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  • 沖突與交融:民國時期教會大學(xué)華人校長角色研究

    ¥70.6(7.2折)定價:¥98.0

    本書列入浙江省2019年度后期資助。本書運用歷史制度主義理論和社會認(rèn)同理論，從宏觀與微觀，制度與個體等多個層面分析了民國時期教會大學(xué)華人校長的角色形成、沖突與交融。從近代中國社會制度變遷、中西文化沖突和華人校長個體認(rèn)知等角度解讀其角色形成、角色沖突、角色交融的成因及特征，同時，對該群體的行為、思想演變等問題進行了歷史反思和價值評價。本書認(rèn)為，華人校長的多重身份定位是其角色沖突的本質(zhì)原因，華人校長角色沖突在一定程度上反映了近代中國高等教

  • 進城農(nóng)民工子女教育管理與體制創(chuàng)新研究

    周國華  /  2021-05-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥82.1(7.6折)定價:¥108.0

    本書關(guān)注了我國在城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)民工子女教育問題，從城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的視角，運用實證、質(zhì)性和思辨等多研究范式，探討了當(dāng)前農(nóng)民工子女教育問題的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因，提出了建立評估體系、實施體制創(chuàng)新的問題解決新思路...

  • 教育扶貧中多元主體的互動及效果

    向雪琪  /  2021-09-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥52.4(7.6折)定價:¥69.0

    教育扶貧具有雙重目標(biāo)，一是“扶教育之貧”，減少區(qū)域教育差距，推進教育平衡發(fā)展；二是“用教育扶貧”，增進貧困人口的人力資本，幫助其建立可持續(xù)的生計。其關(guān)涉貧困人口可持續(xù)生計能力的獲取，兼具扶志與扶智的雙重功能，對于阻斷貧困的代際傳遞，穩(wěn)固貧困治理成效具有重要作用，受到了理論研究者和政策實踐者的高度關(guān)注。教育貧困的治理并非易事，需要跳出傳統(tǒng)扶貧中基于國家行動視角的路徑依賴，重新架構(gòu)教育貧困的治理邏輯，而貧困治理理論正好為教育貧困問題提供了

  • 荔園記憶:深圳大學(xué)建設(shè)者訪談錄·第一輯

    陳洪靜  /  2021-09-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥56.9(7.2折)定價:¥79.0

    本書收錄了10位籌建深大的主要負(fù)責(zé)人講述的深圳大學(xué)籌辦初期的歷史，即1982-1985年前后的深大籌辦史，其中包括深圳大學(xué)籌辦過程中的選址、基建、教師招聘、招生、第一屆開學(xué)典禮、深大圖書館建設(shè)、成人教育部創(chuàng)立、深大改革創(chuàng)新各項舉措等，都是一些活生生的故事。文稿按建設(shè)者到深圳大學(xué)任職的先后順序排列，采用第一人稱視角，編者在保留建設(shè)者本人的語言風(fēng)格的同時，對深圳大學(xué)發(fā)生的重大事件進行文字邏輯梳理潤色，并予以檔案史料印證和補充，針對文中部分

  • 新時代地方本科師范院校改革發(fā)展方略研究

    王洪彬  /  2021-01-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥63.4(7.2折)定價:¥88.0

    本書基于實證研究范式，以地方本科師范院校人才培養(yǎng)質(zhì)量為研究對象，通過地方本科師范院校概念界定這一邏輯起點，展開對新時代地方本科師范院校改革發(fā)展方略研究。本書從區(qū)域發(fā)展理論的視角剖析區(qū)域教師教育發(fā)展現(xiàn)存問題及面臨的挑戰(zhàn)；通過全面考察地方本科師范院校改革發(fā)展的實踐，深入分析制約地方本科師范院校高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸問題，并凝練新時代地方本科師范院校改革發(fā)展的經(jīng)驗；追蹤分析美國、法國、芬蘭、新加坡等國教師教育改革新趨勢，從宏觀層面嘗試對地方本科師

  • 校本教研主體互動論

    譚天美  /  2021-06-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥81.0(7.5折)定價:¥108.0

    本書主要論述校本教研主體互動的理論基礎(chǔ)，描述校本教研主體互動的現(xiàn)狀，分析影響校本教研豐體互動的因素，提出促進校本教研主體互動的有效策略...

