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  • 校園安全事件風險分析

    高山  /  2018-06-01  /  中國社會科學出版社
    ¥64.6(7.6折)定價:¥85.0

    校園安全是學校維持正常教學秩序的根本保障，頻繁發(fā)生的校園安全事故對社會、學校、家庭均產(chǎn)生很大的負面影響。本書基于風險源分析與風險防控的視角，吸納了靠前外相關(guān)領域的很好研究成果，論述了校園風險的新內(nèi)涵、新特征、新規(guī)律。從“結(jié)構(gòu)-過程”維度描述了校園安全事件的總體概況、特征、規(guī)律；在“風險-事件-損失”的連續(xù)統(tǒng)下，運用案例考察的方法探討了校園自然災害、公共衛(wèi)生、設施安全、意外傷害、治安事件、校園欺凌、個體健康、群體性事件等領域的校園安全風

  • 基于項目合作的外語培訓國際化模式策略研究

    周震著  /  2017-08-01  /  中國社會科學出版社
    ¥52.8(6折)定價:¥88.0

    The rapid development of China’s economy has seen increasing demand for foreign language training in Chinese companies and organizations. This book aims to develop and test a project-based foreign language training mode

  • 禮儀德育論

    王賀蘭  /  2021-03-01  /  中國社會科學出版社
    ¥63.8(7.5折)定價:¥85.0

    本書從理論與實踐相結(jié)合的角度對禮儀德育進行系統(tǒng)研究。在界定和闡釋禮儀、禮儀素質(zhì)、禮儀德育等概念的基礎上，從實踐角度分析反思我國禮儀德育現(xiàn)狀，考察東西方禮儀德育的淵源與流變，以期對我國新時代禮儀德育尋根探源、發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗并吸收借鑒；從理論角度論證禮儀德育的基本功能及合理定位，剖析禮儀德育的作用特點、實現(xiàn)機制及運行規(guī)律，探討禮儀德育的目標、內(nèi)容、實施途徑與策略，并提出相應的評價原則、評價要素及評價方案等，初步建構(gòu)了禮儀德育的基本理論框架...

  • 家庭文化資本與農(nóng)民工隨遷子女學業(yè)教育研究

    孫文中  /  2021-09-01  /  中國社會科學出版社
    ¥59.4(6折)定價:¥99.0

    隨著中國工業(yè)化和城市化的持續(xù)推進，農(nóng)民工由個體流動向家庭化流動的趨勢轉(zhuǎn)變，農(nóng)民工子女教育問題越來越受社會廣泛關(guān)注。本書以定性研究的方式，以深度訪談、參與觀察和個案拓展研究法，從家庭和學校的教育過程來揭示學生的家庭文化資本與學業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，從而更精細地描繪兩者在文化資本繼承與文化資本移入過程中所扮演的角色和作用。作者以農(nóng)民工隨遷子女的學業(yè)表現(xiàn)為著眼點，以互動理論、再生產(chǎn)理論和抵制理論為分析視角，從學業(yè)成績、作業(yè)完成、學習習慣、學習信

  • 教師認同發(fā)展軌跡的代際研究

    蹇世瓊  /  2021-08-01  /  中國社會科學出版社
    ¥65.4(6折)定價:¥109.0

    社會的快速變遷、國家教育體系的相關(guān)政策變革、教師教育體系的不斷完善等都呼喚著優(yōu)質(zhì)的基礎教育，這是當前教師專業(yè)發(fā)展的客觀環(huán)境。教師培養(yǎng)或培訓中的低效問題，特別是教師缺乏自主發(fā)展動力的問題是提高教師隊伍建設質(zhì)量的核心議題。根據(jù)有名的科瑟根“洋蔥頭模型”理論，解決好這個議題的關(guān)鍵是關(guān)注教師認同，它是教師行為改變的核心要素，是教師負責任的自主行動和不斷成長的內(nèi)部動力。出生于不同年代的教師身上總會有與其出生年代相應的時代標簽和教師認同特征，比如

  • 普通高中縣級教育財政效率問題研究——基于西部A省的調(diào)研

    譚俊英  /  2021-09-01  /  中國社會科學出版社
    ¥66.9(7.6折)定價:¥88.0

    籌集教育資源、配置資源和監(jiān)管使用是串聯(lián)教育財政活動的三大基本要素，據(jù)此以三維分析法作為理論參照將高中教育財政效率解構(gòu)分析，可呈現(xiàn)普通高中教育財政效率總體缺失的問題現(xiàn)狀。現(xiàn)有教育財政制度未能保障普通高中教育投入，無法縮小高中教育投入差距，難以監(jiān)督學校經(jīng)費使用，是導致普通高中教育財政效率總體缺失的制度根源。推動普通高中教育財政制度變遷是實現(xiàn)普通高中教育財政制度有效供給，增進普通高中教育財政效率的必然路徑...

