137
——“朋友”二字的意義
考試成績能代表一切嗎 / 142
——孩子作弊，根源在父母
CHAPTER 6 漫漫究竟在想什么——心理
給我一片獨(dú)立的天空 / 148
——做孩子的“向?qū)?rdquo;而非“手杖”
爸爸，請聽我說 / 153
——讓聆聽打開孩子的心扉
我不開心，拒絕和任何人說話 / 158
——抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子的情商
網(wǎng)絡(luò)是個(gè)好東西，但不可沉迷哦 / 163
——陪孩子科學(xué)上網(wǎng)
**次收到男生的“小紙條” / 168
——幫孩子樹立健康的交友觀念
超短裙才好看 / 173
——與“青春期”做朋友
CHAPTER 7 換個(gè)方式表達(dá)愛——溝通
一封特別的信箋 / 180
——用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c孩子溝通
希希離家出走了 / 186
——別讓“聽話”傷了孩子
我家的規(guī)章制度 / 191
——幫孩子樹立規(guī)則意識(shí)
讓人頭疼的教師節(jié) / 195
——送禮是一種表達(dá)情感的方式
一份來自徐老師的禮物 / 200
——借老師之手解決問題
CHAPTER 8 不得不說的健康——健康
漫漫，別忘記了飯前便后要洗手 / 206
——從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
周末并不意味著就可以懶床 / 210
——好的作息習(xí)慣受用終身
這道菜，一點(diǎn)味兒都沒有 / 214
——挑食、厭食巧應(yīng)對
飯后不準(zhǔn)吃水果 / 218
——讓小習(xí)慣保障大健康
早吃好、午吃飽、晚吃少 / 222
——定時(shí)定量益處多
漫漫上小學(xué)，媽媽很緊張 / 002
——幫助孩子做好上學(xué)前準(zhǔn)備
媽媽，我在學(xué)校迷路了 / 007
——讓孩子喜歡上學(xué)校的環(huán)境
漫漫的**份自主計(jì)劃 / 011
——幫孩子制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃
漫漫，起床了！起床了…… / 015
——調(diào)整小學(xué)生活的作息時(shí)間
爸爸，幫我把作業(yè)送到學(xué)校來 / 019
——和孩子一起動(dòng)手整理好書包
CHAPTER 2 在游戲與玩耍中成長——家庭生活
漫漫家的“游戲時(shí)間”與“家庭日” / 024
——教會(huì)孩子管理時(shí)間
老爸，陪我去看流星雨吧 / 028
——冒險(xiǎn)讓孩子充滿激情
哇！神奇的大自然 / 033
——創(chuàng)造力的塑造起于感知
向著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，前進(jìn) / 038
——耐心與毅力的養(yǎng)成
漫漫私藏辣條 / 043
——讓孩子遠(yuǎn)離垃圾食品有妙招
爸爸陪我去溜冰 / 049
——讓運(yùn)動(dòng)技能與快樂同在
不想?yún)⒓又壑鄣纳站蹠?huì) / 055
——引導(dǎo)孩子樂于社交
CHAPTER 3 在書海中游弋的小才女——閱讀
是誰把書丟得滿屋子都是 / 062
——用書籍為孩子鋪路
學(xué)習(xí)老爸，做一個(gè)愛讀書的人 / 066
——發(fā)揮榜樣的力量
哇！令人沉醉的書海 / 070
——把孩子帶入閱讀環(huán)境
你們瞧，這就是我今天看的報(bào)紙 / 075
——擴(kuò)展孩子了解社會(huì)的渠道
《百科全書》可真是個(gè)“萬事通” / 079
——讓工具書帶動(dòng)孩子進(jìn)步
和媽媽比賽寫讀書筆記 / 084
——和孩子一起思考、總結(jié)
CHAPTER 4 漫漫，學(xué)習(xí)是一件好玩兒的事情——學(xué)習(xí)
*近作業(yè)好多，喘不過氣來了 / 090
——幫孩子緩解學(xué)習(xí)壓力
漫漫上課不愛回答問題，怎么辦 / 095
——與老師一起帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性
漫漫，學(xué)習(xí)不能三心二意 / 100
——專注力巧養(yǎng)成
可惡的英語，學(xué)習(xí)起來真吃力 / 104
——輕松學(xué)習(xí)第二語言
數(shù)學(xué)，總是那么不討人喜歡 / 109
——扭轉(zhuǎn)孩子的偏科現(xiàn)象
給漫漫報(bào)什么興趣班好呢 / 114
——培養(yǎng)孩子長期的愛好
CHAPTER 5 漫漫，總有一天你要自己走——品格
*疼愛我的奶奶生病了 / 120
——在孩子心中種下孝的種子
我該怎么選擇 / 124
——教會(huì)孩子權(quán)衡利弊
不做丟三落四的女孩 / 128
——責(zé)任感與生活秩序同建立
包餃子，我也能行 / 133
——生活技能點(diǎn)滴學(xué)
他學(xué)習(xí)不好，我拒絕和他玩耍 / 137
——“朋友”二字的意義
考試成績能代表一切嗎 / 142
——孩子作弊，根源在父母
CHAPTER 6 漫漫究竟在想什么——心理
給我一片獨(dú)立的天空 / 148
——做孩子的“向?qū)?rdquo;而非“手杖”
爸爸，請聽我說 / 153
——讓聆聽打開孩子的心扉
我不開心，拒絕和任何人說話 / 158
——抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子的情商
網(wǎng)絡(luò)是個(gè)好東西，但不可沉迷哦 / 163
——陪孩子科學(xué)上網(wǎng)
**次收到男生的“小紙條” / 168
——幫孩子樹立健康的交友觀念
超短裙才好看 / 173
——與“青春期”做朋友
CHAPTER 7 換個(gè)方式表達(dá)愛——溝通
一封特別的信箋 / 180
——用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c孩子溝通
希希離家出走了 / 186
——別讓“聽話”傷了孩子
我家的規(guī)章制度 / 191
——幫孩子樹立規(guī)則意識(shí)
讓人頭疼的教師節(jié) / 195
——送禮是一種表達(dá)情感的方式
一份來自徐老師的禮物 / 200
——借老師之手解決問題
CHAPTER 8 不得不說的健康——健康
漫漫，別忘記了飯前便后要洗手 / 206
——從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
周末并不意味著就可以懶床 / 210
——好的作息習(xí)慣受用終身
這道菜，一點(diǎn)味兒都沒有 / 214
——挑食、厭食巧應(yīng)對
飯后不準(zhǔn)吃水果 / 218
——讓小習(xí)慣保障大健康
早吃好、午吃飽、晚吃少 / 222
——定時(shí)定量益處多
展開全部
陪孩子一起走過小學(xué)六年-漫畫版 作者簡介
林亦
起初，她只是一位平凡的媽媽，因希望女兒受到良好的家庭教育和影響，她自學(xué)考取家庭教育指導(dǎo)師資格和心理咨詢師資格，“家庭教育”成了她為之終身奮斗的事業(yè)，F(xiàn)在她在全國多家心理咨詢機(jī)構(gòu)任家庭教育特聘研究員。在蒙特梭利理念為基礎(chǔ)的“愛和自由”的理念中，她努力地探索和實(shí)踐。
舒漫
北京人，職業(yè)漫畫家、插畫人。從2003年開始在全國各大漫畫類刊物和網(wǎng)站發(fā)表作品，現(xiàn)致力于青少年科普、教育類漫畫的開發(fā)與創(chuàng)作。
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