  • 中國高校學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)成功的機理與路徑:基于失敗修復(fù)的視角

    伊高峰  /  2021-09-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥64.6(7.6折)定價:¥85.0

    《中國高校學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)成功的機理與路徑：基于失敗修復(fù)的視角》聚焦創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，基于“個體-組織”的跨層級視角，構(gòu)建學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)失敗“歸因-修復(fù)-后續(xù)創(chuàng)業(yè)”的理論框架，通過動態(tài)追蹤和實證分析，系統(tǒng)研究我國高校學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)失敗修復(fù)的理論、路徑與策略。研究發(fā)現(xiàn)了“角色平衡”“失敗學(xué)習(xí)”“情緒修復(fù)”“資源整合”為主的學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)失敗修復(fù)模式；揭示創(chuàng)業(yè)失敗修復(fù)關(guān)鍵事件對學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)能力提升的作用機制；構(gòu)筑工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺賦能破解高校學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)困境的應(yīng)用場景；構(gòu)

  • 為己之學(xué):中國教學(xué)哲學(xué)的歷史考察

    孫杰  /  2021-10-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥89.7(7.6折)定價:¥118.0

    本書以中國古代教學(xué)思想為對象，研究從先秦時期至明末清初的古代教學(xué)哲學(xué)的發(fā)展歷程，并以此為依托來尋找教學(xué)事實和教學(xué)行動的思想依據(jù)，闡釋和建構(gòu)中國教學(xué)哲學(xué)的話語體系和表達方式。本書遵循歷時與共時相結(jié)合的研究方式，圍繞教學(xué)觀和教學(xué)操作思路相統(tǒng)一的邏輯體系，從中國古代教學(xué)哲學(xué)的發(fā)展歷程及基本問題入手來謀篇布局。具體包括中國教學(xué)哲學(xué)的回溯、基礎(chǔ)、核心、追求和流變五個部分的研究內(nèi)容。以歷史學(xué)視角的介入，有助于把從今天理論立場的審視和對于對象本來的

  • 大學(xué)組織績效管理制度設(shè)計研究

    胡仁東  /  2021-10-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥73.0(7.6折)定價:¥96.0

    本書對績效管理理論的形成和發(fā)展進行了回顧，嘗試構(gòu)建大學(xué)組織績效管理制度設(shè)計的理論分析框架：以多維人性假設(shè)理論為制度設(shè)計前提，消解制度執(zhí)行的無力感，增強制度的有效性；以博弈論嵌入制度設(shè)計過程，防止制度設(shè)計主體的單一性，注重制度生成的互動性；以委托代理理論審視制度設(shè)計流程，降低制度制定成本，提高制度的效益性。以此分析框架為基礎(chǔ)，通過總結(jié)國外大學(xué)績效管理制度設(shè)計經(jīng)驗，厘清制度設(shè)計的主體、依據(jù)和方法要素，分析我國大學(xué)組織治理實踐，進而探討績效

  • 微時代技術(shù)與青少年虛擬自我認(rèn)同危機

    徐琳琳  /  2022-01-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥63.4(7.2折)定價:¥88.0

    在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之前，生活在現(xiàn)實環(huán)境中的個體就已經(jīng)通過思維的能動作用，創(chuàng)造出虛擬自我的某些形態(tài)。我國古代志士仁人追求的“理想人格”、西方宗教信徒追求的神圣境界，其實都要以這個相對隱蔽的虛擬自我為體驗載體。當(dāng)古代思想家反思“自我”觀念的時候，已經(jīng)在不同程度上觸及到虛擬自我的問題。人們都有各自的與神、上帝或理想世界直接打交道的虛擬自我，但這些虛擬自我彼此并不來往，這是一種相互隔離的“類存在物”，處于比較隱蔽的狀態(tài)。在社會教育中，學(xué)校要發(fā)揮教育主

  • 《西北高教評論》第8卷

    宋覺  /  2021-12-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥79.2(7.2折)定價:¥110.0

    本書設(shè)置“高教管理”“高教理論”“教學(xué)研究”“比較研究”“校史鉤沉”等欄目。本卷主要探討大學(xué)理念與辦學(xué)定位、品質(zhì)本科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理、案例研習(xí)與任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)法與教學(xué)模式、線上教學(xué)與混合教學(xué)改革等方面的問題。大學(xué)理念與辦學(xué)定位、教學(xué)質(zhì)量管理是高等教育改革與發(fā)展永恒的主題；品質(zhì)本科建設(shè)是高等教育進入內(nèi)涵發(fā)展時期各類各層次高校落實以本為本、建強本科教育根基的重要任務(wù)；案例研習(xí)與任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)法與教學(xué)模式的探索，是以學(xué)生為中心的理念下提升