  • 中國對西方高等教育知識的引進與接受:1912-1949

    王少芳  /  2021-09-01  /  中國社會科學出版社
    ¥51.6(6折)定價:¥86.0

    學界對民國學習借鑒西方為何失敗有“徒襲皮毛，而遺其精髓”和忽視本國國情兩種歸因。本書以此追問為起點，從引進西方高等教育知識的國別轉(zhuǎn)移、程度演變、心態(tài)變遷入手，以艾略特大學管理理論、紐曼的傳統(tǒng)大學理論、弗萊克斯納的現(xiàn)代大學論、美國大學自由教育思想為主體，分析了導入到中國的西方大學理論經(jīng)歷的選擇、過濾及其背后的原因。本書認為，在引進西方高等教育知識的過程中，中國學者已經(jīng)深受中國現(xiàn)實需求的制約。從這個意義上說，中國國情已經(jīng)滲透于對西方高等教

  • 新時代地方本科師范院校改革發(fā)展方略研究

    王洪彬  /  2021-01-01  /  中國社會科學出版社
    ¥63.4(7.2折)定價:¥88.0

    本書基于實證研究范式，以地方本科師范院校人才培養(yǎng)質(zhì)量為研究對象，通過地方本科師范院校概念界定這一邏輯起點，展開對新時代地方本科師范院校改革發(fā)展方略研究。本書從區(qū)域發(fā)展理論的視角剖析區(qū)域教師教育發(fā)展現(xiàn)存問題及面臨的挑戰(zhàn)；通過全面考察地方本科師范院校改革發(fā)展的實踐，深入分析制約地方本科師范院校高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸問題，并凝練新時代地方本科師范院校改革發(fā)展的經(jīng)驗；追蹤分析美國、法國、芬蘭、新加坡等國教師教育改革新趨勢，從宏觀層面嘗試對地方本科師

  • 高校馬克思主義信仰教育新論

    徐曉麗  /  2021-09-01  /  中國社會科學出版社
    ¥52.4(7.6折)定價:¥69.0

    黨的十八大以來，關(guān)于馬克思主義信仰教育的研究在學界掀起熱潮，如今仍方興未艾。黨的十九大莊嚴宣告，中國特色社會主義現(xiàn)代化建設進入新時代。在新時代中國人的精神氣質(zhì)中，馬克思主義信仰無疑應該成為最為顯眼、最為靈動的特質(zhì)。馬克思主義信仰的培育將是新時代征途中的永恒主題。高校則是馬克思主義信仰培育的主陣地。本書將馬克思主義個人生活信仰概括為四個方面：崇尚人的自由而全面發(fā)展；追求社會本位的幸福；全心全意為人民服務；為人民而死的終極觀照...

  • 國家認同教育融入中小學課程研究

    高維等  /  2021-12-01  /  中國社會科學出版社
    ¥53.4(6折)定價:¥89.0

    本書在對國家認同教育融入中小學課程的概念和理論進行探討的基礎上，從課程標準和教材內(nèi)容分析、現(xiàn)狀調(diào)查兩方面探究了我國國家認同教育融入中小學課程的狀況，從國內(nèi)典型學校案例分析、國外經(jīng)驗借鑒兩方面尋求國家認同教育融入中小學課程的優(yōu)化路徑。本書創(chuàng)新了研究工具，較全面地揭示了我國國家認同教育融入中小學課程的狀況，擴展了國家認同教育實證研究，對實踐改進具有重要參考價值...

  • 中國高校學術(shù)創(chuàng)業(yè)成功的機理與路徑:基于失敗修復的視角

    伊高峰  /  2021-09-01  /  中國社會科學出版社
    ¥64.6(7.6折)定價:¥85.0

    《中國高校學術(shù)創(chuàng)業(yè)成功的機理與路徑：基于失敗修復的視角》聚焦創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，基于“個體-組織”的跨層級視角，構(gòu)建學術(shù)創(chuàng)業(yè)失敗“歸因-修復-后續(xù)創(chuàng)業(yè)”的理論框架，通過動態(tài)追蹤和實證分析，系統(tǒng)研究我國高校學術(shù)創(chuàng)業(yè)失敗修復的理論、路徑與策略。研究發(fā)現(xiàn)了“角色平衡”“失敗學習”“情緒修復”“資源整合”為主的學術(shù)創(chuàng)業(yè)失敗修復模式；揭示創(chuàng)業(yè)失敗修復關(guān)鍵事件對學術(shù)創(chuàng)業(yè)能力提升的作用機制；構(gòu)筑工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺賦能破解高校學術(shù)創(chuàng)業(yè)困境的應用場景；構(gòu)

  • 民國教育體制與中國現(xiàn)代文學

    李宗剛  /  2021-08-01  /  中國社會科學出版社
    ¥77.3(5.6折)定價:¥138.0

    民國教育體制與中國現(xiàn)代文學之間存在著密切的關(guān)系。民國教育體制確立后，文學課程被納入民國教育體系中，一批專門從事中國現(xiàn)代文學創(chuàng)作的作家進入各級各類學校，講授文學課程，由此開啟了中國現(xiàn)代文學教育的歷程，這為新文學在大學里的存在和發(fā)展奠定了堅實的基礎。在民國教育培養(yǎng)下成長起來的作家，則以其富有創(chuàng)造性的文學作品，為民國文學教育的深入拓展提供了強力支持，這使民國文學教育與中國現(xiàn)代文學呈現(xiàn)出共同發(fā)展的新態(tài)勢...

