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家教(2曾仕強(qiáng)教養(yǎng)子女10堂課)

家教(2曾仕強(qiáng)教養(yǎng)子女10堂課)

出版社:北京聯(lián)合出版公司出版時間:2021-03-01
開本: 16開 頁數(shù): 225
讀者評分:5分2條評論
本類榜單:家庭教育銷量榜
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家教(2曾仕強(qiáng)教養(yǎng)子女10堂課) 版權(quán)信息

  • ISBN:9787559647887
  • 條形碼:9787559647887 ; 978-7-5596-4788-7
  • 裝幀:簡裝本
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

家教(2曾仕強(qiáng)教養(yǎng)子女10堂課) 本書特色

一大目標(biāo)、三大范圍、六大重點、九大問題,承接道統(tǒng),締造未來!

家教(2曾仕強(qiáng)教養(yǎng)子女10堂課) 內(nèi)容簡介

本書秉承父輩教子之道和中國傳統(tǒng)家訓(xùn),融合現(xiàn)代西方教育理念,集合中國式教養(yǎng)智慧育才方案,總結(jié)了一大目標(biāo):促使子女的身心健康正常;三大范圍:指導(dǎo)子女基本的生活技能,培養(yǎng)子女正確的生活觀念,養(yǎng)成子女良好的生活態(tài)度和習(xí)慣;六大重點:整潔、安全、好學(xué)、知恥、勤勞、守分;希望各位父母掌握到這一大目標(biāo)、三大范圍、六大重點,并靈活加以應(yīng)用,依照已有的實際情況,教養(yǎng)出理想的子女。

家教(2曾仕強(qiáng)教養(yǎng)子女10堂課) 目錄


前 言

**章 子女為什么需要教養(yǎng)

**節(jié) 子女是家族生命生生不息的象征

第二節(jié) 教養(yǎng)子女是父母不可推卸責(zé)任

第三點 教養(yǎng)子女應(yīng)掌握的八大基本原則

第二章 怎樣提供正常的家庭環(huán)境

**節(jié) 夫妻之間**的“約法三章”

第二節(jié) 親友與子女互動的五大原則

第三節(jié) 教養(yǎng)子女的合理家庭布置

第三章 父母怎樣扮演各種必要的角色

**節(jié) 父母應(yīng)在教養(yǎng)子女中扮演不同角色

第二節(jié) 父親應(yīng)在親子互動中應(yīng)扮演的角色

第三節(jié) 母親應(yīng)在親子互動中應(yīng)扮演的角色

第四章 怎樣了解子女的生長狀態(tài)

**節(jié) 進(jìn)入角色了解子女的生長狀態(tài)

第二節(jié) 照單全收子女的全部生長狀態(tài)

第三節(jié) 適時給予子女合理指導(dǎo)和照顧

第五章 怎樣采取適當(dāng)?shù)墓芙谭椒?

**節(jié) 有一定原則,才不至自己亂陣腳

第二節(jié) 合理態(tài)度,給子女樹立良好榜樣

第三節(jié) 因人制宜,對應(yīng)個別差異

第六章 怎樣指導(dǎo)基本的生活技能

**節(jié) 指導(dǎo)子女掌握基本生活技能

第二節(jié) 管教要從日常生活做起

第三節(jié) 培育健全子女人格,避免養(yǎng)成壞的習(xí)慣

第七章 怎樣培養(yǎng)正確的生活觀念

**節(jié) 培養(yǎng)子女好學(xué)、知恥、求上進(jìn)的正確生活觀念

第二節(jié) 不正確的生活觀念,處處危險

第三節(jié) 分階段培養(yǎng)子女正確的生活觀念

第八章 怎樣養(yǎng)成良好的生活態(tài)度和習(xí)慣

**節(jié) 子女所需要的良好生活態(tài)度和習(xí)慣

第二節(jié) 子女所不需要的不良生活態(tài)度和習(xí)慣

第三節(jié) 養(yǎng)成良好生活態(tài)度、習(xí)慣,受益一生

第九章 怎樣促進(jìn)子女的身心健康正常

**節(jié) 塑造一個和睦家庭,促進(jìn)子女心理健康

第二節(jié) 子女身體健康,保持*佳精神狀態(tài)

