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男孩女孩學(xué)習(xí)大不同:給教師和家長的教導(dǎo)指南:a guide for teachers and parents 版權(quán)信息
- ISBN：9787213084676
- 條形碼：9787213084676 ; 978-7-213-08467-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
男孩女孩學(xué)習(xí)大不同:給教師和家長的教導(dǎo)指南:a guide for teachers and parents 本書特色
●匯聚畢生研究，男孩養(yǎng)育專家古里安優(yōu)勢教養(yǎng)系列集大成之作。 全球性別科學(xué)領(lǐng)域教育先驅(qū)邁克爾·古里安，40年科學(xué)實踐的權(quán)威成果。一套充分釋放男孩天性優(yōu)勢的養(yǎng)育策略，幫你搞定男孩的學(xué)習(xí)、心理、生活。超科學(xué)，超系統(tǒng)，超有效。 ●了解孩子大腦的性別優(yōu)勢，才是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。 一本書講透男孩女孩各成長階段大腦及學(xué)習(xí)方式的差異；2張拉頁彩色圖表，從結(jié)構(gòu)視角和年齡視角為你直觀展示。想了解性別差異對學(xué)習(xí)的影響，讀這一本就對了。 ●從幼兒園到高中，提供一整套讓男孩女孩都能受益的教育方案。 從幼兒園到高中，從語文讀寫到數(shù)學(xué)、科學(xué)，這本書分年齡和學(xué)科，給父母和教師分別提供了具有針對性的教導(dǎo)指南；章末專欄為讀者提供了針對男孩女孩的教養(yǎng)建議；10周年紀念版還特別附贈《教師&家長研讀指導(dǎo)》，為教師和家長對書中方法的具體應(yīng)用提供方向性的指引。 ●中國青少年研究中心家庭教育專家、研究員孫云曉，年糕媽媽創(chuàng)始人李丹陽，童書作家粲然，育兒心理專家葉壯，耶魯大學(xué)知名兒童發(fā)展專家愛德華??齊格勒，《男人來自火星，女人來自金星》作者約翰??格雷等眾多專家學(xué)者鼎力推薦。 ●湛廬文化出品。
男孩女孩學(xué)習(xí)大不同:給教師和家長的教導(dǎo)指南:a guide for teachers and parents 內(nèi)容簡介
●大多數(shù)家長都聽過一個古老的傳言，就是“女孩語言能力強，所以文科好；男孩腦子靈活，數(shù)理化比女生強。”事實真是如此嗎？為什么生活在同樣環(huán)境中的男孩和女孩，學(xué)習(xí)能力和興趣愛好會有所不同？有沒有一套讓男孩女孩都受益的學(xué)習(xí)方法？ ●國際知名男孩教育專家、性別科學(xué)領(lǐng)域先驅(qū)人物邁克爾·古里安根據(jù)腦科學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)的前沿研究成果證明，男孩女孩的大腦及學(xué)習(xí)方式存在與生俱來的差異，了解這些差異及其對學(xué)習(xí)的影響才能真正幫助孩子提高成績。 ●在這本書中，古里安也匯聚畢生科學(xué)研究及教育實踐成果，為父母及教育工作者提供了一套讓男孩女孩都受益的教育方法，從幼兒園到高中，從語文、讀寫到數(shù)學(xué)、科學(xué)，用大量真實案例及具體的實操方法告訴父母和教師如何善加利用孩子的性別優(yōu)勢，引導(dǎo)他們有效地學(xué)習(xí)知識。