  • 基于個體生命特性的生命教育研究

    ¥66.0(7.5折)定價:¥88.0

    本書為國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃 2018 年度教育學(xué)一般課題“基于個體生命特性的生命教育研究”(BEA180109)的成果。沒有生命的世界，是殘缺的世界。世界正是因為有了生命而精彩。正是個體生命構(gòu)成了世界存在的基礎(chǔ)。不尊重個體生命的教育不是真的教育，關(guān)愛個體生命、呵護個體生命、完善個體生命、提升個體生命是教育的靈魂與根基，個體生命是教育的起點也是教育的終點，我們所追尋的理想的教育應(yīng)當(dāng)是發(fā)現(xiàn)個體生命、關(guān)注個體生命、提升個體生命、完

  • 高等教育評估的價值取向探元

    張繼平  /  2022-04-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥82.1(7.6折)定價:¥108.0

    學(xué)科是大學(xué)的基本元素，是大學(xué)的生存之基、發(fā)展之本。學(xué)科評估作為“雙品質(zhì)”建設(shè)的一個基本環(huán)節(jié)，既是監(jiān)測高等教育質(zhì)量的重要手段，也是衡量大學(xué)辦學(xué)效益的有效方法；既是創(chuàng)建高質(zhì)量高等教育體系的重要戰(zhàn)略，也是改變高等教育低質(zhì)發(fā)展的通行路徑；既是高等教育制度創(chuàng)新的風(fēng)向標(biāo)，也是國家政策調(diào)整的著力點。著作以作者多年參與中國高校學(xué)科評估的親身經(jīng)歷為素材，以深度訪談和問卷調(diào)查材料為支撐，綜合運用國內(nèi)外相關(guān)研究成果，從六個維度闡述學(xué)科評估服務(wù)“雙品質(zhì)”建設(shè)

  • 中國大學(xué)生主體性學(xué)習(xí):本土特色與轉(zhuǎn)型發(fā)展

    張華峰  /  2022-03-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥89.7(7.6折)定價:¥118.0

    本書扎根中國情境，建構(gòu)了兼具本土特色和靠前共通性的中國大學(xué)生主體性學(xué)習(xí)概念，將其內(nèi)涵概括為“學(xué)思用結(jié)合”的認(rèn)知策略、“內(nèi)圣外王”式的學(xué)習(xí)動機和“敬師樂群”的校園互動，并借助全國性調(diào)查數(shù)據(jù)進行了驗證，對擴展本土學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展理論具有啟示意義。但是中國大學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)表現(xiàn)也存在不足，尚不能接近契合國家和社會對創(chuàng)新型人才的迫切需求。要超越在既有內(nèi)涵框架內(nèi)部進行精致化發(fā)展的傳統(tǒng)思路，將其擴展到對已有知識的質(zhì)疑和創(chuàng)新上來，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)型升

  • 高校意識形態(tài)安全與大學(xué)生信仰培育研究

    ¥89.7(7.6折)定價:¥118.0

    本書基于學(xué)界在意識形態(tài)安全以及信仰培育問題上所做的前期研究，遵循從抽象到具體，從理論到實踐的研究思路，以馬克思主義為基本指導(dǎo)原則，立足理論和實踐兩個角度，從意識形態(tài)安全與信仰的理論闡釋、高校意識形態(tài)安全與大學(xué)生信仰、高校信仰培育的歷史、高校意識形態(tài)安全與大學(xué)生信仰問題的調(diào)查分析、大學(xué)生信仰培育的主體內(nèi)容和目標(biāo)體系以及信仰培育的基本路徑和方法六個方面開展探討。通過一系列方法創(chuàng)新，努力使當(dāng)代大學(xué)生具備扎實的馬克思主義理論功底，堅定共產(chǎn)主義

  • 少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值體系認(rèn)同研究

    董杰著  /  2019-12-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥71.3(7.2折)定價:¥99.0

    本書基于“少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值體系認(rèn)同呈現(xiàn)出人口變量因素的特點，并與少數(shù)民族大學(xué)生的行為傾向密切相關(guān)”這樣一個研究假設(shè)，從少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值體系認(rèn)同的特點、少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值體系認(rèn)同與行為傾向的關(guān)系、少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值體系認(rèn)同與行為傾向的人口學(xué)統(tǒng)計分析、影響少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值體系認(rèn)同及其行為傾向的主要因素、少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值體系認(rèn)同的理論提煉和教育實踐對策等方面進行

  • 后大眾化時代地方本科院校的危機與轉(zhuǎn)型

    ¥70.6(7.2折)定價:¥98.0

    我國高等教育后大眾化時代已到來，地方高校作為學(xué)術(shù)機構(gòu)卻在身份、地位和辦學(xué)績效等方面不斷遭受質(zhì)疑，說明其所遭遇危機的實質(zhì)為組織合法性危機。本書通過對地方高校所面臨的危機和轉(zhuǎn)型行動進行反思，提出了地方高校重建組織合法性的路線...

