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不愿寫不會寫寫得慢 孩子不愛寫作業(yè),媽媽怎么辦 版權(quán)信息
- ISBN：9787568269810
- 條形碼：9787568269810 ; 978-7-5682-6981-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
不愿寫不會寫寫得慢 孩子不愛寫作業(yè),媽媽怎么辦 本書特色
◆回到家光想玩、一寫作業(yè)就頭疼、一邊寫一邊玩、寫起來慢得像蝸！陀眠@5招，專治不愿寫、不會寫、寫得慢！讓孩子愛上寫作業(yè)，成績暴漲！ ◆媽媽請注意：孩子不愛寫作業(yè)一定要及時糾正，否則將嚴重影響孩子的學(xué)習(xí)效果！長此以往，會讓孩子變得成績差、厭學(xué)，喪失學(xué)習(xí)信心！◆從興趣培養(yǎng)、時間管理、自我管理、家校合作等多方面，全面幫助孩子戒除不愛寫、寫得慢、粗心馬虎等問題，從而不再讓孩子煩、大人愁！
不愿寫不會寫寫得慢 孩子不愛寫作業(yè),媽媽怎么辦 內(nèi)容簡介
一回到家，就匆匆忙忙打開電視看個不停； 沒寫幾行，要么喝水吃東西，要么去廁所； 剛寫完幾個字，就玩一會，再寫幾個字，再玩一會； 八點就開始寫，到了十點半連一半都寫不完； 非常粗心馬虎，不是忘了小數(shù)點，就是寫錯了數(shù)字； …… 因為寫作業(yè)的問題，媽媽經(jīng)常被氣到崩潰！大吼，咆哮，甚至一度情緒失控！不過任憑媽媽耐心教導(dǎo)也好、大發(fā)脾氣也好，孩子還是絲毫沒有變化，他們就是不愿寫、不會寫、寫得慢，怎么管都起不到多大作用！ 讓孩子愛上寫作業(yè)，是需要一些方法和技巧的！本書根據(jù)孩子的心理及特點，從興趣培養(yǎng)、時間管理、自我管理、家校合作等多方面，幫助孩子戒除不愛寫、寫得慢、粗心馬虎等問題，從而不再讓孩子煩、大人愁！孩子的成績也會因此暴漲！ ○媽媽不吼叫，孩子更主動 ——如何調(diào)動孩子自覺寫作業(yè)的積極性 ○寫作業(yè)拖拖拉拉，怎么辦？ —— 掌握時間管理技巧，寫作業(yè)又快又好 ○邊寫邊玩不專心，怎么辦？ ——應(yīng)對寫作業(yè)注意力不集中的好方法 ○寫作業(yè)馬馬虎虎，怎么辦？ —— 全方位攻克寫作業(yè)粗心大意的難題 ○寫作業(yè)不愛思考，怎么辦？ —— 培養(yǎng)孩子寫作業(yè)愛思考的好習(xí)慣 ○讓孩子成績暴漲的寫作業(yè)法 —— 媽媽輔導(dǎo)作業(yè)要遵循的幾個原則
不愿寫不會寫寫得慢 孩子不愛寫作業(yè),媽媽怎么辦 目錄
**章 孩子不愛寫作業(yè)，媽媽怎么辦？—— 探究孩子不愛寫作業(yè)的原因
煩、煩、煩！我就是不想寫作業(yè)！——孩子不愛寫作業(yè)的常見原因 2
媽媽總是大吼大叫，真頭疼！——吼叫、批評、否定……孩子無心寫作業(yè) 9
還是慢慢寫，磨蹭一會兒好！——孩子寫作業(yè)總是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭 13
哈哈，玩一會兒是一會兒！——孩子寫作業(yè)時邊玩邊寫，不能專心 21
我不就是粗心點嗎，有什么大不了？——孩子寫作業(yè)時粗心大意、不認真 29
什么是思考啊，真是煩人啊！——孩子寫作業(yè)時不懂得思考、不愛思考 33
我寫作業(yè)，媽媽都不管我！——孩子寫作業(yè)，媽媽徹底“缺位”的弊端 38
第二章 媽媽不吼叫，孩子更主動——如何調(diào)動孩子自覺寫作業(yè)的積極性
孩子，作業(yè)真的很重要！——引導(dǎo)孩子認識到作業(yè)的重要性 44