  • 大學科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論與實踐

    李勝會  /  2021-09-01  /  中國社會科學出版社
    ¥82.1(7.6折)定價:¥108.0

    《大學科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展：理論與實踐》對科技創(chuàng)新體系、大學科技創(chuàng)新體系及其運行機制以及科技創(chuàng)新與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系進行了闡述和分析，在一定程度上刻畫了高校科技創(chuàng)新體系的內(nèi)外部運作機制；采用耦合模型對大學科技創(chuàng)新與國家創(chuàng)新體系的關(guān)聯(lián)進行研究；采用灰色關(guān)聯(lián)度分析對大學科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系進行分析，并采用三階段DEA模型對大學科技創(chuàng)新效率進行實證研究；對國內(nèi)外及我國大學科技創(chuàng)新政策及實踐進行了系統(tǒng)與深入分析。基于此研究，一方面深入理

  • 微時代技術(shù)與青少年虛擬自我認同危機

    徐琳琳  /  2022-01-01  /  中國社會科學出版社
    ¥63.4(7.2折)定價:¥88.0

    在網(wǎng)絡出現(xiàn)之前，生活在現(xiàn)實環(huán)境中的個體就已經(jīng)通過思維的能動作用，創(chuàng)造出虛擬自我的某些形態(tài)。我國古代志士仁人追求的“理想人格”、西方宗教信徒追求的神圣境界，其實都要以這個相對隱蔽的虛擬自我為體驗載體。當古代思想家反思“自我”觀念的時候，已經(jīng)在不同程度上觸及到虛擬自我的問題。人們都有各自的與神、上帝或理想世界直接打交道的虛擬自我，但這些虛擬自我彼此并不來往，這是一種相互隔離的“類存在物”，處于比較隱蔽的狀態(tài)。在社會教育中，學校要發(fā)揮教育主

  • 產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的誘發(fā)機制與實施路徑研究

    溫平川  /  2021-12-01  /  中國社會科學出版社
    ¥89.6(7折)定價:¥128.0

    本書是國家社會科學基金項目——“產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的誘發(fā)機制與實施路徑研究（批準號13BGL021）”——的結(jié)項成果。主要探討如何將高校、科研院所的科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實生產(chǎn)力，以及這種轉(zhuǎn)化對產(chǎn)學研內(nèi)部協(xié)同機制有什么要求，對產(chǎn)學研外部環(huán)境建設有什么要求，如何在內(nèi)外要求滿足的情況下進行精準誘發(fā)，誘發(fā)之后如何合理的選擇實踐路徑，讓產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就成為當前國家創(chuàng)新體系建設當中的一項異常緊迫的戰(zhàn)略課題...

  • 大學生網(wǎng)絡思想意識的悖論性樣態(tài)研究

    王琰  /  2022-03-01  /  中國社會科學出版社
    ¥75.2(7.6折)定價:¥99.0

    本書重點分析了網(wǎng)絡文化體現(xiàn)的以強調(diào)傾向性認識為中心的群體極化特質(zhì)、以文化反哺為表征的后喻文化特質(zhì)、以平衡思想為核心的人際補償特質(zhì)、以眾聲喧嘩為語境的超容集成特質(zhì)、以受眾中心為根本的交互開放特質(zhì)等作用于人思想意識的深層特質(zhì)；在此基礎上重點解析了大學生群體在網(wǎng)絡境遇中的悖論性樣態(tài)，即“自我價值的闡發(fā)與能力發(fā)展的延滯”、“道德境界的提升與價值觀念的嬗變”、“本體訴求的回歸與崇高理性的消解”、“主體的自我完善與人格本質(zhì)的異化”。結(jié)合網(wǎng)絡文化對

  • 高校意識形態(tài)安全與大學生信仰培育研究

    谷佳媚,等  /  2020-12-01  /  中國社會科學出版社
    ¥89.7(7.6折)定價:¥118.0

    本書基于學界在意識形態(tài)安全以及信仰培育問題上所做的前期研究，遵循從抽象到具體，從理論到實踐的研究思路，以馬克思主義為基本指導原則，立足理論和實踐兩個角度，從意識形態(tài)安全與信仰的理論闡釋、高校意識形態(tài)安全與大學生信仰、高校信仰培育的歷史、高校意識形態(tài)安全與大學生信仰問題的調(diào)查分析、大學生信仰培育的主體內(nèi)容和目標體系以及信仰培育的基本路徑和方法六個方面開展探討。通過一系列方法創(chuàng)新，努力使當代大學生具備扎實的馬克思主義理論功底，堅定共產(chǎn)主義

  • 道理與功夫-(人文教育學論綱)

    張祥云  /  2022-05-01  /  中國社會科學出版社
    ¥88.8(6折)定價:¥148.0

    本書之所謂“人文教育學”，包含兩個層面的研究：一個層面是指“人文的教育”研究，一個層面是指“人文地教育”研究。換句話說，就是既研究人文知識、人文學科的教育問題，也研究教育本身的人文性問題。本著的“人文教育”一詞，既包涵“人文的教育”，也包涵“人文地教育”。理論地說，這是兩個不一樣的問題，按照常規(guī)，應該分而治之。在深入研究之后，卻越發(fā)領悟到它們本質(zhì)上是一個問題。教育的人文性與人文的教育性問題，在哲學的境界里，是個“存在創(chuàng)造本質(zhì)”的問題，

  • 余家菊國家主義教育學研究

    ¥69.3(7折)定價:¥99.0

    本書以余家菊國家主義教育學理論為重點研究對象，其中涉及教育的目標及價值、教育的本體、教育的功能、教育的測評與管理等教育學核心命題，包括民族教育、鄉(xiāng)村教育、師范教育、社會教育、學校教育以及教育哲學等專門領域。主要由七大核心部分組成：1.中國現(xiàn)代國家主義教育思潮的歷史嬗變及主要流派觀點；2.余家菊國家主義教育學形成的思想淵源與邏輯起點；3.余家菊國家主義教育學的民族資源與靠前思想元素；4.余家菊國家主義教育學的理論學說；5.余家菊國家主義

