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拼娃-學(xué)霸世家談教育-(全二冊(cè))

拼娃-學(xué)霸世家談教育-(全二冊(cè))

作者：張捷著
出版社：長(zhǎng)江文藝出版社出版時(shí)間：2017-05-01
開(kāi)本： 32開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 524
本類(lèi)榜單：家庭教育銷(xiāo)量榜
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拼娃-學(xué)霸世家談教育-(全二冊(cè)) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787535492500
  • 條形碼：9787535492500 ; 978-7-5354-9250-0
  • 裝幀：一般輕型紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

拼娃-學(xué)霸世家談教育-(全二冊(cè)) 本書(shū)特色

教育，一定要因材施教；學(xué)習(xí)，注定苦中作樂(lè)，所謂學(xué)海無(wú)涯苦作舟是也。家長(zhǎng)，一定要清醒，一定要淡定，一定要理性，不可盲目相信一些歪風(fēng)。該書(shū)主要介紹了學(xué)霸世家的教育傳承，家庭教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。在書(shū)中，筆者從對(duì)自身書(shū)香世家的認(rèn)知，家族教育的傳承，自身教育孩子的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，對(duì)素質(zhì)、教育和考試進(jìn)行了顛覆性的闡述，如讀者進(jìn)一步了解應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子，教育與社會(huì)責(zé)任相關(guān)，與國(guó)家興亡有關(guān)。不同以往市場(chǎng)上的關(guān)于家庭教育的書(shū)，此書(shū)更注重于從歷史、家傳、社會(huì)等層面，讓您全面系統(tǒng)理解教育本質(zhì)，指出教育弊端，認(rèn)清教育毒雞湯，制定出正確的孩子教育規(guī)劃，拼娃比拼爹更具有持久性。

拼娃-學(xué)霸世家談教育-(全二冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

什么是教育，什么是素質(zhì)教育？快樂(lè)教育真的能讓孩子一生快樂(lè)嗎？學(xué)霸家族多代的傳承和經(jīng)驗(yàn)，顛覆素質(zhì)、教育的認(rèn)知，讓您了解教育的真相。 中西方教育思想對(duì)撞時(shí)，孩子依靠你做選擇，為何替孩子選擇平庸？教育的真相本就是殘酷的！本書(shū)為您揭露其真相，告訴您作者，如何培養(yǎng)“牛娃”，傳承卓越，是你不得不讀之秘籍。中華文明怎樣教育孩子，如何讀書(shū)立家？教育政策如何影響經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和國(guó)際博弈，關(guān)乎家國(guó)天下？作者之獨(dú)特視角，給您新的思考。 本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)可能只對(duì)不到1%的孩子是正確的，但國(guó)家民族的未來(lái)在這不到1%的*孩子身上，本書(shū)教您如何讓孩子成為其之一。

