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學習內(nèi)驅(qū)力 版權(quán)信息
- ISBN：9787554618134
- 條形碼：9787554618134 ; 978-7-5546-1813-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學習內(nèi)驅(qū)力 本書特色
1. 用科學的學習方法，引導孩子由被動學習轉(zhuǎn)向主動學習 2. 理解并知曉孩子學習的真正需要，為沒方法、沒時間、沒精力的家長提供解決方案，幫助家長不吼不叫、不打不罵，不急不催培養(yǎng)出色的孩子。 3. 8個方面，按下孩子的內(nèi)驅(qū)力按鈕：無條件地愛，用心陪伴+ 建立和諧的親子關(guān)系+用正確的方法激發(fā)學習熱情+花式引導解決學習攔路虎+多管齊下讓孩子認真學+手把手提高寫作業(yè)的速度+教孩子自主安排學習任務+ 不同科目用不同的方法學 4.提升孩子學習的內(nèi)驅(qū)力，讓學習變得高效、快樂與專注。 5. 匠心品質(zhì)，關(guān)注每個學生的備考學習
學習內(nèi)驅(qū)力 內(nèi)容簡介
在中國，有學齡兒童家庭中，大部分家長都會輔助孩子學習。然而，當家長輔助孩子學習的時候，總會出現(xiàn)不和諧的畫面。孩子為什么這么抵觸學習？其實并不是陪伴孩子學習這件事有問題，而是還沒有找到陪伴的合適方式。為此，河北名師李素娟老師將自己多年的一線教學經(jīng)驗以及教育心得集結(jié)成書。全書共分八章，全方面列舉了孩子在寫作業(yè)過程中可能遇到的各種問題、孩子的心理狀態(tài)，以及家長的應對策略。將每個家長的痛點都以情景還原的方式展開，讓家長身臨其境、感同身受。 如果你正在苦于陪孩子學習，趕緊翻開這本書，它將告訴你如何做才是正確的陪伴。科學而高效的陪伴，可以解放父母，幫助孩子成長，讓孩子在小學關(guān)鍵期養(yǎng)成好習慣，學出好成績，充滿幸福感。
學習內(nèi)驅(qū)力 目錄
第1章??
你的陪伴越用心，孩子的自主學習能力就越強
父母耐心陪，孩子更愛學 // 002
沒時間有沒時間的陪法 // 006
你認真學習的樣子是孩子好的榜樣 // 009
只有打破“知識詛咒”，才能正確輔導孩子 // 012
別帶著壞情緒陪孩子寫作業(yè) // 016
第2章??
陪孩子學習前的“正確姿勢”：先建立和諧的親子關(guān)系
好好商量，孩子也能主動寫作業(yè) // 020
陪孩子學習之前，先營造活躍的氣氛 // 023
“優(yōu)秀連擊”，夸得孩子愛上學習 // 026
學會示弱，給孩子講作業(yè)的機會 // 030
不比較，讓孩子更愛學 // 033
第3章??
孩子不想學——換種方式激發(fā)孩子學習的熱情
孩子都會了，那就換個“寫”法 // 038
放下“高壓政策”，孩子才不會厭學 // 041
莫讓孩子跟著不寫作業(yè)的歪風走 // 044
拖延癥這樣治，孩子“痊愈”了 // 048
孩子學習偏科，可用有趣的知識來糾正 // 051
第4章??
孩子不會解題——花式引導助他解決作業(yè)中的攔路虎
提問式啟發(fā)，助孩子找到答案 // 056
親子齊心，再難的題也不是對手 // 059
搜題軟件也會幫倒忙 // 062
難題本讓難題不再難 // 065
工具書是孩子獨立解決難題的好幫手 // 068
第5章??
孩子學得慢——用好方法手把手教他提高速度
趣味復習，幫孩子磨好“刀鋒” // 072
用“截止時間效應法”強化孩子學習時的緊迫感 // 076
速度訓練法讓孩子寫作業(yè)更高效 // 080
寫作業(yè)小組：激勵孩子快速寫作業(yè) // 083
讓孩子在作業(yè)總結(jié)中提升效率 // 086
第6章??
孩子學得不認真——多管齊下讓他更上心
“后果教育”，讓孩子不再應付作業(yè) // 090
自檢是讓孩子學會自主學習的好機會 // 093
“目標激勵法”，讓孩子更加重視作業(yè) // 096
注意力訓練：三招讓孩子專注寫作業(yè) // 099
在細節(jié)中改變孩子的毛躁行為 // 102
第7章??