男孩女孩學(xué)習(xí)大不同:給教師和家長的教導(dǎo)指南:a guide for teachers and parents 目錄
總序 理解天性，激發(fā)孩子的優(yōu)勢力量
10周年紀念版序 了解大腦差異，打造完美課堂
**部分 不同的大腦決定不同的學(xué)習(xí)方式
一直以來，孩子的大腦決定著他們的學(xué)習(xí)方式，但是家長和教育工作者卻對此知之甚少。
01男孩女孩的大腦天生不同
02大腦差異給男孩女孩帶來的不同影響
第二部分 如何創(chuàng)建男孩女孩都能受益的完美課堂
每一位老師所不斷追尋的既能教好男孩也能教好女孩的方法策略，都在完美課堂里。
03 創(chuàng)建完美的學(xué)前教育課堂
04 創(chuàng)建完美的小學(xué)課堂
05 創(chuàng)建完美的初中課堂
06 創(chuàng)建完美的高中課堂
致謝
注釋與參考文獻
譯者后記
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男孩女孩學(xué)習(xí)大不同:給教師和家長的教導(dǎo)指南:a guide for teachers and parents 節(jié)選
男孩女孩的大腦有哪些不同 第1章*后的表1-1 為你列出了男孩女孩大腦中的一些相同與不同之處。男女大腦之間的不同，可分作幾個類別進行表述。這里只收錄了其中一部分，雖然還有很多不同之處可以列出來，不過我們只選擇了對學(xué)習(xí)策略來說較為關(guān)鍵的部分，而且表中列出的各類對比，都只強調(diào)了重要的關(guān)鍵點。 大腦的發(fā)育過程及結(jié)構(gòu)上的不同 一般來說，女孩的大腦在大多數(shù)功能的發(fā)育進程上都會比男孩快一些。我們且以髓鞘的形成為例，大腦在發(fā)育到成年之前的倒數(shù)幾步時，其中一步是一束神經(jīng)纖維像藤蔓盤繞上樹一樣，圍繞著大腦中其他神經(jīng)纖維凝成的軸索反復(fù)盤旋，終于像鍍膜一樣將其完全包裹住。 這層“鍍膜”就叫髓鞘，它能使電沖動沿著神經(jīng)的傳輸更快捷、更高效。10 歲的孩子比剛會走路的寶寶發(fā)育得更為成熟，而一個成年人肯定又比一個10 歲孩子發(fā)育得更為成熟，這在很大程度上就取決于髓鞘。髓鞘在大腦中不斷發(fā)育，一直要到人的整個身體發(fā)育完善才會完全成熟：對女性來說，要長到20 歲出頭；對男性來說則需要更長時間，差不多要到30 歲。 這個例子講的是未成年期的末了階段，男女在成熟度上的差異。不過，在幼兒成長的開始階段也一樣存在這種差異。舉例來說，女孩掌握說話這一復(fù)雜能力的時間比男孩要早大約一年。正因如此，幼兒園小女孩的識字進度比同齡的小男孩要快得多，詞匯量也大得多，而且對語法的把握也要好很多。總的來說，女性大腦的發(fā)育要比男性更快。大腦在嬰兒期的發(fā)育一般先從右腦的功能顯現(xiàn)出來，然后慢慢向左腦進發(fā)。一般來說，大腦的發(fā)育向左半球進發(fā)的時間，女孩比男孩更早。 關(guān)于男女大腦結(jié)構(gòu)上的不同，也許我們更為熟悉的當(dāng)屬胼胝體，也就是連接左右腦半球的那束神經(jīng)纖維。女性的胼胝體往往比男性的要大一些，這意味著女性左右腦之間有更多的神經(jīng)元連接，使得她們左右腦之間的相互交流更為頻繁。女孩的前額葉和枕葉均比男孩發(fā)育得更完善，也更快，前額葉的功能是調(diào)節(jié)情緒，因此它有助于大腦做出高端決策；而枕葉的功能主要是接收并處理感官信息。 女孩會比男孩接收到更多的感官信息。平均來說，她們的聽覺與嗅覺都更加靈敏，指尖和皮膚的觸覺也更為敏感。女孩還比男孩更容易克制沖動行為。