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培養(yǎng)高情商男孩 版權(quán)信息
- ISBN：9787521704365
- 條形碼：9787521704365 ; 978-7-5217-0436-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
培養(yǎng)高情商男孩 本書特色
每一個(gè)有麻煩的男孩背后都有不同的故事，但每個(gè)故事背后卻有一個(gè)共同主題——男孩的情感壓抑、忽視和疏離，情緒表達(dá)能力不足。
如何看出男孩身上的警告信號(hào)？
男孩們要為情感教育的缺失付出怎樣的代價(jià)？
男孩需要如何教育才能成為心智與情感完整的人？
多動(dòng)、暴力、憤怒、戀母，孤獨(dú)、抑郁、自殺、霸凌、酗酒，甚至犯罪……男孩似乎很容易誤入歧途。全書收錄了現(xiàn)實(shí)里男孩成長(zhǎng)中的各種煩惱，意在幫父母和老師理解男孩表面的不良行為，給予男孩全面的情感培養(yǎng)、溫暖的情感支持，讓男孩成長(zhǎng)為擁有內(nèi)心力量的男子漢，而非緊閉心門的鐵血男兒。
每一個(gè)有麻煩的男孩背后都有不同的故事，但每個(gè)故事背后卻有一個(gè)共同主題——男孩的情感壓抑、忽視和疏離，情緒表達(dá)能力不足。
如何看出男孩身上的警告信號(hào)？
男孩們要為情感教育的缺失付出怎樣的代價(jià)？
男孩需要如何教育才能成為心智與情感完整的人？
多動(dòng)、暴力、憤怒、戀母，孤獨(dú)、抑郁、自殺、霸凌、酗酒，甚至犯罪……男孩似乎很容易誤入歧途。全書收錄了現(xiàn)實(shí)里男孩成長(zhǎng)中的各種煩惱，意在幫父母和老師理解男孩表面的不良行為，給予男孩全面的情感培養(yǎng)、溫暖的情感支持，讓男孩成長(zhǎng)為擁有內(nèi)心力量的男子漢，而非緊閉心門的鐵血男兒。
本書作者通過大量動(dòng)人心弦的案例和深刻的心理分析，期盼能協(xié)助父母、老師以及其他所有關(guān)心男孩的人，穿透男孩行為表面，給予男孩更多的情感關(guān)懷和鼓勵(lì)，幫助男孩有機(jī)會(huì)發(fā)展出熱情、敏感和溫暖等特質(zhì)，成長(zhǎng)為可以控制自我情緒、理解他人并能與他人和諧相處的高情商男孩。
培養(yǎng)高情商男孩 內(nèi)容簡(jiǎn)介
★“美國(guó)十大育兒暢銷書”之一，被譽(yù)為與《拯救奧菲莉亞》同等重要的男孩教養(yǎng)書
★《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書，連續(xù)76周登頂親子教育類暢銷榜
★美國(guó)亞馬遜兒童心理學(xué)暢銷榜持續(xù)在榜20年
★《情商》作者、“情商之父”丹尼爾·戈?duì)柭αν扑]
★美國(guó)教育部、各級(jí)學(xué)校推薦圖書；美國(guó)著名教育家亞當(dāng)•厄班斯基將本書作為禮物贈(zèng)給中、日官方要員
★亞洲兒童與青少年發(fā)展研究中心推薦必讀書
★中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)指定中小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)必讀書
★作者系哈佛大學(xué)心理學(xué)教授和著名兒童心理學(xué)專家，擁有30多年與兒童和青少年工作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)駐過100多所學(xué)校支持解決學(xué)生的心理問題，書中實(shí)踐案例豐富
金德倫和湯普森，兩位杰出的美國(guó)兒童心理學(xué)家，為男孩及家庭進(jìn)行咨詢超過35年。本書讓我們看到男孩們正在承受的傷害：悲傷又恐懼，憤怒卻沉默不語。