學習沒條理——教會孩子自主安排學習任務
一份作業(yè)清單的大功勞 // 106
引導孩子合理安排作業(yè)時間 // 109
“三級法”解決孩子的作業(yè)“選擇困難癥” // 112
“爬樓梯法”讓孩子越寫越順手 // 115
假期作業(yè)，親子攜手計劃更合理 // 119
第8章??
學習沒方法——“金鑰匙”引導孩子變被動為主動
作文：教孩子在積累中提升寫作水平 // 124
閱讀題：三招幫孩子告別無從下手的窘境 // 128
記憶類作業(yè)：就讓孩子用高效背誦法 // 131
計算類作業(yè)：速度 細心，讓孩子不再出錯 // 135
應用題：巧用四招，把攔路虎變成紙老虎 // 138
附 錄??
7天不用督促的學習養(yǎng)成計劃
展開全部
學習內(nèi)驅(qū)力 節(jié)選
第1章 你的陪伴越用心，孩子的自主學習能力就越強 父母耐心陪，孩子更愛學 “風在吼，馬在叫，家長在咆哮，家長在咆哮，樓上樓下都在咆哮……”這就是很多父母陪孩子寫作業(yè)時會出現(xiàn)的情景。實際上，陪孩子寫作業(yè)拼的并不是父母的能力，而是父母的耐心。誰的耐心足，誰家的孩子就更愿意自主學習，學習的后勁兒也更大。 有這樣兩個家庭：父母都是學霸，孩子卻都是班里的后進生。上一年級時，兩個孩子的成績不相上下。到了三年級，小強依然是后進生，但牛牛已經(jīng)成為班級里的中等生了，還被老師稱為“潛力股”。 眼看著本來在同一起跑線的牛，F(xiàn)在遠遠地把小強拋到身后，小強媽媽非常焦慮，急忙找牛牛媽媽取經(jīng)。 “我明明那么用心地輔導他寫作業(yè)，可是他的逆反心理越來越強烈，每天都因為寫作業(yè)和我大喊大叫……”小強媽媽傾訴著她三年來的陪寫“辛酸史”。 “其實我們家孩子一開始也是這樣，后來才慢慢有了點兒變化！ “哦，您是怎么做到的呢？是有什么獨家‘育子秘方’嗎？”小強媽媽心中燃起了希望。 “我可沒什么‘育子秘方’，只是承認現(xiàn)狀，把他當一個差生輔導。別人每天做三套練習題，我們就只做一套甚至是半套，別人每天背誦一首古詩，我們每天只背誦一句。整個一年級，我的重點都放在了培養(yǎng)孩子的自主學習能力上。到二年級時，孩子進入學習狀態(tài)了，即便沒有我的監(jiān)督也會主動學習，我這才稍微提高了作業(yè)要求，F(xiàn)在我們家孩子雖然無法和班級里的學霸相比，但總算是能跟上大部隊了！ 小強媽媽聽了感慨道：“和您這種‘佛系大師’相比，我簡直就是個‘咆哮者’！”原來，由于小強成績差，小強媽媽每天都盯著小強寫作業(yè)，還要求小強高質(zhì)量完成所有任務？墒切姾孟窆室夂退凑{(diào)，不是字寫不好，就是錯誤率太高，母子倆天天因為寫作業(yè)而大吵大鬧，F(xiàn)在小強上三年級了，她也效仿其他家長，對小強的作業(yè)放手，可誰知她一放手，小強就像斷了線的風箏找不到方向，完全沒有自主學習的能力。 小強這樣的后進生是怎樣“煉成”的呢？入學前，他們也是父母心目中的天才寶貝，可是入學后，他們因為各種原因沒能跟上學習大軍，今天落一點兒，明天落一點兒，越落越多，逐漸變成了后進生。其實，這些孩子并不笨，只是對知識的接受能力差了一點兒，需要更多的肯定和時間，有的孩子可能到五六年級甚至中學時才找到學習的竅門。很多中小學老師都反映，有的孩子平時不顯山不露水的，卻在某一年的某個階段突然變得優(yōu)秀，驚艷了所有人，這就是因為他們開竅了。雖然速度有點兒慢，但為時并不晚。 很多教育家認為，教育應該是一個慢活，成年人教得慢一點兒，孩子就能學得穩(wěn)一點兒。在穩(wěn)步前進之中，孩子更容易擁有自主學習的能力。 那么，我們該如何陪伴孩子學習呢？ 要對孩子有耐心。 對孩子有耐心，是允許孩子在學習的過程中出錯，并等待孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤，而不是剛看到孩子寫錯一個字就大吼大叫，并揚言“再寫錯一個字，這個月的零花錢就沒了”等。