第三節(jié) 負(fù)責(zé)任的父母,必須隨時關(guān)心子女身心健康

第十章 父母怎樣檢討改進(jìn)教養(yǎng)的成效

**節(jié) 多檢討自己的過失,才能找出教養(yǎng)子女的缺失

第二節(jié) 自己決定評價標(biāo)準(zhǔn),檢討教養(yǎng)子女成果

第三節(jié) 把榮譽(yù)留給子女,把責(zé)任留給父母

結(jié)語




展開全部

家教(2曾仕強(qiáng)教養(yǎng)子女10堂課) 節(jié)選

子女為什么需要教養(yǎng)?
這是一個少生的時代,
孩子生得少,一兩個很寶貝。
少生就應(yīng)該優(yōu)生,
生得少,當(dāng)然要求生得好。
優(yōu)生就應(yīng)該重視教養(yǎng),
生得好,不如教養(yǎng)得好來得可靠。
教養(yǎng)得好要從懷孕開始,
每一階段,每一時期,都掌握重點。 中國人罵人的時候,常常把人家的父母,也連帶著一起罵進(jìn)去,說什么“沒有教養(yǎng)”。西方人聽起來,覺得中國人不講道理,明明是這個人不對,和他的父母有什么關(guān)系?怎么可以罵他的父母呢?西方人的觀念,分大于合,他們的分離意識比較強(qiáng),認(rèn)為父母是父母,子女是子女,甚至于父是父,母是母,兒子是兒子,女兒是女兒,各自獨立,不能夠扯在一起。中國人的觀念,剛好相反。我們認(rèn)為合大于分,和合性應(yīng)該大于分別性,也就是和合意識應(yīng)該強(qiáng)于分離意識。父母子女既然是一家人,當(dāng)然要共同承擔(dān)錯誤。中國人很講道理,子女的教養(yǎng),是父母的責(zé)任;沒有把子女教養(yǎng)好,證明父母沒有盡到責(zé)任,應(yīng)該挨罵,這不是很自然的道理嗎?
擺在我們的面前,有兩條路可以走,任由各位自己來選擇。一條是西方式分大于合的教育方式,把子女教養(yǎng)成為獨立的個人,采取割斷父母子女的心理臍帶的方式,使家庭成為一個有限公司,父母對子女,只負(fù)有部分的責(zé)任,同時也只能夠享有部分的權(quán)利。另外一條是中國式合大于分的教育方式,把子女教養(yǎng)成為家庭中的成員,采取血濃于水,生為這一家的人,死為這一家的鬼的方式,使家庭成為一個無限公司,父母對子女,負(fù)起全部的責(zé)任,同時也享有*大的權(quán)利。
中國人聽到有這么兩條路可走,選擇起來,就會覺得有些困難。因為我們很不習(xí)慣于西方式的二選一,在兩個當(dāng)中挑選其中的一個。我們比較喜歡二合一,*好兩條路合成一條,把兩條路的優(yōu)點都包容進(jìn)來。這種觀點,是不是再一次證明,中國人是合大于分,和合性大于分離性的民族呢?
好,把兩條路并成一條。以中國人的倫理精神,配合西方式的科學(xué)方法,也就是用中國人的精神來調(diào)整西方式的方法,走出一條現(xiàn)代化的中國式教養(yǎng)子女的大道。
首先,我們提出三個問題,請各位好思考:
**,子女到底重不重要?
第二,子女要不要教養(yǎng)?
第三,教養(yǎng)子女,應(yīng)該注意哪幾個項目?
各位思考之后,請把下列問題的答案寫下來,然后再接著看后面的說明。
(1)子女到底重不重要?
(2)如果認(rèn)為子女十分重要,請把重要的原因列舉出來。
(3)若是認(rèn)為子女并不重要,也請把主要的原因?qū)懴聛怼?
(4)子女需要不需要教養(yǎng)?
(5)如果認(rèn)為子女應(yīng)該教養(yǎng),請把主要的理由列舉出來。
(6)假若認(rèn)為不需要教養(yǎng),也請把主要的理由寫下來。
(7)教養(yǎng)子女,應(yīng)該注意哪幾個項目?請按照優(yōu)先級,逐一加以列舉。

家教(2曾仕強(qiáng)教養(yǎng)子女10堂課) 作者簡介

曾仕強(qiáng)
中國式管理之父,具有影響力的管理大師與國學(xué)大師。臺灣交通大學(xué)教授,臺灣師范大學(xué)教授。英國萊斯特大學(xué)管理哲學(xué)博士,美國杜魯門州立大學(xué)行政管理碩士。研究中國管理哲學(xué)三十年,中國式管理,名動政商學(xué)界,享譽(yù)海內(nèi)外。
曾仕強(qiáng)教授深諳中國傳統(tǒng)文化與西方管理理論, 學(xué)問淵深,世情洞達(dá)。他是央視《百家講壇》的主講者之一,以其深厚的中國文化功底和中西貫通的淵博學(xué)識在中國管理界獨領(lǐng)風(fēng)騷。 劉君政
臺灣師范大學(xué)教授,胡雪巖教育基金會理事。臺灣杜魯門州立大學(xué)教育行政碩士,美國冬梅密蘇里州立大學(xué)行政管理碩士。

商品評論(2條)
  • 主題:

    曾先生的智慧幫助你做好家庭教育

    2024/7/5 16:00:32
    讀者:ztw***(購買過本書)
  • 主題:作為家長應(yīng)該好好閱讀。

    12月25日收到,九成新,略有灰塵,這本書參閱,在教育我家兩個孩子上少走彎路。

    2023/12/26 8:18:25
    讀者:30d***(購買過本書)
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