我們的文化教育男孩要堅(jiān)忍克己，崇尚肌肉和身體力量，讓男孩認(rèn)為只有這樣做才夠酷，但兩位作者闡明了他們的觀點(diǎn)：正是這種思潮成為威脅男孩成長(zhǎng)的巨大力量。社會(huì)對(duì)男孩心理方面的教育是極具破壞性的。如果堅(jiān)持以所謂“像個(gè)男人”的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來要求男孩，這不僅是一個(gè)無法達(dá)到的目標(biāo)，更會(huì)讓男孩因此付出巨大的代價(jià)。
男孩在學(xué)校和社會(huì)上面臨著情緒方面的巨大挑戰(zhàn)，對(duì)情緒的接納和對(duì)情感的認(rèn)知是我們應(yīng)該教給男孩的寶貴一課。幫助男孩建立起人與人之間的聯(lián)結(jié)，將成為他們化解種種社會(huì)壓力的重要支持。
★“美國(guó)十大育兒暢銷書”之一，被譽(yù)為與《拯救奧菲莉亞》同等重要的男孩教養(yǎng)書
★《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書，連續(xù)76周登頂親子教育類暢銷榜
★美國(guó)亞馬遜兒童心理學(xué)暢銷榜持續(xù)在榜20年
★《情商》作者、“情商之父”丹尼爾·戈?duì)柭αν扑]
★美國(guó)教育部、各級(jí)學(xué)校推薦圖書；美國(guó)著名教育家亞當(dāng)•厄班斯基將本書作為禮物贈(zèng)給中、日官方要員
★亞洲兒童與青少年發(fā)展研究中心推薦必讀書
★中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)指定中小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)必讀書
★作者系哈佛大學(xué)心理學(xué)教授和著名兒童心理學(xué)專家，擁有30多年與兒童和青少年工作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)駐過100多所學(xué)校支持解決學(xué)生的心理問題，書中實(shí)踐案例豐富
金德倫和湯普森，兩位杰出的美國(guó)兒童心理學(xué)家，為男孩及家庭進(jìn)行咨詢超過35年。本書讓我們看到男孩們正在承受的傷害：悲傷又恐懼，憤怒卻沉默不語。
我們的文化教育男孩要堅(jiān)忍克己，崇尚肌肉和身體力量，讓男孩認(rèn)為只有這樣做才夠酷，但兩位作者闡明了他們的觀點(diǎn)：正是這種思潮成為威脅男孩成長(zhǎng)的巨大力量。社會(huì)對(duì)男孩心理方面的教育是極具破壞性的。如果堅(jiān)持以所謂“像個(gè)男人”的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來要求男孩，這不僅是一個(gè)無法達(dá)到的目標(biāo)，更會(huì)讓男孩因此付出巨大的代價(jià)。
男孩在學(xué)校和社會(huì)上面臨著情緒方面的巨大挑戰(zhàn)，對(duì)情緒的接納和對(duì)情感的認(rèn)知是我們應(yīng)該教給男孩的寶貴一課。幫助男孩建立起人與人之間的聯(lián)結(jié)，將成為他們化解種種社會(huì)壓力的重要支持。
讀過本書你便會(huì)了解，真正的高情商男孩是情感健全的人。他們對(duì)情緒有清晰的認(rèn)識(shí)和充分的接納，既勇于表達(dá)自己的情緒，也善于理解他人的感受。真正的高情商男孩，終將成長(zhǎng)為有責(zé)任感，有同情心的男人，他們生機(jī)勃勃，充滿活力，又能享受豐富的情感生活。
培養(yǎng)高情商男孩 目錄
作者序 找到一條通往男孩內(nèi)心世界的路
作者簡(jiǎn)介 兩個(gè)曾是男孩的男人的自白
**章 歧途：男孩缺失的情感教育
情感掃盲：培養(yǎng)對(duì)情感的認(rèn)知，而不是忽視
捉弄與嘲笑，被困住的男孩
男孩跟女孩一樣都有情感潛能
歸咎于男性的生理因素？答案并不如此簡(jiǎn)單
男孩就該被練成硬漢嗎？
男孩，你為何如此痛苦？
呵護(hù)男孩的情感生活
第二章 玫瑰花上的刺：教育初期男孩的苦惱
男孩眼中的學(xué)校與老師
活潑好動(dòng)、精力旺盛是男孩“獨(dú)特”的資產(chǎn)，但也讓他們面臨挑戰(zhàn)
