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從零開始,家長(zhǎng)自然拼讀必修課 版權(quán)信息
- ISBN：9787521345209
- 條形碼：9787521345209 ; 978-7-5213-4520-9
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
從零開始,家長(zhǎng)自然拼讀必修課 本書特色
★順應(yīng)新“課標(biāo)”要求，指引自然拼讀路徑
★北外教授媽媽曹文攜手專業(yè)作者團(tuán)隊(duì)，凝聚經(jīng)驗(yàn)與智慧
★回答50多個(gè)常見問(wèn)題，推薦近50種資源，提供40個(gè)親子互動(dòng)活動(dòng)，全階段指引，全方面覆蓋
★通俗易懂的語(yǔ)言，手把手的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)一看就懂，一學(xué)就會(huì)，做自然拼讀懂行人
從零開始,家長(zhǎng)自然拼讀必修課 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《從零開始，家長(zhǎng)自然拼讀必修課》以來(lái)自一線的自然拼讀相關(guān)的問(wèn)題和案例為切入點(diǎn)，分為“認(rèn)知篇”“方法篇”“資源篇”和“測(cè)評(píng)篇”四大篇章，帶領(lǐng)家長(zhǎng)從零開始，了解自然拼讀的理念、作用、方法、資源和測(cè)評(píng)的全流程，與家長(zhǎng)一起探索自然拼讀的神奇，做自然拼讀的懂行人。無(wú)論您是想自己了解自然拼讀，還是為孩子選擇學(xué)習(xí)資源：無(wú)論孩子是處于英語(yǔ)啟蒙階段，還是在提升階段遇到了瓶頸，本書都可以為您提供直接和有效的指導(dǎo)，助力您成為自然拼讀的懂行人，助力孩子順利實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)從聽說(shuō)到讀寫的成長(zhǎng)。
從零開始,家長(zhǎng)自然拼讀必修課 目錄
**章 認(rèn)知篇：自然拼讀一點(diǎn)通
**單元：自然拼讀是什么？
**課：自然拼讀從哪里來(lái)？—自然拼讀的前世今生
第二課：自然拼讀的本質(zhì)是什么？—小小字母的三個(gè)屬性
第三課：自然拼讀能培養(yǎng)什么能力？—三把鑰匙解鎖讀寫能力
第二單元：為什么要學(xué)習(xí)自然拼讀？
**課：自然拼讀如何教會(huì)讀？—掌握音形義對(duì)應(yīng)的規(guī)則
第二課：自然拼讀如何教會(huì)寫？—聽音寫下對(duì)應(yīng)的字母
第三課：自然拼讀還有其他作用嗎？—三個(gè)作用再助孩子一臂之力
第三單元：學(xué)自然拼讀前要解開哪些困惑？
**課：自然拼讀好學(xué)嗎？—想說(shuō)愛你很容易
第二課：音標(biāo)和自然拼讀，到底學(xué)哪個(gè)好？—自然拼讀的三個(gè)優(yōu)勢(shì)
第三課：中國(guó)孩子學(xué)自然拼讀和母語(yǔ)是英語(yǔ)的孩子有什么不同？—小故事大啟示
第四課：自然拼讀學(xué)了沒有用？—只因沒有做好這三件事 第二章 方法篇：自然拼讀妙招庫(kù)
**單元：自然拼讀跟誰(shuí)學(xué)？
**課：自然拼讀能“無(wú)師自通”嗎？—拿來(lái)就用才更“香”
第二課：家長(zhǎng)自己能教嗎？—用心就能教會(huì)
第二單元：學(xué)自然拼讀前要做什么準(zhǔn)備？
**課：應(yīng)該什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)自然拼讀？—越早啟蒙越有效
第二課：學(xué)習(xí)自然拼讀前需要做什么準(zhǔn)備？—四個(gè)前提不能少
第三課：不同年齡的孩子學(xué)習(xí)自然拼讀的方法和路徑是相同的嗎？—因材施教
第三單元：自然拼讀都學(xué)什么？
**課：字母拼讀模塊
第二課：輔音模塊
第三課：元音模塊
第四課：特殊發(fā)音模塊
第五課：音節(jié)劃分模塊
第六課：自然拼讀能跳級(jí)學(xué)嗎？—步步不能省
第四單元：自然拼讀的學(xué)習(xí)有哪些妙招？
**課：如何培養(yǎng)音素意識(shí)？—八大能力做到位
第二課：聽說(shuō)詞匯咋積累？—多聽、多讀、多看
第三課：會(huì)唱字母歌就算學(xué)會(huì)字母了？—字母音才是關(guān)鍵！
第四課：真正的拼讀從哪里開始？—解讀CVC組合！
第五課：眼睛學(xué)會(huì)了，嘴巴說(shuō)不行？—智取“要命”的輔音字母組合
第六課：元音字母組合有什么奧妙？—1 1>2 ！
第七課：?jiǎn)卧~太長(zhǎng)不會(huì)讀？—學(xué)好音節(jié)劃分是對(duì)策
第八課：banana中的三個(gè)a為什么發(fā)音不一樣？—元音弱讀
第九課：如何用好拼讀繪本？—小白家長(zhǎng)也能搞定的“五步走”
第五單元：自然拼讀有哪些難點(diǎn)？
