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兒童與兒童發(fā)展(第7版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787121460012
- 條形碼：9787121460012 ; 978-7-121-46001-2
- 裝幀：平塑勒單襯
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
兒童與兒童發(fā)展(第7版) 本書特色
★入選中國(guó)教育新聞網(wǎng)“2023年度影響教師的100本書”！ ★美國(guó)兒童發(fā)展領(lǐng)域著名專家羅伯特·卡爾力作，賓夕法尼亞大學(xué)等美國(guó)高校普遍采用！ ★北師大中國(guó)教育政策研究院楊玉春教授主譯！ ★揭示兒童發(fā)展14大核心問(wèn)題！
兒童與兒童發(fā)展(第7版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《兒童與兒童發(fā)展》是卡爾的代表作，研究?jī)和l(fā)展的基本過(guò)程及相關(guān)的心理學(xué)理論和研究方法，主題涵蓋兒童發(fā)展的核心問(wèn)題，包括兒童發(fā)展的遺傳學(xué)基礎(chǔ)、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性和情緒發(fā)展、家庭及社會(huì)影響等各個(gè)方面，呈現(xiàn)了不同理論視角關(guān)于兒童發(fā)展的觀點(diǎn)。本書適合教育專業(yè)人士、教育專業(yè)學(xué)生和0~18歲孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。作為一部教科書，本書結(jié)構(gòu)清晰、易讀好懂、使用方便，有助于心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)的研究者和學(xué)習(xí)者在了解兒童發(fā)展全貌的基礎(chǔ)上，加深對(duì)兒童發(fā)展的研究。第2版曾入選《中國(guó)教育報(bào)》“2009年影響教師的100本書”。卡爾在新版中對(duì)每章都進(jìn)行了更新，增加了重要內(nèi)容，如使用了新案例和報(bào)道，增加新的研究重點(diǎn)；修訂了“兒童發(fā)展和家庭政策”專欄和“文化影響”專欄，修訂了相關(guān)心理學(xué)論述等。
兒童與兒童發(fā)展(第7版) 目錄
第1章
兒童發(fā)展的科學(xué) 001
1.1 搭建舞臺(tái) 002
1.2 兒童發(fā)展的基礎(chǔ)理論 006
1.3 兒童發(fā)展研究的主題 015
1.4 進(jìn)行兒童發(fā)展研究 018
第2章
兒童發(fā)展的遺傳基礎(chǔ) 039
2.1 遺傳機(jī)制 040
2.2 遺傳、環(huán)境與發(fā)展 049
第3章
胎兒發(fā)育、分娩和新生兒 063
3.1 從受孕到分娩 064
3.2 影響胎兒發(fā)育的因素 071
3.3 生日快樂(lè) 085
3.4 新生兒 095
第4章
身體和動(dòng)作的發(fā)展 107
4.1 身體發(fā)育 108
4.2 身體發(fā)育的問(wèn)題 120
4.3 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 128
第5章
感知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)發(fā)展 141
5.1 基本感官與感知覺(jué)加工 142
5.2 復(fù)雜的感知覺(jué)和注意力加工過(guò)程 149
5.3 運(yùn)動(dòng)發(fā)展 159
第6章
認(rèn)知發(fā)展理論 175
6.1 基礎(chǔ)：皮亞杰理論 176
6.2 認(rèn)知發(fā)展的現(xiàn)代理論 187
6.3 理解核心領(lǐng)域 198
第7章
認(rèn)知過(guò)程和學(xué)術(shù)技能 215
7.1 記憶 216
7.2 解決問(wèn)題 228
7.3 學(xué)術(shù)技能 237
第8章
智力和認(rèn)知的個(gè)體差異 257
8.1 什么是智力 258
8.2 測(cè)量智力 264
8.3 特殊兒童，特殊需求 277
第9章
語(yǔ)言與交流 289
9.1 語(yǔ)言之路 290
9.2 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的意義 297
9.3 成句說(shuō)話 311
9.4 使用語(yǔ)言交流 318
第10章
情緒發(fā)展 329
10.1 情緒 330
10.2 氣質(zhì) 339
10.3 依戀 347
第11章
了解自我和他人 361
11.1 自我概念 362
11.2 自尊 373
11.3 理解他人 379
第12章
道德理解與行為 395
12.1 自我控制 396
12.2 道德問(wèn)題的推理 401
12.3 助人行為 410
12.4 攻擊性行為 416
第13章
性別與發(fā)展 431
13.1 性別刻板印象 432
13.2 與性別相關(guān)的差異 437
13.3 性別認(rèn)同 447
13.4 性別角色的轉(zhuǎn)變 454
第14章
家庭關(guān)系 463
14.1 撫養(yǎng) 464
14.2 變化中的家庭 476
14.3 兄弟姐妹 485
14.4 虐待：扭曲的親子關(guān)系 490
第15章
家庭以外的影響 501
15.1 同伴 502
15.2 電子媒體 518
15.3 機(jī)構(gòu) 524
術(shù)語(yǔ)表 540
展開全部
兒童與兒童發(fā)展(第7版) 作者簡(jiǎn)介
羅伯特·V.卡爾，美國(guó)兒童發(fā)展領(lǐng)域?qū)＜摇⑿睦韺W(xué)家、美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，主要研究認(rèn)知發(fā)展。目前是普渡大學(xué)心理科學(xué)特聘教授。他的研究集中在兒童期和青春期的認(rèn)知發(fā)展？柅@得美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的麥坎德利斯青年科學(xué)家獎(jiǎng)，被俄亥俄衛(wèi)斯理大學(xué)授予心理學(xué)杰出校友稱號(hào)，是美國(guó)心理科學(xué)協(xié)會(huì)的成員。著有《兒童發(fā)展展望》《心理學(xué)英語(yǔ)論文寫作指導(dǎo)》等，他還是《心理科學(xué)》的名譽(yù)編輯。
楊玉春，管理學(xué)博士，現(xiàn)任北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院（國(guó)家高端智庫(kù)）主建單位中國(guó)教育政策研究院專職研究員、院長(zhǎng)助理。研究領(lǐng)域?yàn)榻逃、教育評(píng)價(jià)、健康教育。先后主持國(guó)家社科基金教育學(xué)一般課題及省部級(jí)重點(diǎn)課題13項(xiàng)。在《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）《清華大學(xué)教育研究》《中國(guó)教育學(xué)刊》《學(xué)位與研究生教育》《今日中國(guó)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等期刊和主流媒體發(fā)表學(xué)術(shù)論文及評(píng)論文章50余篇，主編地方教材《健康教育》（義務(wù)教育1~9年級(jí)，共9冊(cè)）、高校教材《健康教育導(dǎo)論》（幼兒版、小學(xué)生版、中學(xué)生版、大學(xué)生版、老年版，共5冊(cè)）。
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