不希望媽媽批評我！——不批評才更容易培養(yǎng)出自覺主動寫作業(yè)的孩子 50
請欣賞我，鼓勵我！——用欣賞、鼓勵代替批評、挑剔，掌握表揚藝術(shù) 55
媽媽，我想要點獎勵！——孩子寫得好要不要獎勵他？如何獎勵？ 59
寫作業(yè)也會發(fā)生“戰(zhàn)爭”？——避免因為寫作業(yè)而發(fā)生“親子大戰(zhàn)” 62
媽媽要注意控制好情緒！——媽媽越平和，孩子寫作業(yè)越自律 65
媽媽不愛我！——重視解決孩子的情緒問題，讓他感覺媽媽是自己人 69
哼，又是×××！——不攀比，不用“別人的孩子”怒懟自家孩子 72
告訴孩子，寫作業(yè)并不是一件痛苦的事！——學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎 76
第三章 寫作業(yè)拖拖拉拉，怎么辦？—— 掌握時間管理技巧，寫作業(yè)又快又好
看，這就是時間！——用各種方法強化孩子的時間觀念 80
孩子，你要自己掌控時間！——教孩子學(xué)會給自己制定時間表并嚴格執(zhí)行 84
寫作業(yè)也需要點規(guī)矩！——列幾點規(guī)矩，促進孩子寫作業(yè)遵守時間 87
哈哈，我能掌控自己的生活了——時間觀念訓(xùn)練，由作業(yè)延伸到生活 91
寫作業(yè)的“約法三章”——嘗試跟孩子簽一份“好好寫作業(yè)協(xié)議” 93
第四章 邊寫邊玩不專心，怎么辦？——應(yīng)對寫作業(yè)注意力不集中的好方法
孩子，喝點水，吃點水果……——別以愛的名義去打擾孩子寫作業(yè) 98
還是媽媽厲害。 八腏ING法”幫孩子集中注意力寫作業(yè) 101
相信你一定會專心的！——減少對孩子的負面評價，給他積極正面肯定 104
寫作業(yè)，其實就是一場考試！——引導(dǎo)孩子把作業(yè)當(dāng)成考試對待 106
“找不同”“走迷宮”“做數(shù)獨”……——集中孩子注意力的小游戲與訓(xùn)練 109
第五章 寫作業(yè)馬馬虎虎，怎么辦？—— 全方位攻克寫作業(yè)粗心大意的難題
真的是粗心？假的！——孩子表面看是粗心，其實是不會 116
各種小毛病，寫錯字、抄錯符號……——媽媽給了孩子錯誤的暗示 119
我心急，沒看完題目的要求——教孩子學(xué)會正確無誤地審題 122
有點緊張、有點輕敵！——趕走導(dǎo)致粗心大意的兩個“攔路虎” 125
這些題都做過好多遍了！——過多的重復(fù)練習(xí)導(dǎo)致粗心，注意避免 128
整天毛手毛腳的！——孩子性格比較急躁，適當(dāng)引導(dǎo)使其改變 131
媽媽，我記住了，下次不敢了！——放手讓孩子承擔(dān)粗心大意的后果 134
備忘錄，還真的挺管用的！——指導(dǎo)孩子給做一個“粗心備忘錄” 137
第六章 寫作業(yè)不愛思考，怎么辦？—— 培養(yǎng)孩子寫作業(yè)愛思考的好習(xí)慣
不要讓孩子的思考太有依賴感！——媽媽試著多做“甩手掌柜” 142
哇，真的很新穎！——打開新思路，嘗試新方法、新途徑，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維 145
發(fā)現(xiàn)！保護！——善于發(fā)現(xiàn)并保護孩子在寫作業(yè)時的思考意識與行為 148
網(wǎng)上查找答案？——適度限制、降低孩子使用“高科技智能產(chǎn)品”的頻率 150
媽媽，有思考的好方法嗎？——教給孩子具體的、高效的思考方法 154
孩子，你的想法很好！——不要輕易否定孩子的“非標(biāo)準(zhǔn)答案” 157