即便孩子沒有及時發(fā)現(xiàn)錯誤，我們也不必大發(fā)雷霆，而是指出孩子的錯誤，讓孩子慢慢改正，一點兒一點兒養(yǎng)成自主學習的好習慣。 對孩子有耐心，是相信孩子能夠憑借自己的能力完成作業(yè)。每個孩子都有自己解決學習和作業(yè)中的問題的能力，只是有的孩子需要更多時間而已。一旦成功，他們收獲的不只是一個答案，還有自主學習的能力。 對孩子有耐心，還表現(xiàn)在給孩子講解知識和題目方面。有的父母給孩子講題時把孩子當作成年人對待，認為自己只要講一遍孩子就能聽懂，可是當他們感覺自己是在對牛彈琴時，就會忍不住火冒三丈，責罵孩子“太笨”“太傻”。這種陪伴學習的方式不但無效，而且還會打擊孩子的自尊心和自信心，讓孩子對學習失去熱情。正確的做法是什么呢？先弄清楚孩子的知識盲點，然后用不同的方式給孩子講解，不斷啟發(fā)孩子，讓孩子恍然大悟。 我們應該尊重孩子的人生，順應孩子的天性，接納孩子、相信孩子，讓孩子在摸索中慢慢學會自主學習，成為健康快樂、熱愛學習的好少年。 沒時間有沒時間的陪法 當很多父母在抱怨“我上輩子造了什么孽，這輩子要陪孩子寫作業(yè)”時，有的父母卻向他們投來羨慕的目光。為什么呢？因為有的父母根本騰不出時間來陪孩子寫作業(yè)。 小艾媽媽在一家娛樂活動公司工作，一年三百六十五天有兩百多天都在加班、出差，陪孩子寫作業(yè)是一件非常奢侈的事情。讓她煩惱的是，自從小艾上三年級之后，班主任老師已經(jīng)不止一次提醒她：“小艾的學習狀態(tài)不好，您在家要多輔導！”每次聽到這句話，她的心都像被針扎一樣。有人勸她：“父母還是要多關(guān)注一下孩子，不能把所有的心思都放在工作上。”但是，放棄工作陪孩子是解決問題的好辦法嗎？孩子只有依靠父母的陪伴和輔導才能好好學習嗎？ 作為父母的我們都知道，學習、寫作業(yè)本來就是孩子自己的事情，父母只是起輔助作用。父母要想讓孩子足履實地，就要讓他從小扛起自己的擔子。父母有工作、養(yǎng)家的責任，孩子有學習、照顧自己的責任，大家各自承擔自己的責任，家庭會更和諧、美好。如果父母既要賺錢養(yǎng)家又要全力幫孩子學習，孩子就會心安理得地把所有問題都推給父母，這種親子相處模式只會透支父母的精力，剝奪孩子自我磨煉的機會。 時間充裕的父母的確可以多給孩子一些幫助，但沒時間的父母也不用過于自責，正好趁此機會讓孩子努力適應獨立完成作業(yè)。無論我們采用什么方法、花多長時間陪孩子，畢竟目的只有一個——培養(yǎng)孩子自主學習的能力。 那么，沒時間的父母到底該如何讓孩子學會自主學習呢？ 有位媽媽經(jīng)常上夜班，孩子還沒有放學時，她就已經(jīng)急急忙忙地去上班了。不過每天臨走前，她總會在孩子的書桌上放一張精心繪制的卡片，上面寫著自己對孩子愛的叮囑，有時還會寫上幾句詩、一個謎語等。孩子每天放學后都對這張卡片充滿期待，享受著媽媽給自己的驚喜。在母愛的陪伴下，這個孩子漸漸擁有了自主學習的意識和能力，寫作業(yè)十分認真，幾乎沒讓媽媽操過心。
學習內(nèi)驅(qū)力 作者簡介
李素娟 小學高級教師。河北省教育研究協(xié)會理事；河北師范大學初等教育學院外聘講師，優(yōu)秀教學獎獲得者。石家莊市青年拔尖人才，石家莊市思想品德學科名師、兼職教研員。橋西區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀人才。自參加工作以來做班主任10年，教學管理12年。多年來致力于小學生學習方法和家庭教育研究，執(zhí)教的品德與社會課《天涯若比鄰》獲全國優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，指導的21位老師先后在市青年教師評優(yōu)課中獲一等獎。19篇論文獲一等獎，核心期刊發(fā)表5篇。1篇《品德與社會》教學設計獲河北省教學設計大賽一等獎。38篇論文獲省、市一等獎。
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