**課：“同音不同形”怎么辦？—分開學(xué)、要理解、多運(yùn)用
第二課：“同形不同音”怎么辦？—閱讀拯救一切！
第三課：那些不符合拼讀規(guī)律的常見詞怎么辦？—視覺詞助力流利度
第四課：會(huì)讀就夠了嗎？—“聽音能寫”才是閉環(huán)
第五課：學(xué)了拼讀不會(huì)讀？—不是自然拼讀的錯(cuò)
第六課：如何從自然拼讀過(guò)渡到獨(dú)立閱讀？—均衡培養(yǎng)三種能力！ 第三章 資源篇：自然拼讀百寶箱
**單元：如何選擇自然拼讀的資源？
**課：如何選擇自然拼讀的教材？—只需遵循三個(gè)原則
第二課：如何挑選自然拼讀讀物？—把好三道關(guān)
第三課：如何判斷自然拼讀資源是否適合孩子？—把握兩個(gè)重點(diǎn)
第二單元：自然拼讀有哪些好資源？
**課：家長(zhǎng)有必要了解自然拼讀嗎？—家長(zhǎng)懂，才能更好地引導(dǎo)孩子學(xué)
第二課：自然拼讀有哪些推薦的教材？—用這四套就夠了
第三課：自然拼讀有哪些推薦的讀物？—3-6歲看這里
第四課：自然拼讀有哪些推薦的讀物？—6-12歲看這里
第五課：自然拼讀有哪些推薦的兒歌和動(dòng)畫？—這八款一定要收好
第六課：自然拼讀有哪些推薦的APP、小程序和網(wǎng)站？—這七款，款款靠譜
第七課：自然拼讀有哪些推薦的輔助訓(xùn)練資源？—五大助攻事半功倍
第八課：自然拼讀還有哪些“神器”？—九個(gè)超實(shí)用的小工具 第四章 測(cè)評(píng)篇：自然拼讀試金石
**單元：自然拼讀的測(cè)評(píng)目的是什么？
**課：測(cè)評(píng)就是考試嗎？—測(cè)評(píng)理念先到位
第二課：英語(yǔ)閱讀啟蒙到底要準(zhǔn)備啥？—了解目標(biāo)才好測(cè)評(píng)
第三課：英語(yǔ)閱讀要測(cè)量哪些關(guān)鍵技能？—中美英標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比
第二單元：有哪些又準(zhǔn)又快的自然拼讀測(cè)評(píng)方法？
**課：全能型的閱讀能力標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)工具DIBELS
第二課：美國(guó)小學(xué)的閱讀測(cè)評(píng)
第三課：英國(guó)小學(xué)的閱讀及拼讀測(cè)評(píng)
第四課：藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系
**單元：自然拼讀是什么？
**課：自然拼讀從哪里來(lái)？—自然拼讀的前世今生
第二課：自然拼讀的本質(zhì)是什么？—小小字母的三個(gè)屬性
第三課：自然拼讀能培養(yǎng)什么能力？—三把鑰匙解鎖讀寫能力
第二單元：為什么要學(xué)習(xí)自然拼讀？
**課：自然拼讀如何教會(huì)讀？—掌握音形義對(duì)應(yīng)的規(guī)則
第二課：自然拼讀如何教會(huì)寫？—聽音寫下對(duì)應(yīng)的字母
第三課：自然拼讀還有其他作用嗎？—三個(gè)作用再助孩子一臂之力
第三單元：學(xué)自然拼讀前要解開哪些困惑？
**課：自然拼讀好學(xué)嗎？—想說(shuō)愛你很容易
第二課：音標(biāo)和自然拼讀，到底學(xué)哪個(gè)好？—自然拼讀的三個(gè)優(yōu)勢(shì)
第三課：中國(guó)孩子學(xué)自然拼讀和母語(yǔ)是英語(yǔ)的孩子有什么不同？—小故事大啟示
第四課：自然拼讀學(xué)了沒有用？—只因沒有做好這三件事 第二章 方法篇：自然拼讀妙招庫(kù)
**單元：自然拼讀跟誰(shuí)學(xué)？
**課：自然拼讀能“無(wú)師自通”嗎？—拿來(lái)就用才更“香”
第二課：家長(zhǎng)自己能教嗎？—用心就能教會(huì)
第二單元：學(xué)自然拼讀前要做什么準(zhǔn)備？
**課：應(yīng)該什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)自然拼讀？—越早啟蒙越有效
第二課：學(xué)習(xí)自然拼讀前需要做什么準(zhǔn)備？—四個(gè)前提不能少
第三課：不同年齡的孩子學(xué)習(xí)自然拼讀的方法和路徑是相同的嗎？—因材施教
第三單元：自然拼讀都學(xué)什么？
**課：字母拼讀模塊
第二課：輔音模塊
第三課：元音模塊
第四課：特殊發(fā)音模塊
第五課：音節(jié)劃分模塊
第六課：自然拼讀能跳級(jí)學(xué)嗎？—步步不能省
第四單元：自然拼讀的學(xué)習(xí)有哪些妙招？
**課：如何培養(yǎng)音素意識(shí)？—八大能力做到位
第二課：聽說(shuō)詞匯咋積累？—多聽、多讀、多看
第三課：會(huì)唱字母歌就算學(xué)會(huì)字母了？—字母音才是關(guān)鍵！
第四課：真正的拼讀從哪里開始？—解讀CVC組合！
第五課：眼睛學(xué)會(huì)了，嘴巴說(shuō)不行？—智取“要命”的輔音字母組合
第六課：元音字母組合有什么奧妙？—1 1>2 ！