  • 理念、制度與路徑:教育養(yǎng)老研究

    吳燕著  /  2020-11-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥69.1(7.2折)定價:¥96.0

    本書依據(jù)教育學(xué)理論, 遵循社會學(xué)研究方法, 提出并構(gòu)建教育養(yǎng)老理論, 設(shè)計教育養(yǎng)老制度, 探索制度實施策略, 為破解老年人口養(yǎng)老精神困境提出一條全新路徑...

  • 中國高等教育質(zhì)量保障運行機制及變革研究

    蘇永健  /  2020-08-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥92.0(7.3折)定價:¥126.0

    20世紀(jì)80年代以來，高等教育質(zhì)量保障逐漸演化為現(xiàn)代高等教育系統(tǒng)中一項不可或缺的、正式的制度安排�！吨袊叩冉逃|(zhì)量保障運行機制及變革研究》運用社會學(xué)的視角、理論和方法，對改革開放40年特別是20世紀(jì)90年代以來中國高等教育質(zhì)量保障的運行機制及其制度邏輯、哲學(xué)基礎(chǔ)和實踐后果進行了系統(tǒng)研究，提出了從大學(xué)制度建設(shè)入手來保障和提高高等教育質(zhì)量的可能路徑...

  • 德育中的道德智慧培養(yǎng)研究

    范樹成  /  2020-04-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥64.6(7.6折)定價:¥85.0

    《德育中的道德智慧培養(yǎng)研究》以教育學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科為視角，運用靜態(tài)研究與動態(tài)研究相結(jié)合、宏觀研究與微觀研究相結(jié)合等研究方法，既對道德智慧培養(yǎng)從整體上進行研究，也分別對道德智慧各構(gòu)成要素即道德認(rèn)識能力、道德判斷能力、道德選擇能力、道德直覺能力、道德移情能力、道德行為能力和道德創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行研究，探討了道德智慧及道德智慧各構(gòu)成要素的內(nèi)涵、特征、構(gòu)成要素、作用，分析了道德智慧及道德智慧各構(gòu)成要素培養(yǎng)的必要性，提出了道德智慧及

  • 宏大敘事取向的高等教育發(fā)展研究

    李晶著  /  2020-05-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥56.9(7.2折)定價:¥79.0

    宏大敘事取向的高等教育發(fā)展研究一直占據(jù)我國高等教育發(fā)展研究的主流。當(dāng)前，在以“雙品質(zhì)”政策推動建設(shè)世界高等教育強國的宏愿下，高等教育發(fā)展研究的宏大敘事取向仍然具有合理性和現(xiàn)實價值。本書堅持發(fā)展研究的宏大敘事取向，從高等教育發(fā)展研究構(gòu)建的觀點、行動、應(yīng)用三個方面，基于發(fā)展理論、發(fā)展價值、發(fā)展政策三個關(guān)鍵支點構(gòu)建高等教育發(fā)展研究的分析框架...

  • 英國中小學(xué)教師職前教育政策發(fā)展研究

    趙敏著  /  2020-10-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥88.5(7.5折)定價:¥118.0

    本書以“歷史”研究為主線，按照政策內(nèi)容重點的轉(zhuǎn)變從縱向上將1944—2010年英國中小學(xué)教師職前教育政策的發(fā)展分為規(guī)模擴張、質(zhì)量提升、能力本位與學(xué)校本位培養(yǎng)方式、合格教師資格標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向四個階段。本書以“問題”研究為輔線，將英國中小學(xué)教師職前教育政策發(fā)展置于廣闊的社會政治、經(jīng)濟、人口、教育背景下進行分析，深入挖掘每個階段政策制定的原因、實施過程與實施效果，比較各階段政策的聯(lián)系與區(qū)別。本書創(chuàng)造性地將歷史研究維度與問題研究維度交織起來，構(gòu)建出

  • 高等教育管理體制70年變遷研究

    ¥64.1(7.2折)定價:¥89.0

    本書以新中國高等教育行政管理體制變遷為研究對象，基于歷史制度主義和國家與社會關(guān)系理論框架，以央地校利益關(guān)系為核心概念、以政策對象、政策目標(biāo)和政策工具三維分析框架把新中國成立以來的高等教育行政管理體制變遷歷史劃分為“型體制”(1949-1977)、“發(fā)展型體制”(1978-1997)和“服務(wù)型體制”(1998至今)三階段，分析新中國成立以來高等教育行政管理體制權(quán)力結(jié)構(gòu)變遷的路徑，挖掘出新中國成立以來高等教育行政管理體制變遷的動力學(xué)機制和