異想天開？歡迎啊！——創(chuàng)設(shè)利于想象的各種情境，多正面回應(yīng)孩子 162
作業(yè)變得好簡單！——引導(dǎo)孩子擴大知識面，豐富他的信息儲備 165
第七章 讓孩子成績暴漲的寫作業(yè)法—— 媽媽輔導(dǎo)作業(yè)要遵循的幾個原則
媽媽，來陪我！——孩子寫作業(yè)，媽媽到底要不要陪伴他？ 168
陪，也要陪出效果來！——媽媽陪孩子寫作業(yè)一定要注意的三個要點 171
媽媽，請幫我檢查一下好嗎？——到底要不要幫孩子檢查作業(yè)？ 174
檢查作業(yè)也是一項“技術(shù)活兒”！——媽媽要執(zhí)行“三做三不做”原則 176
教孩子快人一步——如何引導(dǎo)孩子重視老師對作業(yè)的批改？ 181
需要厘清的幾個重要問題！——媽媽“輔導(dǎo)作業(yè)”的困惑全解 184
高效率寫作業(yè)的核心術(shù)——作業(yè)四步法，全面提升作業(yè)品質(zhì)與成績 191
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不愿寫不會寫寫得慢 孩子不愛寫作業(yè),媽媽怎么辦 節(jié)選
寫作業(yè)也需要點規(guī)矩！ ——列幾點規(guī)矩，促進孩子寫作業(yè)遵守時間 俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩，是孩子做事的邊界。所以，該有的規(guī)矩還應(yīng)是有的。不然，在孩子看來，對于不按時寫作業(yè)、拖拖拉拉，反正也沒個說法，那就繼續(xù)拖拉、磨蹭吧！ 但這個規(guī)矩的制定，還是要征得孩子的同意與認可。 就孩子寫作業(yè)這個問題，不妨列舉幾點規(guī)矩： **，養(yǎng)成“回家先寫作業(yè)再玩兒”的好習(xí)慣。 這一點*好能夠嚴格執(zhí)行，“雷打不動”，除非有極特殊情況。 第二，在正式寫作業(yè)前，*好是先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。 因為有時候孩子不能完全在課堂上掌握所學(xué)的內(nèi)容，如果回家不復(fù)習(xí)就直接寫作業(yè)，反而是“欲速則不達”——因為不會做而耽誤時間。 再有一種情況就是，硬著頭皮在所謂的“規(guī)定時間內(nèi)”完成作業(yè)，在作業(yè)的“量”上是完成了，但是很難保證“質(zhì)”，結(jié)果還是有很大問題。 所以，先復(fù)習(xí)再寫，無論是對低年級的，還是高年級的孩子，都是非常有必要的。 哪怕是完全掌握了，也可以在寫作業(yè)前比較快速地瀏覽一下所學(xué)內(nèi)容，從而讓功課更加深刻地印入大腦。 第三，給孩子一個鬧鐘，并在寫作業(yè)前定好鬧鈴。 用鬧鐘督促孩子寫作業(yè)，有助于孩子快速高效完成作業(yè)。 有個三年級的孩子之前寫作業(yè)很慢，磨蹭拖拉，一會兒喝水，一會兒上廁所，而且還會在廁所里待很長時間，一會兒玩兒橡皮，一會兒愣神…… 一般正常40分鐘就能完成的作業(yè)，他得用兩個小時。 后來，媽媽就把小鬧鐘用上了。初期先跟孩子估算正常做作業(yè)需要的時間，然后定上鬧鈴，幾次之后，就放權(quán)給孩子自己定鬧鈴，每次40~50分鐘的時間限制。 使用鬧鐘有個小技巧：就是在預(yù)定完成時間前10分鐘提醒，就像大型考試倒計時15分鐘提醒一樣，有助于孩子在*終限定的時間內(nèi)調(diào)整寫作業(yè)的狀態(tài)。 從那以后，這位媽媽就不再催促孩子“快點、快點”，因為鬧鐘已經(jīng)替代她催促了。 