拼娃-學(xué)霸世家談教育-(全二冊(cè)) 目錄

拼娃——學(xué)霸世家談教育（上）目錄 序言：拼娃之順其自然 引言：今天，我們需要什么樣的教育？ **部分：自身經(jīng)驗(yàn)——有感于拼娃的熱情 一、素質(zhì)要素、教育與量化考試 二、教育之修身齊家 三、有感于拼爹學(xué)習(xí)和孩子學(xué)習(xí)熱情 第二部分：奇葩兒女——我家的教育心得 一、兒子在幼兒園時(shí)期的教育反思 二、兒子的課外班 三、我的奇葩兒女的奇葩事 四、僅適用于1%孩子的教育理念 五、名師的教育心得 六、孩媽對(duì)話狀元王進(jìn)平老師——雜談怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)奧數(shù) 七、孩媽也談時(shí)間與智商——馬太效應(yīng)與高效學(xué)習(xí) 八、孩媽談孩子的繪畫(huà)學(xué)習(xí) 第三部分：家傳邏輯——教育是家族的重大傳承 一、教育是家族的重大傳承 二、讓孩子知道學(xué)習(xí)是一種責(zé)任 三、拼娃勝過(guò)拼爹的家族傳承邏輯 四、挖掘新的成長(zhǎng)邏輯 五、如何讓孩子站在越來(lái)越高的巨人肩膀上 六、拼搏才是成功的真理 七、我的學(xué)習(xí)歷程 八、評(píng)轉(zhuǎn)：《中國(guó)科大的精神——遍歷》 第四部分：中國(guó)為何不出大師——糾結(jié)的成長(zhǎng)之路 一、被妖魔化的早教 二、害人不淺的腦筋急轉(zhuǎn)彎 三、陰盛陽(yáng)衰造成的素質(zhì)扭曲 四、中國(guó)需要全球*好的中學(xué) 五、門(mén)閥與資歷的天花板 六、看情商如何抹殺智商 七、從“大師”辦教育到“洋奴”管教育 八、破窗效應(yīng)下的“造神運(yùn)動(dòng)” 九、扭曲的教育改革扼殺中國(guó)創(chuàng)造力 十、教育的核心問(wèn)題在于沒(méi)有英才教育 十一、尹璋琦：英才教育需要結(jié)合科研的超前學(xué)習(xí) 第五部分：教育的智慧——重新認(rèn)知傳統(tǒng)教育思維 一、笨鳥(niǎo)先飛與從龍文化 二、孔子與鬼谷子之教育思維 三、教育的膚淺與智慧的喪失 四、科舉培養(yǎng)讀書(shū)人的是什么 五、讀末代科舉題再體悟科舉 六、古代中國(guó)的游冶與素質(zhì)教育思維 七、反思私塾與大師培養(yǎng) 八、古時(shí)人才快速選拔通道的智慧 九、古代科舉均衡分配教育資源的思考 拼娃——教育之家國(guó)天下（下）目錄 序言：賦得拼娃 得倫字，五言八韻 引言：不能再對(duì)孩子讓步 第六部分：孩子的進(jìn)階通道——教改思維的再思考 一、階層固化理念下的“雞湯”與教改 二、投射效應(yīng)下的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) 三、教改后孩子攀比的是什么 四、禁令下瘋狂的奧數(shù)培訓(xùn)班 五、先飛的從來(lái)都不是“笨鳥(niǎo)” 六、如何辨別變味的毒“雞湯” 七、考試兌水與真實(shí)水平的較量 八、教改與權(quán)力尋租的真相 九、教改傷害*大的是你家的“牛孩兒” 第七部分：打破歷史宿命——教育體制的思考 一、從文明競(jìng)爭(zhēng)看素質(zhì)教育的無(wú)奈 二、所有的進(jìn)階 通道只能是獨(dú)木橋 三、總有人妖魔化孩子的笨鳥(niǎo)先飛 四、美國(guó)英才孩子的艱辛爬藤路 五、外一則：天才好友武新章談美國(guó)感受與中國(guó)“雞湯” 六、美國(guó)“普世價(jià)值”的教育洗腦 ——從網(wǎng)傳院長(zhǎng)挨美式教育悶棍談起 七、被打斷的中華孝道文明能否重拾 八、從歷史數(shù)據(jù)看高考教育制度 第八部分：教育是需要生態(tài)的——教育新觀點(diǎn) 一、教育是需要生態(tài)的 二、認(rèn)清英才教育，建立培養(yǎng)體系 三、素質(zhì)教育需要科學(xué)思維 四、應(yīng)試逆襲的“高考工廠”及社會(huì)的逆選擇 五、辯證看待考試，杜絕“一刀切” 六、全國(guó)均衡教育資源 第九部分：教育改革——中華崛起之關(guān)鍵 一、教育謀國(guó)是一場(chǎng)中外金融戰(zhàn) 二、國(guó)家政策“綁架”下被留學(xué) 三、國(guó)家教育產(chǎn)業(yè)體系的負(fù)產(chǎn)品 四、“移民容易進(jìn)京難”的可怕后果 五、中等收入國(guó)家的教育陷阱 六、開(kāi)放教育產(chǎn)業(yè)的全方位國(guó)際競(jìng)爭(zhēng) 七、高考制度下的多平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng) 八、教育治國(guó)平天下——英才教育是國(guó)之根本 后記
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拼娃-學(xué)霸世家談教育-(全二冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介

張捷 （知名博主：誰(shuí)是誰(shuí)非任評(píng)說(shuō)） 中信改革發(fā)展基金會(huì)資深研究員，央視及中經(jīng)網(wǎng)著名評(píng)論員，北京知識(shí)安全工程中心兼職教授，中國(guó)政法大學(xué)資本金融研究院兼職教授。出身“學(xué)霸世家”，從小接受世家的教育思想，秉承中國(guó)傳統(tǒng)教育理念，以高于錄取線60多分考取名牌大學(xué)。涉足核物理、半導(dǎo)體集成電路、互聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)、醫(yī)療服務(wù)、文化傳播、法律、房地產(chǎn)、金融等領(lǐng)域，并達(dá)到了相當(dāng)?shù)某潭。?xiě)過(guò)多篇有關(guān)教育的文章，在社會(huì)上引起很大反響，并著有《定價(jià)權(quán)》《房噬》《信用戰(zhàn)》等多部作品。

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