  • 文化多樣化背景下大學(xué)生志愿服務(wù)育人功能研究

    ¥69.1(7.2折)定價:¥96.0

    《文化多樣化背景下大學(xué)生志愿服務(wù)育人功能研究》立足于文化多樣化背景，以理論分析與實證研究相結(jié)合的方法，全方位論述了大學(xué)生志愿服務(wù)育人問題。其主要內(nèi)容包括：（1）文化多樣化和大學(xué)生志愿服務(wù)育人的相關(guān)理論。簡介了文化多樣化背景和大學(xué)生志愿服務(wù)育人的基本內(nèi)涵；闡述了文化多樣化背景下大學(xué)生志愿服務(wù)育人的新特點和所受雙重影響。（2）文化多樣化背景下大學(xué)生志愿服務(wù)的育人功能。從大學(xué)生志愿者、受助者和其他社會成員三個維度系統(tǒng)地論述了大學(xué)生志愿服

  • 南宋書院的大學(xué)精神研究

    ¥92.2(7.2折)定價:¥128.0

    這是一本中國高等教育哲學(xué)史性質(zhì)的著作，旨在借助南宋書院大學(xué)精神重識大學(xué)。本書認(rèn)為，南宋書院的大學(xué)精神是理學(xué)與書院融合表現(xiàn)出來的哲學(xué)品質(zhì)，本質(zhì)是倫理理性。南宋書院大學(xué)精神的倫理理性補以科學(xué)理性，讓我們獲得這樣的認(rèn)識：大學(xué)是自治、自信、自修、自由、自強的高等教育機構(gòu)。大學(xué)走向何方？大學(xué)精神是什么？南宋書院也許會給我們提供一些參考答案...

  • 信息技術(shù)與課程整合

    ¥71.3(7.2折)定價:¥99.0

    信息技術(shù)與課程整合是推動教育教學(xué)信息化的重要路徑。本教材與其它類似教材的優(yōu)選不同是“立足實際”，強調(diào)“實用性”。書中分五篇對信息技術(shù)與課程整合進行了系統(tǒng)梳理，主要包括政策理論篇、教學(xué)模式篇、工具資源篇、教學(xué)案例篇、研究進展篇。政策理論篇力求反映出國家層面對于信息技術(shù)與課程整合的宏觀引導(dǎo)，系統(tǒng)性呈現(xiàn)教育教學(xué)理論對信息技術(shù)與課程整合的指導(dǎo)意義；教學(xué)模式篇，則力求將教育教學(xué)理論與教學(xué)實踐構(gòu)架起橋梁，為實踐者在現(xiàn)實教育教學(xué)中踐行信息技術(shù)與課程

  • 中國傳統(tǒng)書院教育及其當(dāng)代價值研究

    ¥77.8(7.2折)定價:¥108.0

    中國傳統(tǒng)書院延續(xù)千余年，是中華很好傳統(tǒng)文化的象征和對外文化交流的窗口。傳統(tǒng)書院蘊含的教育傳統(tǒng)、文化品格和書院精神具有寶貴的時代價值。本書系統(tǒng)闡釋了中國傳統(tǒng)書院教育的發(fā)展歷程和鮮明特色，并深入探討其時代價值以為當(dāng)代教育改革提供思想資源和智力支持...

  • 高校外籍教師工作壓力及其管理對策研究

    ¥56.2(7.2折)定價:¥78.0

    本書采用實證研究方法對高校外籍教師工作壓力的現(xiàn)狀、來源進行了分析，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了高校外籍教師工作壓力管理模型，并依據(jù)人力資源管理和工作壓力適度理論提出了高校外籍教師工作壓力分層管理策略...

  • 禮儀德育論

    王賀蘭  /  2021-03-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥63.8(7.5折)定價:¥85.0

    本書從理論與實踐相結(jié)合的角度對禮儀德育進行系統(tǒng)研究。在界定和闡釋禮儀、禮儀素質(zhì)、禮儀德育等概念的基礎(chǔ)上，從實踐角度分析反思我國禮儀德育現(xiàn)狀，考察東西方禮儀德育的淵源與流變，以期對我國新時代禮儀德育尋根探源、發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗并吸收借鑒；從理論角度論證禮儀德育的基本功能及合理定位，剖析禮儀德育的作用特點、實現(xiàn)機制及運行規(guī)律，探討禮儀德育的目標(biāo)、內(nèi)容、實施途徑與策略，并提出相應(yīng)的評價原則、評價要素及評價方案等，初步建構(gòu)了禮儀德育的基本理論框架...