她們通常更容易克制自己不去做那些很可能會惹麻煩或者不道德的事情，特別是在男孩和女孩都還沒有接受過道德教育或沖動克制訓(xùn)練的情況下。換句話說，與男孩相比，女孩天生就不愛惹是生非，而男孩天生就傾向于帶有攻擊性。 【男孩女孩教育箴言】 女孩的語言能力發(fā)育得更早一些，因此小女孩主要依靠語言表達來與人溝通交流，而小男孩則主要依靠非言語的方式來與人交流，因此他們不太能像小女孩那樣，遇事能快速地用語言表達感受、做出應(yīng)答。 這對當(dāng)前的教育文化有巨大影響，因為我們太過于依賴講述、對話和遣詞造句。我們已經(jīng)被訓(xùn)練得太擅長于聽人說話、太不擅長于觀察人不說話時的肢體提示，這導(dǎo)致了我們與男孩的交流常常相當(dāng)困難。 男孩右腦中的一些區(qū)域往往會發(fā)育得更好一些，這使得他們的空間感知能力更強，比如度量大小、機械設(shè)計、觀測地形以及看懂地圖等。近來，賓夕法尼亞州立大學(xué)的林恩·利本（Lynn S. Liben）重新統(tǒng)計了1999 年“美國地理大賽”上男女參賽者的人數(shù)。這次地理知識大賽由亞歷克斯·特里貝克（Alex Trebeck）主持，吸引了500 萬參與者，而進入決賽的選手當(dāng)中，男性的數(shù)量是女性的45 倍。 與許多研究學(xué)者一樣，利本及她的合作伙伴在統(tǒng)計報告中總結(jié)說，盡管男女之間的差別在一定程度上可以用文化差異來解釋，但上述巨大差異卻源于男性大腦中更為強悍的空間認知能力！澳信g真的存在著生理上的不同，”她說，“作為一名女性，我覺得這句話不得不說！ 大腦功能上的不同 大腦如何支配自身的腦細胞和腦血流，男女之間也有著相當(dāng)明顯的不同。男孩多用右腦，女孩多用左腦；男孩多用腦部中層的邊緣系統(tǒng)及下層的腦干，也就是負責(zé)“戰(zhàn)還是逃”的指揮中心來處理情緒信息，可女孩卻多用能進行復(fù)雜思考的大腦頂層區(qū)域來處理情緒信息。賓夕法尼亞大學(xué)的魯賓·古爾用正電子發(fā)射斷層掃描、磁共振成像（MRI）及其他大腦成像設(shè)備讓人們看到，女性的大腦在不動腦筋的時候，和男性大腦在動腦筋時一樣繁忙。古爾說：“在大腦空閑的時候，女性大腦顯然比男性大腦有更多活動。”男女大腦的這種差異在對信息的處理上各有優(yōu)點，不過，由于女性大腦從來不曾真正空閑，因此，這種哪怕閑極無聊時也一樣不停運轉(zhuǎn)的大腦，有可能給她們帶來學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢。 通常來說，在遇到事情時，女孩的反應(yīng)與處理方式要比男孩復(fù)雜得多。男孩在大腦接收到信息時，往往傾向于“以完成任務(wù)為要”。因為男性大腦中的很多地方都不像女性大腦那樣始終處于活躍狀態(tài)，一旦有信息需要處理，他們的大腦就會比女性大腦更容易混亂，所以便會決定只處理*重要的、必須完成的任務(wù)，于是很多信息都因為沒有受到大腦的關(guān)注而被忽略掉了。這么做的好處是直奔目標而去，可壞處是，一旦“既定方針”不奏效甚至失敗，男性大腦通常缺乏“隨機應(yīng)變”的選擇余地。 【男孩女孩教育箴言】 女性大腦有兩方面的功能比男性強，一個是記憶存儲量，一個是感官信息攝入量。而男性大腦也有兩方面的功能比女性強，一個是空間任務(wù)的處理，一個是抽象推理能力。 男性大腦給了男孩處理空間關(guān)系的優(yōu)勢，比如擺弄物件、理解定理，女性大腦則讓女孩能夠更快地回應(yīng)更大數(shù)量的感官信息，并優(yōu)先將這些信息與人際關(guān)系和交流溝通相聯(lián)系。文化上的因素固然在一定程度上強化了這樣的男女差異，但這種差異本身卻主要源自內(nèi)部，源自男女大腦不同的功能特質(zhì)。