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超強學(xué)習(xí)力 版權(quán)信息
- ISBN：9787512716735
- 條形碼：9787512716735 ; 978-7-5127-1673-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
超強學(xué)習(xí)力 本書特色
孩子的學(xué)習(xí)問題通常是家長的焦慮之源。 如果孩子在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等方面有問題，必然會影響孩子的學(xué)習(xí)效率和自信心，乃至影響升學(xué)和未來。 孩子的超強學(xué)習(xí)力是訓(xùn)練出來的。本書作者結(jié)合20余年兒童學(xué)習(xí)力研究和資優(yōu)教育研究經(jīng)驗，總結(jié)出這套針對4～12歲兒童學(xué)習(xí)力的訓(xùn)練體系，并根據(jù)孩子的特質(zhì)設(shè)計出科學(xué)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方案，幫助家長分析各種學(xué)習(xí)問題的影響因素，找到有效的改善策略，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
超強學(xué)習(xí)力 內(nèi)容簡介
本書作者20年來致力于兒童發(fā)展測評與教育咨詢、視知覺學(xué)習(xí)力測評與教學(xué)輔導(dǎo)、資優(yōu)教育研究輔導(dǎo)工作，對4~12歲兒童的發(fā)展特點、學(xué)習(xí)能力問題和培養(yǎng)有深入研究。在書中，作者深入淺出地分析了4~12歲兒童在學(xué)習(xí)上常見的一些問題和現(xiàn)象，揭示了問題背后的真相，幫助家長有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免進入家庭教育誤區(qū)從而導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)問題，分析孩子屬于哪一類型的學(xué)習(xí)特質(zhì)，為孩子設(shè)計科學(xué)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方案。
超強學(xué)習(xí)力 目錄
第1章 把學(xué)習(xí)變成快樂的事
1 為什么要考試？不考行不行 / 3
2 孩子是怎么學(xué)習(xí)的 / 6
3 學(xué)習(xí)有那么累嗎 / 10
4 為什么考前復(fù)習(xí)，考后就忘 / 13
5 為什么一到考試就會肚子痛 / 16
6 為什么要上補習(xí)班 / 20
7 為什么有些孩子會討厭數(shù)學(xué) / 24
第2章 小心天才變“差生”
1 如何發(fā)現(xiàn)孩子的天生潛力 / 33
2 故意考零分的優(yōu)等生 / 37
3 不要教出冷血自私的天才 / 41
4 “提強補弱”要方法，別讓天才變差生 / 45
5 考驗父母情商的聰明孩子 / 48
6 缺乏運動的孩子容易有挫折感 / 53
7 “差生”究竟差在哪里 / 56
第3章 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力
1 不要說打擊學(xué)習(xí)熱情的話 / 63
2 經(jīng)常贊美孩子可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力 / 67
3 孩子為何對獎勵失去了興趣 / 70
4 不要強迫孩子做機械式的學(xué)習(xí) / 73
5 為什么越補課學(xué)習(xí)越差 / 76
6 孩子為何沒有學(xué)習(xí)動力 / 79
7 父母參與孩子的學(xué)習(xí)也要有個度 / 82
8 對孩子要有合理的期許 / 86
第4章 為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
1 父母陪讀好不好 / 91
2 要不要幫孩子挑老師 / 94
3 要不要做孩子的朋友 / 98
4 孩子靜不下來學(xué)怎么辦 / 102
5 小心溺愛變成孩子的學(xué)習(xí)阻礙 / 105
6 為什么大人都總在催“快點快點” / 108
7 私立學(xué)校就是*好的教育嗎 / 111
8 要不要上實驗班 / 114
第5章 根據(jù)孩子特點培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
1 感覺統(tǒng)合才能通情達理 / 121
2 體覺學(xué)習(xí)型孩子的特質(zhì) / 124
3 聽覺學(xué)習(xí)型孩子的特質(zhì) / 128
4 視覺學(xué)習(xí)型孩子的特質(zhì) / 132
第6章 培養(yǎng)視知覺能力，提高學(xué)習(xí)效率
1 眼力好的小小鑒定家——培養(yǎng)孩子的視覺區(qū)辨
能力 / 137
2 過目不忘的小天才——培養(yǎng)孩子的視覺記憶
能力 / 141
3 分不清左右怎么辦——培養(yǎng)孩子視覺空間關(guān)系的
能力 / 145
4 視覺形狀永恒——培養(yǎng)孩子幾何藝術(shù)的
領(lǐng)悟力 / 150
5 視覺過程記憶——培養(yǎng)學(xué)習(xí)效率高的學(xué)霸 / 154
6 培養(yǎng)孩子的視覺搜尋能力——小小偵察員 / 157
7 培養(yǎng)孩子的視覺推理能力——聯(lián)想力豐富的
點子王 / 162
第7章 在游戲中提升視知覺學(xué)習(xí)力
1 視知覺區(qū)辨能力 / 169
2 視知覺記憶能力 / 175
3 視知覺空間能力 / 182
4 視知覺形狀永恒能力 / 188
5 視知覺過程記憶能力 / 193
6 視知覺搜尋能力 / 199
7 視知覺圖像推理能力 / 205
展開全部
超強學(xué)習(xí)力 作者簡介
薛文英， 從事幼教工作與教學(xué)管理20余年，現(xiàn)為全能力學(xué)習(xí)發(fā)展協(xié)進會理事長，易飛迅感覺統(tǒng)合館創(chuàng)辦人，蘇州市0～3歲科學(xué)育兒促進會會員。出版有《先懂孩子才會教》《0～3歲，超級親子游戲教出聰明寶寶》等多部暢銷教養(yǎng)工具書。擅長領(lǐng)域：兒童發(fā)展評測與教育教養(yǎng)咨詢，嬰幼兒教具學(xué)習(xí)效益分析研究，視知覺學(xué)習(xí)力評測與教學(xué)輔導(dǎo)，資優(yōu)教育研究輔導(dǎo)等。 簡志峰， 臺灣師范大學(xué)人類發(fā)展與家庭學(xué)系幼兒教育碩士，臺北教保人員協(xié)會第三屆理事長，歷任多家幼兒園園長，幼兒機構(gòu)企劃教學(xué)主任。擅長領(lǐng)域：幼兒教育、幼兒發(fā)展與輔導(dǎo)、教具玩具發(fā)展與應(yīng)用等。
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