  • 家庭文化資本與農(nóng)民工隨遷子女學(xué)業(yè)教育研究

    孫文中  /  2021-09-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥74.3(7.5折)定價:¥99.0

    隨著中國工業(yè)化和城市化的持續(xù)推進，農(nóng)民工由個體流動向家庭化流動的趨勢轉(zhuǎn)變，農(nóng)民工子女教育問題越來越受社會廣泛關(guān)注。本書以定性研究的方式，以深度訪談、參與觀察和個案拓展研究法，從家庭和學(xué)校的教育過程來揭示學(xué)生的家庭文化資本與學(xué)業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，從而更精細(xì)地描繪兩者在文化資本繼承與文化資本移入過程中所扮演的角色和作用。作者以農(nóng)民工隨遷子女的學(xué)業(yè)表現(xiàn)為著眼點，以互動理論、再生產(chǎn)理論和抵制理論為分析視角，從學(xué)業(yè)成績、作業(yè)完成、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)信

  • 中國對西方高等教育知識的引進與接受:1912-1949

    王少芳  /  2021-09-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥64.5(7.5折)定價:¥86.0

    學(xué)界對民國學(xué)習(xí)借鑒西方為何失敗有“徒襲皮毛，而遺其精髓”和忽視本國國情兩種歸因。本書以此追問為起點，從引進西方高等教育知識的國別轉(zhuǎn)移、程度演變、心態(tài)變遷入手，以艾略特大學(xué)管理理論、紐曼的傳統(tǒng)大學(xué)理論、弗萊克斯納的現(xiàn)代大學(xué)論、美國大學(xué)自由教育思想為主體，分析了導(dǎo)入到中國的西方大學(xué)理論經(jīng)歷的選擇、過濾及其背后的原因。本書認(rèn)為，在引進西方高等教育知識的過程中，中國學(xué)者已經(jīng)深受中國現(xiàn)實需求的制約。從這個意義上說，中國國情已經(jīng)滲透于對西方高等教

  • 高校馬克思主義信仰教育新論

    徐曉麗  /  2021-09-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥52.4(7.6折)定價:¥69.0

    黨的十八大以來，關(guān)于馬克思主義信仰教育的研究在學(xué)界掀起熱潮，如今仍方興未艾。黨的十九大莊嚴(yán)宣告，中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入新時代。在新時代中國人的精神氣質(zhì)中，馬克思主義信仰無疑應(yīng)該成為最為顯眼、最為靈動的特質(zhì)。馬克思主義信仰的培育將是新時代征途中的永恒主題。高校則是馬克思主義信仰培育的主陣地。本書將馬克思主義個人生活信仰概括為四個方面：崇尚人的自由而全面發(fā)展；追求社會本位的幸福；全心全意為人民服務(wù)；為人民而死的終極觀照...

  • 中國高等職業(yè)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換研究

    李生京  /  2021-09-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥81.8(7.5折)定價:¥109.0

    《中國高等職業(yè)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換研究》是2015年教育部人文社科規(guī)劃基金資助項目�！　　吨袊叩嚷殬I(yè)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換研究》以高等職業(yè)教育學(xué)分制度改革為研究主線，以“兩個一百年”奮斗目標(biāo)為研究結(jié)點，以開放、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、共享，去邊界、產(chǎn)教融合及充分就業(yè)為基本假定前提，解析中國高等職業(yè)教育社會化發(fā)展背景下的學(xué)分制度改革問題...

  • 大學(xué)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論與實踐

    李勝會  /  2021-09-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥82.1(7.6折)定價:¥108.0

    《大學(xué)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展：理論與實踐》對科技創(chuàng)新體系、大學(xué)科技創(chuàng)新體系及其運行機制以及科技創(chuàng)新與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系進行了闡述和分析，在一定程度上刻畫了高�？萍紕�(chuàng)新體系的內(nèi)外部運作機制；采用耦合模型對大學(xué)科技創(chuàng)新與國家創(chuàng)新體系的關(guān)聯(lián)進行研究；采用灰色關(guān)聯(lián)度分析對大學(xué)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系進行分析，并采用三階段DEA模型對大學(xué)科技創(chuàng)新效率進行實證研究；對國內(nèi)外及我國大學(xué)科技創(chuàng)新政策及實踐進行了系統(tǒng)與深入分析�；诖搜芯�，一方面深入理

  • 教師課程權(quán)力的社會學(xué)分析

    李洪修  /  2022-04-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥58.5(7.5折)定價:¥78.0

    在回顧已有教師課程權(quán)力研究的基礎(chǔ)上，較為全面細(xì)致地詮釋了教師課程權(quán)力的內(nèi)涵、來源、運行機制和價值等諸多界定，并且運用合法性、制度空間、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、沖突視域等諸多社會學(xué)視角分析了教師課程權(quán)力的內(nèi)涵和樣態(tài)。在扎根中小學(xué)一線實踐的基礎(chǔ)上，通過對實踐獲取的材料進行總結(jié)闡述，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治隽爽F(xiàn)實中教師課程權(quán)力的運行境遇、沖突狀況和影響因素。依據(jù)有關(guān)教師課程權(quán)力的運行機制規(guī)律的理論觀點和實然現(xiàn)狀，從權(quán)力、情感、制度和文化等四個方面，提出了教師課程權(quán)