性別差異：一個(gè)教室，兩個(gè)世界
盡可能保護(hù)男孩的自尊心
野獸與王子：“男孩原型”的破壞性
好動(dòng)給男孩帶來的誤解和懲罰
男女同校不是問題的根源
了解男孩在壞脾氣、惡劣行為之下的真相
“注意力缺乏”“多動(dòng)癥”，“男孩病”怎么治？
學(xué)校對(duì)男孩的影響至關(guān)重要
迎接挑戰(zhàn)：男孩的精力和潛能
第三章 嚴(yán)厲管教的巨大代價(jià)
懲罰文化里的小受害者們
嚴(yán)厲管教是雷電，男孩是避雷針
搗蛋鬼的傷心事：無人試圖了解其動(dòng)機(jī)
嚴(yán)厲管教可能暫時(shí)有效，但終非良方
一堂傳授“恐懼、憤怒與冷漠”的課
成年男人的感受：即使到40歲，我也不夠好
男孩的損失：同理心，道德感，親密關(guān)系
真正的管教有方
第四章 男孩之間的殘酷文化
幫助和保護(hù)情感豐富的男孩，靈活應(yīng)對(duì)不同社交場(chǎng)合
誓做男子漢，真是難上難
男孩的命門：男子氣概與性能力
體格說話：大就是好
輸在發(fā)育線上的孩子
男孩的必修課：運(yùn)動(dòng)，讓人歡喜讓人憂
男孩在殘酷文化里的生存指南
殘酷文化里的友情與背叛
走向沉默的男孩
第五章 父與子：“渴望與距離”的傳承
有其父必有其子
爸爸，你真的重要嗎？
嬰兒期：父親失去了權(quán)力
童年期：做個(gè)足夠好的父親
“男孩”依然是“孩子”
青春期：父親與男孩在兩個(gè)世界，互不相連
不明智的父親：控制、競(jìng)爭(zhēng)和批評(píng)
和解：跨過代溝
第六章 母與子：“聯(lián)結(jié)與改變”的故事
當(dāng)母子關(guān)系不同步時(shí)
成長(zhǎng)中的變化與期待
權(quán)力的斗爭(zhēng)：母權(quán)vs 男孩自主權(quán)
母親：情感教育的導(dǎo)師
雖然“害怕”，但是“必須”，放手讓孩子自己做判斷
母子爭(zhēng)執(zhí)：當(dāng)期望成為阻礙
母親與兒子肢體接觸的變化過程
母親的養(yǎng)育之道不同，傳遞的信息就不同
當(dāng)母親表達(dá)出“不信任”
加強(qiáng)聯(lián)結(jié)，喚回迷失少年
尊重孩子的選擇，親密而有間
母愛是孩子永遠(yuǎn)的守護(hù)神，不要吝嗇表達(dá)愛
第七章 帶男孩走出孤獨(dú)堡壘
躲過了受傷，錯(cuò)失了成長(zhǎng)
男孩為什么厭學(xué)
因強(qiáng)壯而沉默，因沉默而痛苦
憤怒、諷刺、沉默，男孩在掩飾內(nèi)心恐懼
進(jìn)入孤獨(dú)城堡，把男孩帶出來
第八章 深淵：在抑郁中掙扎
青春期的憂傷：真假難辨
抑郁癥：真正的危險(xiǎn)
情感文盲：不知道自己的感受
嚴(yán)重心理創(chuàng)傷極有可能引發(fā)抑郁癥
被忽視的承受了不能承受之痛的男孩
是害怕和憂慮讓男孩抓狂
從抑郁癥到自殺
自殺宣言不是開玩笑！
徘徊在自殺邊緣的男孩們
沒有得到治療的抑郁癥與走向犯罪
第九章 酒和毒品：填補(bǔ)情感空虛
世界充滿男孩無法抵抗的誘惑
墮落是如何開始的
酒和毒品：走向成年還是走向深淵？
自我放縱終至情感麻痹
為所欲為是要付出代價(jià)的
一個(gè)年輕酗酒者的回憶和勸告
支持和引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)
第十章 性與愛：真愛和無情
男孩都有的性渴望
覺醒的年輕人
一開始，男孩都是好的愛人
男孩對(duì)性的好奇與探索
殘酷文化：錯(cuò)誤的性指南
年輕時(shí)的愛情與背叛
利用女孩作為性工具
幫男孩走向成熟
第十一章 憤怒與暴力攻擊
男孩將暴力作為盔甲
當(dāng)痛苦變成憤怒，暴力控制了男孩
假如男孩眼里到處是威脅
假想敵意，發(fā)泄憤怒
內(nèi)。航庾x自己的情感
幫男孩增強(qiáng)情感覺察力，正視憤怒
憤怒加酒精：點(diǎn)燃暴力
打破惡性循環(huán)：教男孩學(xué)會(huì)平息憤怒
第十二章 男孩需要什么：給父母和老師的七個(gè)建議
致謝
展開全部
培養(yǎng)高情商男孩 相關(guān)資料