  • “雙一流”背景下我國大學章程功能實現(xiàn)研究

    張麗  /  2021-12-01  /  中國社會科學出版社
    ¥68.6(7折)定價:¥98.0

    自2013年始，經(jīng)國務院教育行政部門核準后，全國多所公立高等學校紛紛發(fā)布并開始實施本校章程。在我國現(xiàn)代大學制度和“雙品質(zhì)”建設的背景下，在制度轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新的過程中，對大學章程能否實現(xiàn)其既定功能、達成優(yōu)化高校治理的初衷，即章程在實施中是否充分發(fā)揮其作用的討論與反思就顯得十分重要。鑒于此，本書以22所公立高等學校章程為例，采用問卷調(diào)查法、訪談法、文本分析等方法，對大學章程的實施現(xiàn)狀和功能實現(xiàn)進行分析。論文主要借鑒行動者-系統(tǒng)-動力學理論，從

  • 思想星空-(2021)

    袁祖社  /  2021-12-01  /  中國社會科學出版社
    ¥85.0(7.2折)定價:¥118.0

    本書是陜西師范大學哲學與政府管理學院創(chuàng)辦的集刊的第一本。主要包含三個方面的內(nèi)容。一、彰顯書院辦學特色，展現(xiàn)通識教育成果。邀請書院專業(yè)導師，尤其是任課教師分享書院通識核心課程的實踐經(jīng)驗和探索歷程。通過展示書院新鮮動態(tài)，分享探索通識之路，創(chuàng)新教育之點。二、介紹國內(nèi)外高校優(yōu)選的通識教育理念和實踐，分享優(yōu)質(zhì)課程、讀本、文章。取法優(yōu)選，擴寬視野。書院邀約通識名家就通識教育展開專題研討，并對其報告內(nèi)容進行整理，以此傳播優(yōu)選思想方法，增進學術(shù)溝通。

  • 如何做一個智慧的思政課教師

    郝雙才  /  2022-01-01  /  中國社會科學出版社
    ¥63.8(7.5折)定價:¥85.0

    本書以思政課教學瓶頸問題為切入點，對提升教師教學智慧進行了嘗試性探討，希望能夠拋磚引玉。本書是從思政課的學科性質(zhì)、課標意識、破題立意、語言轉(zhuǎn)換、教學設計、課程資源、教學模式等問題入手進行針對性的分析，闡明邏輯事理，提出具體對策。本書可以作為學科教學（思政）專業(yè)研究生的教學用書，作為思想政治教育專業(yè)本科生的重要參閱書目，也可為思政課教師和教研員提供教學、教研參考...

  • 教師德性論

    黎瑋  /  2022-06-01  /  中國社會科學出版社
    ¥68.6(7折)定價:¥98.0

    德性即美好的人性。教師德性即教師功能或?qū)傩缘拿篮�、很好，是在“做教師”的實踐中呈現(xiàn)和發(fā)展的，是教師生命完善的實踐。 本書從中西方德性思想中汲取理論來源，在此基礎上建構(gòu)教師德性，以所建構(gòu)的教師德性為標尺審視當前教師功能發(fā)揮存在滯后、超前、脫域、錯位問題，最后期望對現(xiàn)實超越，為教師德性實現(xiàn)提供一些思路。該研究有助于教師洞見教育的本質(zhì)、教師的本質(zhì)和師生生命的本質(zhì)，從而更有益于教師專業(yè)發(fā)展；另外，為教師評價提供了另一種思路...

  • 技術(shù)促進學生批判性思維發(fā)展的教學研究

    畢景剛  /  2021-11-01  /  中國社會科學出版社
    ¥74.3(7.5折)定價:¥99.0

    《技術(shù)促進學生批判性思維發(fā)展的教學研究》從技術(shù)促進學生批判性思維發(fā)展的視角出發(fā)，結(jié)合初中語文學科的寫作教學進行了實證研究，在此基礎上建構(gòu)了技術(shù)促進學生批判性思維發(fā)展的活動模型、歸納了技術(shù)促進學生批判性思維發(fā)展的教學機理、探索了技術(shù)促進學生批判性思維發(fā)展的教學路徑，為日益豐富的技術(shù)環(huán)境下有效開展批判性思維教學奠定了基礎�！都夹g(shù)促進學生批判性思維發(fā)展的教學研究》適用于技術(shù)改善學習、教育信息化、課程與教學改革等領域的研究生，適用于教育管

  • 童心本位與文化陶冶-(福建民間音樂的早期啟蒙)

    程英  /  2022-05-01  /  中國社會科學出版社
    ¥92.2(7.2折)定價:¥128.0

    《童心本位與文化陶冶：福建民間音樂的早期啟蒙》解讀了福建民間音樂的文化魅力，剖析了幼兒園民間音樂文化啟蒙的教育困境，借鑒儒家樂教思想，基于童心本位，創(chuàng)造性地提出“禮樂合一、以美潤心”的民族文化美育啟蒙教育思想，構(gòu)建了童聲歌唱型、童真表達型、童趣游戲型、童心陶冶型等四大閩樂鄉(xiāng)音與閩文化精神生態(tài)式融合的啟蒙教育課程體系。《童心本位與文化陶冶：福建民間音樂的早期啟蒙》探索出基于兒童生活、“五育并舉”、培根鑄魂的幼兒園課程設計新路徑，引導

  • 高等教育結(jié)構(gòu)變遷機制比較研究

    韓夢潔  /  2021-10-01  /  中國社會科學出版社
    ¥71.5(7.3折)定價:¥98.0

    《高等教育結(jié)構(gòu)變遷機制比較研究》從層次結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)、布局結(jié)構(gòu)三個維度立體地考察高等教育系統(tǒng)，并基于吉登斯結(jié)構(gòu)化理論比較分析高等教育結(jié)構(gòu)變遷的制度化特征以及治理模式變革，從經(jīng)濟學、公共選擇理論、高等教育哲學等角度探究高等教箭結(jié)構(gòu)變遷的政府-市場機制、公共選擇、學術(shù)邏輯，最終構(gòu)建了“三要素-三主體-三系統(tǒng)”的高等教育結(jié)構(gòu)變遷機制模型...

