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教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)(初中版)

教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)(初中版)

作者：郁琴芳
出版社：上海社會(huì)科學(xué)院出版社出版時(shí)間：2017-03-01
開本： 其他 頁(yè)數(shù)： 192
本類榜單：家庭教育銷量榜
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教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)(初中版) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787552020434
  • 條形碼：9787552020434 ; 978-7-5520-2043-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)(初中版) 本書特色

當(dāng)前家庭教育應(yīng)突出“核心素質(zhì)”培養(yǎng)，“主戰(zhàn)場(chǎng)”無(wú)疑是學(xué)校，而具體指導(dǎo)則應(yīng)由經(jīng)過(guò)家庭教育理論與實(shí)務(wù)培訓(xùn)的教師來(lái)?yè)?dān)任。呈現(xiàn)在各位讀者面前的這套“新時(shí)代家庭教育指導(dǎo)叢書”，作為國(guó)內(nèi)第—套適用于在崗中小幼教師、家庭教育指導(dǎo)者的開展家庭教育指導(dǎo)的通俗讀本，具有較好的實(shí)驗(yàn)性、實(shí)務(wù)性與示范性。 ——楊雄 社會(huì)學(xué)博士、研究員 上海社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng) 上海社會(huì)科學(xué)院青少年研究所所長(zhǎng) 中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng) “新時(shí)代家庭教育指導(dǎo)叢書”銜華佩實(shí)、處實(shí)效功—— 實(shí)在、實(shí)用 、實(shí)惠、實(shí)效—— 確實(shí)是一本名副其實(shí)、循名責(zé)實(shí)的實(shí)務(wù)類教師用書。這里不僅有科學(xué)的理念，也有具體的操作方法，更有高超的指導(dǎo)藝術(shù)和智慧！有理由相信，開卷一定會(huì)收益滿滿，掩卷也能實(shí)獲我心！ ——陳鎮(zhèn)虎 上海市德育特級(jí)教師 上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)(初中版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)（初中版）》是上海市教育科學(xué)研究院家庭教育研究與指導(dǎo)中心研究團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)上海市教委委托項(xiàng)目“上海市教師家庭教育指導(dǎo)課程研究”的研究成果之一！督處熂彝ソ逃笇(dǎo)實(shí)務(wù)（初中版）》內(nèi)容分為四部分：一，界定了家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)涵，分析了上海市初中階段教師家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀；二，明確了教育綜合改革階段初中教師家庭教育指導(dǎo)的基本任務(wù)；三，介紹了初中教師家庭教育指導(dǎo)的基本能力；四，分析了初中教師不同群體所承擔(dān)家庭教育指導(dǎo)以及具體家庭教育指導(dǎo)方法！　∽鳛槌踔薪處熂彝ソ逃闹笇(dǎo)用書，《教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)（初中版）》從當(dāng)前上海初中教育階段教師家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀以及初中生青春期的發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，回答了初中教師在中考改革的背景下應(yīng)承擔(dān)“什么樣的”以及“如何承擔(dān)”家庭教育指導(dǎo)的問(wèn)題，為初中教育階段的教育工作者的家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐工作提供了依據(jù)和參考。

教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)(初中版) 目錄

**章教師與家庭教育指導(dǎo)
一、 家庭教育與家庭教育指導(dǎo)
（一） 家庭教育指導(dǎo)≠家庭教育
（二） 家庭教育指導(dǎo)的價(jià)值意義
二、 教師與家庭教育指導(dǎo)的關(guān)系
（一） 家庭教育離不開教師的指導(dǎo)
（二） 教師工作無(wú)法游離于家庭教育之外
三、 教師的家庭教育指導(dǎo)能力
（一） 學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)的問(wèn)題
（二） 教師家庭教育指導(dǎo)能力的不足
（三） 初中教師家庭教育指導(dǎo)的常見問(wèn)題
（四） 初中教師家庭教育指導(dǎo)的主要原則
第二章教師家庭教育指導(dǎo)的基本任務(wù)
一、 全面了解初中生身心發(fā)展規(guī)律
二、 專業(yè)引領(lǐng)初中生家長(zhǎng)的教育需求
（一） 促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
（二） 提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
（三） 關(guān)注學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生健康人格
（四） 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提高學(xué)生道德水平
（五） 加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)家校溝通
三、 深刻把握初中家庭教育指導(dǎo)重點(diǎn)
（一） 青春期心理指導(dǎo)
（二） 生命教育指導(dǎo)
（三） 信息素養(yǎng)指導(dǎo)
（四） 遵紀(jì)守法和道德修養(yǎng)指導(dǎo)
（五） 學(xué)習(xí)能力和生涯指導(dǎo)
四、 科學(xué)理解新中考改革的內(nèi)涵
（一） 問(wèn)題背景
（二） 初中教師開展家庭升學(xué)指導(dǎo)基本原則
（三） 給家長(zhǎng)的建議
第三章教師家庭教育指導(dǎo)的基本能力
一、 溝通與交流
（一） 日常溝通
（二） 家訪
二、 策劃與組織
（一） 家長(zhǎng)會(huì)
（二） 家；顒(dòng)
（三） 班級(jí)家委會(huì)
三、 指導(dǎo)與引領(lǐng)： 家庭開展青春期教育
四、 應(yīng)對(duì)與干預(yù)
（一） 常見突發(fā)事件
（二） 處理突發(fā)事件技能要求
（三） 突發(fā)事件的預(yù)防措施
第四章不同教師群體的家庭教育指導(dǎo)
一、 學(xué)科教師
（一） 家庭教育指導(dǎo)的理念與意識(shí)
（二） 如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題
（三） 如何與班主任合作
二、 職初教師
（一） 職初教師家庭教育指導(dǎo)的常見問(wèn)題
（二） 職初教師如何提升家庭教育指導(dǎo)素養(yǎng)
（三） 職初教師如何盡快與家長(zhǎng)建立互信關(guān)系
（四） 職初教師如何與不同需求的家長(zhǎng)打交道
后記
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教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)(初中版) 作者簡(jiǎn)介

郁琴芳，博士研究生，上海市教育科學(xué)研究院普教所家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任，《家庭教育指導(dǎo)》雜志副主編，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事，上海市家庭教育研究會(huì)理事，上海市家庭教育講師團(tuán)專家，蘇州市家庭教育課程項(xiàng)目、昆山市家校合作項(xiàng)目等特聘專家。研究涉及家校合作、家庭教育指導(dǎo)、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等領(lǐng)域。獨(dú)立主持多項(xiàng)上海市級(jí)課題，主持上海市教委決策理論課題“社會(huì)變遷下的家庭教育”等，“城市化進(jìn)程中新上海人家庭教育現(xiàn)狀與指導(dǎo)研究”獲全國(guó)家庭教育研究成果一等獎(jiǎng)。主編《20個(gè)父親的教育智慧》《家校合作50例：區(qū)域設(shè)計(jì)與學(xué)校智慧》等。

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