本書內(nèi)容精彩、情真意切、鼓舞人心。對(duì)任何一位男孩的養(yǎng)育者與教導(dǎo)者來說，此書不可或缺。 ——《華盛頓郵報(bào)》 《培養(yǎng)高情商男孩》深刻探討了男孩的內(nèi)心世界——那片神秘、神奇的領(lǐng)域。家長(zhǎng)、老師或其他男孩養(yǎng)育者都應(yīng)當(dāng)讀讀這本書。 —— 丹尼爾• 戈?duì)柭，《情商》作? 令人愛不釋手的一本書……正如《拯救奧菲莉亞》為養(yǎng)育女孩提供了新思路那樣，金德倫與湯普森這兩位心理治療師也為養(yǎng)育男孩開拓了新視角，即培養(yǎng)男孩的情感認(rèn)知能力。家長(zhǎng)和老師若是致力培育情感健全的快樂男孩，我們力薦此書。 ——《出版人周刊》 《培養(yǎng)高情商男孩》讓我們了解到男孩的內(nèi)心世界，正如瑪麗•皮福的《拯救奧菲莉亞》讓我們看見了花季少女的苦惱一樣。 ——《坦帕灣時(shí)報(bào)》 如果你愛男孩，或者曾經(jīng)是男孩，或者關(guān)心男孩與男人，請(qǐng)讀這本書，它將前沿科研結(jié)論、生動(dòng)的逸事和富有洞察力的見解完美地結(jié)合在一起。金德倫和湯普森寫出了一本關(guān)于男孩的必讀書，真是了不起。 —— 愛德華• 哈洛威爾，《心煩意亂與擔(dān)憂》作者 《培養(yǎng)高情商男孩》引人入勝、意義深遠(yuǎn)。金德倫與湯普森的觀點(diǎn)令人信服，男孩若是擁有較強(qiáng)的情感認(rèn)知與表達(dá)能力，并能夠理解自己和他人的情緒與感受，將在成長(zhǎng)中獲益良多。書中就如何在尊重男孩獨(dú)立意識(shí)的同時(shí)保持有效的情感溝通，提出了諸多見解，對(duì)父母和老師具有寶貴的參考價(jià)值。本書讓我們得以窺見男孩的內(nèi)心世界，我讀得十分投入。 —— 埃莉諾• E. 麥考比，斯坦福大學(xué)心理學(xué)系名譽(yù)教授，《性別差異心理學(xué)》《兩種性別：因成長(zhǎng)分離，但終將相聚》等書作者 讀者評(píng)論 如果你有一個(gè)兒子，你一定需要這本書！我真希望早點(diǎn)擁有這本書！從一開始，人類幾乎都是一樣的，處理相同的問題。任何孩子小時(shí)候都被以這種或那種方式受到情感上的傷害。這些傷害會(huì)影響我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，要盡早學(xué)習(xí)如何處理它們。這本書非常出色地教授父母和老師如何識(shí)別和幫助男孩處理各種情緒情感。 ——美亞讀者Dianne 作為一名15年以上的老師，我知道做父母絕不僅僅如此，我們都應(yīng)明白：男孩和女孩是不同的。作者們以一種非常簡(jiǎn)單、徹底但平易近人的方式解釋了這在日常生活中意味著什么，并且解釋了有傾向地建立教育系統(tǒng)是多么有害，將男孩視為危險(xiǎn)的事物對(duì)他們有多大傷害。我強(qiáng)烈推薦這本書。 ——美亞讀者South Dakota Farmboy
培養(yǎng)高情商男孩 作者簡(jiǎn)介
丹·金德倫博士(Dan Kindlon，Ph.D.) 美國(guó)著名心理學(xué)家，兒童心理學(xué)先驅(qū)者，在哈佛大學(xué)任職超過20年，教授兒童心理學(xué)與行為研究。同時(shí)，金德倫博士還是男孩及家庭心理治療的資深研究者，一直擔(dān)任美國(guó)多所學(xué)校的學(xué)生心理咨詢顧問。 邁克爾·湯普森博士(Michael Thompson，Ph.D.) 美國(guó)杰出的心理學(xué)家，咨詢師，專長(zhǎng)為兒童和家庭問題咨詢。在全美各地多所學(xué)校承擔(dān)過心理咨詢師和輔導(dǎo)師的工作，對(duì)如何與兒童、青少年溝通并解決實(shí)際問題有著豐富經(jīng)驗(yàn)。暢銷書《朋友還是敵人：兒童社交的愛與痛》《媽媽，他們欺負(fù)我：幫孩子解決社交難題》的作者之一。
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