  • 中國教師教育綜合化研究

    龍寶新  /  2022-08-01  /  中國社會科學出版社
    ¥61.6(7折)定價:¥88.0

    《中國教師教育綜合化研究》深入剖析了中國教師教育綜合化進程中面臨的現(xiàn)實問題、實踐難題與改革困境。原創(chuàng)性地闡明了“教師教育力”及其量化指數(shù)，并指出中國未來教師教育綜合化進程中的方向性建議：國家實施教師教育特惠政策，加大省屬師范大學扶持力度，以及提振綜合大學舉辦教師教育的熱隋等...

  • 中學教師課堂教學言語行為研究

    宋揚  /  2022-06-01  /  中國社會科學出版社
    ¥75.2(7.6折)定價:¥99.0

    課堂教學最重要的方式是講述，語言是最基本、也是最重要的交際方式。站位語用學的研究立場，教師的課堂講述是一種言語行為，可以而且必須從言語行為的角度加以認識。課堂教學言語行為是以告知為核心交際意圖的言語交際行為，告知是其基本屬性。課堂教學言語交際圍繞著告知交際意圖的實現(xiàn)而進行，告知交際主體、告知交際形式、告知交際語境對告知交際意圖的實現(xiàn)、告知效果的達成具有重要影響...

  • 包容性增長與中國教育公平

    賈瑋  /  2022-06-01  /  中國社會科學出版社
    ¥64.1(7.2折)定價:¥89.0

    在包容性增長的框架下系統(tǒng)的研究了教育公平的相關(guān)問題，從包容性增長的內(nèi)涵、基本要求、實現(xiàn)方法和最終目標與教育公平的三個組成部分相結(jié)合，結(jié)合相關(guān)的教育經(jīng)濟學理論運用宏觀和微觀數(shù)據(jù)，對中國教育公平問題進行了全面地研究。深入分析了入學機會、政府教育經(jīng)費、教育減貧等教育公平領域的重點問題，為新階段促進中國教育事業(yè)發(fā)展，提升低收入人口和欠發(fā)達地區(qū)教育水平和教育質(zhì)量，充分發(fā)揮教育在防止返貧和全面推進鄉(xiāng)村振興中的作用，持續(xù)推進教育公平提供政策建議...

  • 義務教育精準扶貧理論與實踐

    蔡其勇  /  2022-09-01  /  中國社會科學出版社
    ¥96.6(7折)定價:¥138.0

    本書全面闡述了貧困與反貧困、貧困與扶貧的基本理論和方法，以及教育扶貧與義務教育精準扶貧的基本理論、方法和實效評價的機制體制，系統(tǒng)分析了導致貧困的內(nèi)生性原因。歸納總結(jié)了集中連片特困地區(qū)教育扶貧的實施戰(zhàn)略以及義務教育精準扶貧實施的成功經(jīng)驗。 本書理論與實踐緊密結(jié)合，通過對搜集到的集中連片特困地區(qū)義務教育精準扶貧大量真實數(shù)據(jù)和案例的全面系統(tǒng)分析，對取得的顯著成效進行了歸納總結(jié)，真實地反映了近年來中國義務教育精準扶貧所取得的偉大成績，有

  • 中小學教師價值取向的歷史變遷與時代展望

    于翠翠  /  2022-03-01  /  中國社會科學出版社
    ¥56.9(7.2折)定價:¥79.0

    教師的價值取向是教師群體中的大多數(shù)成員在同一社會化進程中所建構(gòu)出來的共同的選擇傾向，是教師群體進行社會實踐的內(nèi)在動力與方向。近些年來，隨著社會與教育改革的深入，如何發(fā)揮教師這一職業(yè)群體在社會現(xiàn)代轉(zhuǎn)型中的價值引領作用，已經(jīng)成為各個領域的關(guān)注重點。價值取向作為文化與觀念世界的核心構(gòu)成，是影響教師生命與生活的重要因素，既決定著教師對人生與職業(yè)的態(tài)度，又關(guān)乎著其生活中每一個細微的決定和行為。因此，對教師價值取向進行專題研究，不僅具有重要的理論

  • 創(chuàng)新與激勵-(公立高�？蒲歇剟钫哐芯�)

    ¥64.8(6折)定價:¥108.0

    隨著國家破“五唯”專項行動的進一步推進，高校科研獎勵政策必然成為亟待研究和解決的重大問題。本書按照國家《深化新時代教育評價改革總體方案》基本精神要求，創(chuàng)建基于原創(chuàng)性研究價值導向的高校科研創(chuàng)新激勵政策體系，拓展和深化新時代高校科研評價、激勵理論。主要研究公立高�？蒲歇剟钫叩谋举|(zhì)、價值基礎及其獎項內(nèi)容重點、獎項層級多少及獎金額度高低與高校類型、地區(qū)分布變化規(guī)律；揭示其科研論文等科研成果、論文引用、科研項目和科研獲獎等主要獎項內(nèi)容內(nèi)部生成