  • 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想意識的悖論性樣態(tài)研究

    王琰  /  2022-03-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥75.2(7.6折)定價:¥99.0

    本書重點分析了網(wǎng)絡(luò)文化體現(xiàn)的以強調(diào)傾向性認(rèn)識為中心的群體極化特質(zhì)、以文化反哺為表征的后喻文化特質(zhì)、以平衡思想為核心的人際補償特質(zhì)、以眾聲喧嘩為語境的超容集成特質(zhì)、以受眾中心為根本的交互開放特質(zhì)等作用于人思想意識的深層特質(zhì)；在此基礎(chǔ)上重點解析了大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)境遇中的悖論性樣態(tài)，即“自我價值的闡發(fā)與能力發(fā)展的延滯”、“道德境界的提升與價值觀念的嬗變”、“本體訴求的回歸與崇高理性的消解”、“主體的自我完善與人格本質(zhì)的異化”。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化對

  • 組織轉(zhuǎn)型與新建本科院校教學(xué)科研變革

    劉彥林  /  2022-04-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥74.5(7.6折)定價:¥98.0

    在我國經(jīng)濟進入高質(zhì)量發(fā)展階段的時代背景下，新建本科院校開展應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，對于高等教育分類發(fā)展、培養(yǎng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級需要的應(yīng)用型人才具有重要意義。應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在于人才培養(yǎng)模式和科研導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變，而開展系統(tǒng)深入的應(yīng)用型轉(zhuǎn)型需要協(xié)調(diào)一致的組織轉(zhuǎn)型作為保障。本書基于組織轉(zhuǎn)型的理論視角，從學(xué)校和院系兩個層面、多個維度分析組織轉(zhuǎn)型機制，構(gòu)建組織轉(zhuǎn)型類型，并分析了組織轉(zhuǎn)型維度與類型對應(yīng)用型教學(xué)與科研的影響機制。本書采用定量分析方法揭開組織轉(zhuǎn)型黑箱，是對

  • 大學(xué)社會責(zé)任概念探究

    ¥65.4(7.6折)定價:¥86.0

    本著作大體遵循“歷史嬗變—概念界定—要素解讀—特征分析”的整體思路，力圖勾勒出其歷史嬗變軌跡及其影響因素，提出了整合性的大學(xué)社會責(zé)任概念，探討了大學(xué)社會責(zé)任的核心構(gòu)成要素，揭示了大學(xué)社會責(zé)任的主要特征。主要研究結(jié)論與創(chuàng)新點如下：一、大學(xué)社會責(zé)任是一個歷史性概念，是一個開放性概念，是一個“份內(nèi)之事”與“份外之事”有機統(tǒng)一的概念。二、大學(xué)組織的多樣性與復(fù)雜性決定了大學(xué)社會責(zé)任的多樣性與復(fù)雜性。大學(xué)既是一般的社會組織，也是一種學(xué)術(shù)組織，同時

  • 孤獨的匠人(鄉(xiāng)村工匠教育生態(tài)系統(tǒng)研究)

    ¥71.3(7.2折)定價:¥99.0

    本研究以“鄉(xiāng)村工匠教育生態(tài)系統(tǒng)”為研究對象, 借助生態(tài)學(xué)、教育學(xué)、教育生態(tài)學(xué)、職業(yè)教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識, 運用系統(tǒng)動力學(xué)理論、生態(tài)系統(tǒng)理論、教育生態(tài)系統(tǒng)理論、教育生態(tài)環(huán)境理論和高技能人才成長理論, 通過文獻資料法、調(diào)查法、比較法、系統(tǒng)仿真法和系統(tǒng)分析法等方法, 遵循“應(yīng)然一實然一必然一應(yīng)然”的邏輯思路, 按照“應(yīng)該是什么一現(xiàn)狀是什么一原因是什么一對策是什么”的邏輯主線, 具體回答了“什么是鄉(xiāng)村工匠教育生態(tài)系統(tǒng)”“鄉(xiāng)村工匠教

  • 當(dāng)代大學(xué)生法治思維培育研究

    李紅玲  /  2020-10-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥60.0(7.6折)定價:¥79.0

    本書以大學(xué)生法治思維培育為中心，系統(tǒng)梳理了相關(guān)概念，通過全面、歷史、比較的考量，澄清了大學(xué)生法治思維培育的目標(biāo)和原則，搶先發(fā)售運用傳播學(xué)理論對大學(xué)生法治思維培育的體系與路徑等進行了深入研究...