第七課：?jiǎn)卧~太長(zhǎng)不會(huì)讀？—學(xué)好音節(jié)劃分是對(duì)策
第八課：banana中的三個(gè)a為什么發(fā)音不一樣？—元音弱讀
第九課：如何用好拼讀繪本？—小白家長(zhǎng)也能搞定的“五步走”
第五單元：自然拼讀有哪些難點(diǎn)？
**課：“同音不同形”怎么辦？—分開學(xué)、要理解、多運(yùn)用
第二課：“同形不同音”怎么辦？—閱讀拯救一切！
第三課：那些不符合拼讀規(guī)律的常見詞怎么辦？—視覺詞助力流利度
第四課：會(huì)讀就夠了嗎？—“聽音能寫”才是閉環(huán)
第五課：學(xué)了拼讀不會(huì)讀？—不是自然拼讀的錯(cuò)
第六課：如何從自然拼讀過(guò)渡到獨(dú)立閱讀？—均衡培養(yǎng)三種能力！ 第三章 資源篇：自然拼讀百寶箱
**單元：如何選擇自然拼讀的資源？
**課：如何選擇自然拼讀的教材？—只需遵循三個(gè)原則
第二課：如何挑選自然拼讀讀物？—把好三道關(guān)
第三課：如何判斷自然拼讀資源是否適合孩子？—把握兩個(gè)重點(diǎn)
第二單元：自然拼讀有哪些好資源？
**課：家長(zhǎng)有必要了解自然拼讀嗎？—家長(zhǎng)懂，才能更好地引導(dǎo)孩子學(xué)
第二課：自然拼讀有哪些推薦的教材？—用這四套就夠了
第三課：自然拼讀有哪些推薦的讀物？—3-6歲看這里
第四課：自然拼讀有哪些推薦的讀物？—6-12歲看這里
第五課：自然拼讀有哪些推薦的兒歌和動(dòng)畫？—這八款一定要收好
第六課：自然拼讀有哪些推薦的APP、小程序和網(wǎng)站？—這七款，款款靠譜
第七課：自然拼讀有哪些推薦的輔助訓(xùn)練資源？—五大助攻事半功倍
第八課：自然拼讀還有哪些“神器”？—九個(gè)超實(shí)用的小工具 第四章 測(cè)評(píng)篇：自然拼讀試金石
**單元：自然拼讀的測(cè)評(píng)目的是什么？
**課：測(cè)評(píng)就是考試嗎？—測(cè)評(píng)理念先到位
第二課：英語(yǔ)閱讀啟蒙到底要準(zhǔn)備啥？—了解目標(biāo)才好測(cè)評(píng)
第三課：英語(yǔ)閱讀要測(cè)量哪些關(guān)鍵技能？—中美英標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比
第二單元：有哪些又準(zhǔn)又快的自然拼讀測(cè)評(píng)方法？
**課：全能型的閱讀能力標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)工具DIBELS
第二課：美國(guó)小學(xué)的閱讀測(cè)評(píng)
第三課：英國(guó)小學(xué)的閱讀及拼讀測(cè)評(píng)
第四課：藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系
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從零開始,家長(zhǎng)自然拼讀必修課 作者簡(jiǎn)介
曹文，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授；尚方舟英語(yǔ)大閱讀首席學(xué)術(shù)官；中國(guó)英語(yǔ)閱讀教育研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員；中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)國(guó)際特色學(xué)校分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員；劍橋國(guó)際教育咨詢委員會(huì)首屆委員；北京市歐美同學(xué)會(huì)首屆理事；北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)士，英國(guó)曼徹斯特大學(xué)碩士，英國(guó)諾丁漢大學(xué)博士，英國(guó)劍橋大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。從事大學(xué)英語(yǔ)教育與研究三十余年，從2010年開始進(jìn)入青少英語(yǔ)教育和國(guó)際教育領(lǐng)域，曾擔(dān)任北外國(guó)際教育集團(tuán)首席學(xué)術(shù)官。她退休后創(chuàng)辦尚方舟英語(yǔ)大閱讀，致力于讓更多的孩子通過(guò)英語(yǔ)大閱讀實(shí)現(xiàn)全人成長(zhǎng)。她擅長(zhǎng)把高深的學(xué)術(shù)理念轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)讀得懂的語(yǔ)言和用得上的方法，與家長(zhǎng)并肩成為孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。
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