有些教師還通過多年的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，若好好控制自己的音量，有可能帶來不錯的課堂效果。因為女性比男性在聽覺上更為敏銳，有時候?qū)δ猩v話需要加大音量。這一有趣的事實使得這樣的做法有了堅實的依據(jù)：盡量讓男生坐在教室前部，或者重新布置教室以便讓每個學(xué)生都能容易看到并聽到老師的講授。 另一個有意思的差異常見于音樂教學(xué)，尤其是合唱。能唱準音而不跑調(diào)的女生是男生的6 倍。男生和女生看東西也不一樣，女生在光線調(diào)暗了的房間里能看得更清楚，男生則相反，在明亮的光線下能看得比女生更清楚。因此，老師需要從生理學(xué)的角度出發(fā)來考慮如何調(diào)整學(xué)生的座位遠近，以確保學(xué)生能看清楚視覺教具上的內(nèi)容。 男生和女生的不同不僅限于視力和聽力上的差別。女性對疼痛的反應(yīng)更為快速、強烈，盡管她們對長久痛苦的忍耐力比男性更強。甚至有很明顯的證據(jù)表明，男性和女性在味覺上的反應(yīng)也不一樣。一般來說，女性對苦味更為敏感，而且偏好甜度更高的食物；與此相反，男性更偏好咸味的食物。此外，女性的鼻子和味蕾也比男性更敏感。有意思的是，剛好在女性排卵期之前，男性對女性的嗅覺也會變得極為靈敏。另外，女性在經(jīng)期這一重要時段里，她們的生理機能會使得她們對男性的生理機能更加敏感。 人們還注意到了男性和女性在記憶力上的差別。女性大腦能儲存更多的信息，尤其是跟她們當(dāng)時的情緒感受及周遭人際關(guān)系相關(guān)的信息，哪怕這些輸入的信息看上去毫無規(guī)律可言；男性大腦則更容易記住按一定的條理或是邏輯關(guān)系組織過的信息，也更容易記住他們格外在乎的東西，比如與體育運動相關(guān)的瑣碎小事。 雖然女孩在感官信息攝入量和記憶存儲量這兩方面更勝一籌，不過男孩卻在空間技能上更勝一籌。華盛頓州斯波坎市巴爾博亞小學(xué)的老師杰夫針對這一點為我們講述過一個具體事例。他給學(xué)生看一幅畫在方格襯底上的人物簡筆畫，讓大家照著這幅畫在三維格子里復(fù)制出來。結(jié)果，幾乎所有的男生都做到了，可卻有不少女生畫不出來，而且，男生完成任務(wù)的速度也比能畫出來的女生更快。
男孩女孩學(xué)習(xí)大不同:給教師和家長的教導(dǎo)指南:a guide for teachers and parents 作者簡介
邁克爾??古里安(Michael Gurian) ●世界性別科學(xué)領(lǐng)域先驅(qū)人物，從事大腦生物學(xué)和性別差異研究40年，學(xué)術(shù)活動遍布哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等世界名校，深受美國主流媒體青睞。 ●國際知名的男孩教育權(quán)威，《紐約時報》暢銷書作家。曾出版32本暢銷書，涉及教育、心理等領(lǐng)域，其中近20本與男孩教育相關(guān)，被翻譯成23種語言，在世界范圍內(nèi)傳播。 ●美國知名社會哲學(xué)家、家庭咨詢師、企業(yè)顧問，被譽為“人民的哲學(xué)家”。他積極倡導(dǎo)將神經(jīng)生物學(xué)、腦科學(xué)的研究引入人們的教育、生活和公共事務(wù)的管理中。 ●古里安研究所創(chuàng)始人，用性別科學(xué)解讀領(lǐng)導(dǎo)力的di一人。曾為谷歌、波音、百事、NASA等大型企業(yè)和政府機構(gòu)提供咨詢及培訓(xùn)服務(wù)。
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