鬧鐘的催促要比媽媽的催促讓孩子感覺更舒服一些，孩子也更積極努力，速度快了很多，每次都能提前完成作業(yè)。 在這個過程中，孩子體驗到了寫作業(yè)的成就感，因為沒有了媽媽的催促，孩子也感覺很輕松；再加上每次媽媽都會表揚他努力、用心（當(dāng)然，表揚都比較有針對性，也就是善于發(fā)現(xiàn)孩子每次寫作業(yè)時的閃光點——“今天作業(yè)比昨天快了5分鐘”“今天整理書包比昨天快多了”……），結(jié)果孩子就會更開心，作業(yè)、學(xué)習(xí)，甚至是生活都變得更加自覺，形成整體的良性循環(huán)。 因為倒計時會給孩子一種緊迫感，會讓他不自覺地集中精力加快寫作業(yè)的速度，從而提升寫作業(yè)的效率。所以說，做到量化、具體化、精細化，比籠統(tǒng)地說一句“快點”要管用。 如果孩子哪天慢了一點，可能也是有原因的，所以這點也沒有什么原則性的關(guān)系，可以假裝看不見，有意識地去淡化，不要去打擊他，以免大好的局面被打破。 對于“給孩子一個鬧鐘”這件事，我有一個更好的建議：用電子倒計時表。隨時可以看到還剩幾分幾秒，更有助于提升孩子做作業(yè)時的專注力，當(dāng)然也會提升寫作業(yè)的速度。 另外，不僅要給孩子定規(guī)矩，媽媽也需要給自己立點規(guī)矩： **，不要一遍遍催促孩子寫作業(yè)，成人都很討厭被催促的感覺，何況孩子呢？再就是不要長篇大論跟孩子講寫作業(yè)多重要，道理不用講太多，更不用天天講，講多了他就自動屏蔽了。 第二，也不要跟孩子做“隱形交易”——盡快寫完作業(yè)，就讓你玩手機、iPad，或看動畫片……這反而會讓孩子老想著玩手機、看動畫片。所以，這時候雖然寫作業(yè)速度提上去了，但作業(yè)的質(zhì)量很可能會下降，*終孩子無法自律，沒有辦法嚴于律己。 第三，以身作則，樹立榜樣，讓孩子無話可說，比如跟孩子一起看書、學(xué)習(xí)，而不是懶散地窩在沙發(fā)上看電視、玩手機。這樣的話，孩子就會老老實實寫作業(yè)，而不會跟媽媽攀比。第四，要保證孩子對作業(yè)的興趣與寫作業(yè)的效率，有一個前提，就是要給孩子獨立思考的空間，相信他的能力，媽媽不要扮演“保姆”的角色。如果包辦代替孩子思考，直接或近似直接地給孩子答案的話，就等于剝奪了他發(fā)展自身能力的權(quán)利。
不愿寫不會寫寫得慢 孩子不愛寫作業(yè),媽媽怎么辦 作者簡介
魯鵬程，家庭教育專家，家庭教育圖書暢銷作者，中華傳統(tǒng)文化傳播者、推動者。 全國教育科學(xué)“十二五”教育部重點課題“新課標(biāo)背景下中小學(xué)價值教育的校本化研究”總課題組家庭教育專家！ ≈醒肴嗣駨V播電臺《陽光芳草地》、江蘇電視臺《家有兒女》、鳳凰網(wǎng)《智匯訪談》等節(jié)目特約訪談嘉賓！ 〖彝ソ逃愲s志《時尚育兒》《親子》等專家顧問團成員、撰稿人！ ∫殉霭婕彝ソ逃鞫嗖。其中《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》出版以后持續(xù)加印，銷量達50多萬冊，長期雄踞各大圖書排行榜前列！蹲尯⒆映渣c苦吧》入選“2011-2012年中國十大家庭教育圖書”！段壹液⒆訍蹖W(xué)習(xí)》入選《中國教育報》“2011年教師暑期閱讀推薦書目”！ 逗⒆硬粣蹖W(xué)習(xí)，媽媽怎么辦》《孩子總是拖拖拉拉，媽媽怎么辦》等多部作品版權(quán)輸往韓國、越南、中國香港、中國臺灣等國家和地區(qū)！ ≈醒腚娨暸_少兒頻道、北京人民廣播電臺故事廣播、《中國教育報》、《中國出版?zhèn)髅缴虉蟆返让襟w報道過其人其作。
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