  • 高等教育評估的價值取向探元

    張繼平  /  2022-04-01  /  中國社會科學出版社
    ¥82.1(7.6折)定價:¥108.0

    學科是大學的基本元素，是大學的生存之基、發(fā)展之本。學科評估作為“雙品質(zhì)”建設的一個基本環(huán)節(jié)，既是監(jiān)測高等教育質(zhì)量的重要手段，也是衡量大學辦學效益的有效方法；既是創(chuàng)建高質(zhì)量高等教育體系的重要戰(zhàn)略，也是改變高等教育低質(zhì)發(fā)展的通行路徑；既是高等教育制度創(chuàng)新的風向標，也是國家政策調(diào)整的著力點。著作以作者多年參與中國高校學科評估的親身經(jīng)歷為素材，以深度訪談和問卷調(diào)查材料為支撐，綜合運用國內(nèi)外相關(guān)研究成果，從六個維度闡述學科評估服務“雙品質(zhì)”建設

  • 教育風險治理通論

    倪娟  /  2021-12-01  /  中國社會科學出版社
    ¥83.4(6折)定價:¥139.0

    本書立足我國教育實際，宏微并重，點面結(jié)合；系統(tǒng)創(chuàng)新，整體建構(gòu)。在教育風險治理的理論和實踐層面開拓創(chuàng)新，基于中國經(jīng)濟、政治、社會改革發(fā)展的現(xiàn)實背景，契合中國教育改革深水期與發(fā)展轉(zhuǎn)型期的獨特性，突破傳統(tǒng)的教育理論框和單一的分析視角，從學理層面整體厘析當前中國教育領域風險與風險點的內(nèi)涵、類型、特征與成因，系統(tǒng)分析了教育領域風險的識別、評估、研判、防范與治理要素，對我國教育風險特征及防范機制進行了全面、系統(tǒng)和綜合的基礎理論研究。建構(gòu)了教育風險

  • 應用型高校教師專業(yè)實踐能力提升的制度研究

    侯佛鋼  /  2022-03-01  /  中國社會科學出版社
    ¥89.6(7折)定價:¥128.0

    教師專業(yè)實踐能力屬于應用型高校教師的核心專業(yè)素質(zhì)能力，呈現(xiàn)多重結(jié)構(gòu)。現(xiàn)階段，應用型高校教師專業(yè)實踐能力普遍較低，難以滿足應用型人才培養(yǎng)的要求。制度性因素尤其是教師管理制度，是影響教師專業(yè)實踐能力的最主要因素。目前，應用型高校教師管理制度學術(shù)導向、學術(shù)考量傾向明顯，缺乏對教師專業(yè)實踐能力提升的明確指向與規(guī)范舉措，其供給與應用型高校教師隊伍建設的制度需求不一致，總體處于非均衡狀態(tài)。辦學資源的短缺、復雜利益關(guān)系的羈絆、內(nèi)外部制度環(huán)境的影響以

  • 青少年幸福的影響機制及培育路徑研究

    張艷紅  /  2022-05-01  /  中國社會科學出版社
    ¥85.0(7.2折)定價:¥118.0

    本書在闡釋青少年幸福感相關(guān)理論的基礎上，從不同取向和層面對幸福感的內(nèi)涵及其特點進行了分析和探討。沿著主觀、心理與社會幸福感三者融合的思路，從快樂與意義、主觀與客觀、個人與社會不同指標去評價與測量青少年的總體幸福感。采取整群隨機抽樣法，以全國東北、中部、西南14所學校的5249名中學生為研究對象，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：青少年的總體幸福感處于中等偏下水平，具體生活滿意度中，由高到低依次為家庭滿意度、學校滿意度、環(huán)境滿意度、友誼滿意度、自由滿意度，學業(yè)

  • 學科交叉特征研究(以教育技術(shù)學為例)

    劉俊曉  /  2022-05-01  /  中國社會科學出版社
    ¥58.5(7.5折)定價:¥78.0

    本書主要對學科交叉特征描述模型及學科交叉特征分析方法進行研究，在此基礎上基于Web of Science數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)對靠前教育技術(shù)學學科交叉演變和交叉主題進行分析，基于中國知網(wǎng)引文庫數(shù)據(jù)對我國教育技術(shù)學學科交叉特征進行分析，并對教育技術(shù)學學科交叉特征進行比較研究分析。具體研究內(nèi)容包括學科交叉特征描述模型；學科交叉特征分析方法；基于Web of Science文獻的靠前教育技術(shù)學科交叉特征分析；基于中國引文庫文獻的我國教育技術(shù)學科交叉特征

  • 新時代大學生朋輩榜樣文化建設研究

    龍漢武,等  /  2022-05-01  /  中國社會科學出版社
    ¥69.4(7.8折)定價:¥89.0

    本書以大學生發(fā)展為基點，以新時代大學生朋輩榜樣文化建設為主線，圍繞大學生朋輩榜樣文化建設“是什么、為什么、發(fā)展歷程、怎樣建設、保障機制”展開論述，探尋大學生朋輩榜樣文化建設規(guī)律，努力提升育人質(zhì)量...

  • 仕學之間:清末書院生徒群體研究

    黃漫遠  /  2022-06-01  /  中國社會科學出版社
    ¥54.5(5.5折)定價:¥99.0

    本書在博士論文基礎上修訂而成，作者以“傳統(tǒng)知識人”為向度，將清末書院生徒置于三層相互交織的歷史語境，進行綜合考察：一是清末社會“大變局”的宏觀環(huán)境；二是清末科舉制度與學術(shù)發(fā)展趨向的中觀環(huán)境；三是清末書院改制與停廢的微觀環(huán)境，注意從獨立精神活動主體和社會主體的視角，利用課作、日記、筆記、書信、回憶錄、自訂年譜等諸多私人化記錄的梳理，結(jié)合官書史料，在回答清末書院生徒“從何而來”“緣何而聚”和“將去何處”的基礎上，系統(tǒng)梳理清末書院生徒在入院

  • 大學生社會責任感培育機制研究

    艾楚君  /  2022-07-01  /  中國社會科學出版社
    ¥64.9(5.5折)定價:¥118.0

    本書為2017年國家社科年度項目成果，鑒定等級為“很好”。書稿分析了社會主義核心價值觀與大學生社會責任感的內(nèi)在耦合和邏輯關(guān)聯(lián)，解析了社會主義核心價值觀視域下大學生社會責任感的結(jié)構(gòu)維度，在實證研究的基礎上提出了構(gòu)建大學生社會責任感培育機制的基本原則和具體路徑。書稿所闡述的主要學術(shù)觀點拓展了培育踐行社會主義核心價值觀的新思路，為新時期大學生社會責任感培育機制研究理論與實踐提供了有益的理論論證與踐行路徑支撐...

  • 中國非學科類k12在線教育的治理路徑

    ¥99.4(7.2折)定價:¥138.0

    本書以非學科類K12在線教育治理為主線，以創(chuàng)新非學科類K12在線教育治理路徑和構(gòu)建K12在線教育監(jiān)測體系為旨歸，首先對K12在線教育治理政策的實施效果展開研究，包括構(gòu)建K12在線教育治理政策實施效果評價體系，K12在線教育發(fā)展現(xiàn)狀、K12在線教育治理政策的實施效果等研究；其次實證探究了現(xiàn)有K12在線教育治理政策實施成效的影響因子等問題；最后結(jié)合對靠前成功經(jīng)驗的借鑒研究，有針對性地探索中國非學科類K12在線教育治理的優(yōu)化路徑，彌補了中國

  • 教師個人教學邏輯研究

    董靜  /  2022-08-01  /  中國社會科學出版社
    ¥82.1(7.6折)定價:¥108.0

    教學邏輯是教師教學思維和行動的內(nèi)在依據(jù)。本書從動態(tài)分析的視角，通過對教師在解決教學問題過程中教學決策的分析，揭示不同發(fā)展階段教師教學邏輯的建構(gòu)表現(xiàn)、變化特征和影響因素，提出教學邏輯合理發(fā)展的標準與對策...

  • 中學STEM教師教學能力評價與提升研究

    趙慧臣  /  2022-06-01  /  中國社會科學出版社
    ¥96.6(7折)定價:¥138.0

    作為許多國家為提升國家競爭力和創(chuàng)新能力而提出的國家教育戰(zhàn)略，STEM教育的內(nèi)涵和外延越來越豐富，發(fā)展為包容性更強的跨學科綜合素養(yǎng)教育。面對跨學科、綜合性的STEM教育模式，高素質(zhì)的師資對提高學生的STEM素質(zhì)、培養(yǎng)學生綜合思維和創(chuàng)新能力至關(guān)重要。本書針對中學STEM教師教學能力的問題，從創(chuàng)新人才培養(yǎng)角度構(gòu)建了中學STEM教師教學能力的結(jié)構(gòu)模型、評價體系，提出了中學STEM教師教學能力提升策略，以期通過教師教學能力的提升來提高STEM教

  • 多視角下的現(xiàn)代大學書院發(fā)展研究

    何毅  /  2022-03-01  /  中國社會科學出版社
    ¥77.2(7.8折)定價:¥99.0

    我國內(nèi)地高校的書院制經(jīng)過十余年的探索，為我們呈現(xiàn)出豐富多樣的實踐圖景，國家部委文件的頒布更是給予其政策保障，然而理論層面的諸多問題還需繼續(xù)厘清。《多視角下的現(xiàn)代大學書院發(fā)展研究》在作者《現(xiàn)代大學制度視域下的大學書院制研究》專著基礎上，進一步探討了書院制教育的產(chǎn)生背景、教育理念、類型劃分等基本問題，著重從場域理論、組織變革、交往理論、體驗學習、共生理論、制度變遷等不同視角對書院制教育進行了全方位、多角度的理論解讀，為我們?nèi)嬲J識現(xiàn)代

  • 高等學校專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制研究

    王曉玲  /  2023-05-01  /  中國社會科學出版社
    ¥52.4(7.6折)定價:¥69.0

    本書運用復雜適應系統(tǒng)(Complex Adaptive System，CAS)主體自主適應理論和機制設計理論，將高等學校(以下簡稱“高�！�)專業(yè)視為復雜適應系統(tǒng)，構(gòu)建了“信息傳遞執(zhí)行—辦學資源配置—適應性評估與反饋”高校專業(yè)動態(tài)調(diào)整分析框架。首先從理論層面揭示了高校專業(yè)動態(tài)調(diào)整的本質(zhì)與原則，即高校專業(yè)動態(tài)調(diào)整遵循知識內(nèi)在發(fā)展邏輯、遵循社會需求邏輯、遵循學生自我成長邏輯，三重邏輯的耦合為專業(yè)動態(tài)調(diào)整提供目標、動力、依據(jù)和落腳點，并進一步

  • 義務教育階段城鄉(xiāng)教師交流機制研究:基于武陵山區(qū)三個縣的調(diào)查

    畢正宇著  /  2021-12-01  /  中國社會科學出版社
    ¥70.6(7.2折)定價:¥98.0

    當前我國義務教育階段中小學教師隊伍建設的現(xiàn)狀是：教師資源的區(qū)域差異、城鄉(xiāng)差異、校際差異仍然存在。為了促進義務教育階段城鄉(xiāng)師資均衡配置，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，我國政府大力推進義務教育階段城鄉(xiāng)教師交流政策。本書通過調(diào)查研究，歸納總結(jié)義務教育階段城鄉(xiāng)教師交流政策實施以來取得的成就以及政策實施過程中存在的問題，深入探討問題產(chǎn)生的主要原因，并針對城鄉(xiāng)教師交流政策實施中存在的問題，提出個人的政策建議，以期更好地完善我國義務教

  • “堅守”還是“離開”——新生代特崗教師職業(yè)認同的敘事研究

    蹇世瓊著  /  2023-09-01  /  中國社會科學出版社
    ¥54.6(7折)定價:¥78.0

    本書以“80后”新生代特崗教師為研究對象，在兩年的時間框架下，采用敘事研究的范式追蹤并洞察了他們在鄉(xiāng)村學校職業(yè)認同狀態(tài)與文化、經(jīng)濟等社會背景變遷之間的深度關(guān)系，解釋了新生代特崗教師在鄉(xiāng)村學�！皥允亍边�是“離開”的深層動因，為新時代高質(zhì)量鄉(xiāng)村教師隊伍建設提供“理實共生”的政策參考依據(jù)...

  • 教育扶貧政策的國際比較

    袁利平等著  /  2023-08-01  /  中國社會科學出版社
    ¥62.3(7折)定價:¥89.0

    本書主要采用文獻研究法和比較研究法，以英國、美國、加拿大、澳大利亞、印度、巴西、墨西哥、南非和中國為主要研究對象國，在全面挖掘其教育扶貧政策相關(guān)文件和政策史料的基礎上，系統(tǒng)闡釋了各國教育扶貧政策的演進歷程、重要主體、制度安排和主要特征。同時，從宏觀層面對九國教育扶貧政策進行了歸納性比較，全面總結(jié)了教育扶貧政策的國際經(jīng)驗，并對教育扶貧政策的國際發(fā)展趨勢作了前瞻性思考，為后扶貧時代中國教育扶貧政策轉(zhuǎn)型升級提供了有益參考...

  • “三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)教育扶貧調(diào)查研究

    劉蘇榮  /  2021-06-01  /  中國社會科學出版社
    ¥76.8(6折)定價:¥128.0

    本書是2018年度國家社科基金項目《教育扶貧促進“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)短期脫貧和長期發(fā)展的調(diào)查研究》（項目編號：18BMZ081）的很終成果。本書在對怒江州及其下轄的4個縣（市）教育事業(yè)基本情況和教育扶貧工作現(xiàn)狀進行深入調(diào)查的基礎上，立足于1623份田野調(diào)查問卷和一些個案訪談資料，從家長、學生和教師這些教育扶貧的直接受益者的視角“自下而上”地對怒江州教育扶貧工作的效果及存在的問題進行了大量的微觀實證研究，從提升脫貧效果和當?shù)刈晕野l(fā)展

  • 當代中國青年幸福觀及其培育研究

    樓天宇  /  2021-04-01  /  中國社會科學出版社
    ¥70.6(7.2折)定價:¥98.0

    幸福是一個人生存和發(fā)展的優(yōu)選目標。該書以當代中國青年為研究對象，梳理了中西方幸福觀的思想精髓，探究了馬克思主義對幸福觀問題的科學闡釋，系統(tǒng)論述了青年幸福觀培育的內(nèi)容、原則、方法和路徑，為高校和社會各方力量更有效地進行幸福觀培育提供理論依據(jù)和有益參考...

  • 農(nóng)村低齡寄宿兒童生存境遇及國家干預機制研究

    董世華  /  2021-01-01  /  中國社會科學出版社
    ¥82.8(6折)定價:¥138.0

    本書以低齡寄宿兒童群體生存境遇為研究的切入點，在全面梳理農(nóng)村小學寄宿制教育歷史的基礎上，依托調(diào)查數(shù)據(jù)，從規(guī)模、地域、家庭、人口學特征等方面總結(jié)了農(nóng)村低齡寄宿兒童的群體特征，圍繞吃、住、學、樂、心理健康等方面對農(nóng)村低齡寄宿兒童生存質(zhì)量進行了綜合評價，并從人力、財力、物力、管理及家庭支持等維度深入剖析了農(nóng)村低齡寄宿兒童生存狀況欠佳的原因，很后系統(tǒng)構(gòu)建了農(nóng)村低齡寄宿兒童生活服務的供需機制、激勵約束機制、評估機制、社會參與機制...

  • 社會主義核心價值觀融入高校思政教育研究

    蔣篤運,等  /  2017-11-01  /  中國社會科學出版社
    ¥66.9(7.6折)定價:¥88.0

    本書分上、下兩篇，分別從理論和實踐兩方面探討了社會主義核心價值體系和核心價值觀貫穿于大學生思想政治教育全過程的主要方面，有理論的分析研究和思考，提出了一些有見地的意見和建議，也有實踐的經(jīng)驗總結(jié)和案例剖析，提供了有針對性和可操作性的經(jīng)驗和措施。本書可為新形勢下不斷改進和加強大學生思想政治教育工作，增強大學生思想政治教育的針對性和實效性，提供有價值的參考...

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