  • 高校異質(zhì)性科研團隊績效提升策略研究

    張翼著  /  2020-12-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥52.4(7.6折)定價:¥69.0

    本書基于社會認(rèn)同、自我類化、團隊決策等相關(guān)理論，以高校異質(zhì)性科研團隊為研究對象，采用案例研究與實證研究相結(jié)合的方法，揭示高校科研團隊異質(zhì)性對團隊績效的影響機理，為優(yōu)化高校異質(zhì)性科研團隊的管理提供借鑒...

  • 中國與新加坡核心價值觀教育比較研究

    ¥67.6(7.6折)定價:¥89.0

    本書堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，以黨的十八大、十九大報告和新時代中國特色社會主義思想為理論指導(dǎo)和政策依據(jù)，以中國和新加坡核心價值觀教育生動實踐為研究基礎(chǔ)，以價值、價值觀、核心價值觀以及核心價值觀教育等核心概念分析為邏輯起點，從教育背景、教育理念、教育實施、教育規(guī)律及教育效益等方面對中新兩國核心價值觀教育進行共性和差異性的比較。通過比較，目的在于總結(jié)和揭示核心價值觀教育的一般性規(guī)律，借鑒新加坡核心價值觀教育的成功做法和有益經(jīng)驗，探

  • 中國近代大學(xué)研究院所的發(fā)展及其職能研究

    ¥64.1(7.2折)定價:¥89.0

    本書以大學(xué)研究院所的發(fā)展為經(jīng)線，以其職能的開展及其實踐活動為緯線，堅持外部研究與內(nèi)部研究相結(jié)合、歷史與邏輯相統(tǒng)一的原則，對中國近代大學(xué)研究院所的發(fā)展歷程進行梳理，分析了影響中國近代大學(xué)研究院所發(fā)展的因素，對大學(xué)研究院所發(fā)展過程中培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會的特點進行了探討，總結(jié)其辦學(xué)過程中取得的成績與不足之處，期冀能為當(dāng)下大學(xué)研究院所在處理相關(guān)問題時提供歷史啟示與借鑒...

  • 中國教育扶貧政策實施效果研究

    王森  /  2020-11-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥61.9(7.2折)定價:¥86.0

    本書在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，探討教育在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，全面建成小康社會中的作用。分析了教育扶貧的基本理論內(nèi)涵，描繪了自我國大規(guī)模有針對性的扶貧開發(fā)以來，教育扶貧政策的歷史變遷圖景。通過對相關(guān)評價理論進行研究，確定了教育扶貧政策效果的評價思路，并對其實施情況進行評價，分析了政策效果與薄弱環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，對教育扶貧的中國特點與經(jīng)驗進行總結(jié)，并展望了2020年后的教育扶貧政策。針對中國已脫貧地區(qū)教育發(fā)展的不平衡不充分實際，結(jié)

  • 普通高校師生權(quán)益保障機制的理論與實踐

    ¥79.2(7.2折)定價:¥110.0

    隨著我國高校的快速發(fā)展和人們法律意識增強，高校師生權(quán)益問題開始廣受關(guān)注。尤其是近年來，許多高校在應(yīng)對意外事件處理上被動受壓之后，為避免校園侵行為尷尬局面，因噎廢食，片面采取消極預(yù)防手段，不僅正常教學(xué)實踐受到限制，體育、戶外活動也是保險為主，致使學(xué)生普遍缺乏鍛煉和實踐，身心素質(zhì)不能滿足，師生權(quán)益得不到保障，并形成惡性循環(huán)，這與國家教育理念相悖，也制約了高校發(fā)展。為此，本書立足高校的實際，從當(dāng)前影響高校師生權(quán)益的校園侵權(quán)、公共危機、教育機

  • 新媒體干預(yù)農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)社會化研究

    趙可云  /  2020-12-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥86.1(7.3折)定價:¥118.0

    本書是2015年國家社會科學(xué)基金項目“農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)社會化的影響因素及新媒體干預(yù)機制研究”（課題編號：15CSHO54）的成果。全書圍繞農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)社會化的影響因素及新媒體干預(yù)機制的確立、實踐展開研究，依據(jù)SEM（結(jié)構(gòu)方程模型）等方法，科學(xué)總結(jié)了家庭、學(xué)校、社會、媒介環(huán)境等因素對農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)社會化的影響，對新媒體干預(yù)其學(xué)習(xí)社會化的可行性進行了分析，提出了新媒體干預(yù)農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)社會化的具體策略，在現(xiàn)實場景中進行了實踐，構(gòu)建

  • 主體性視域下當(dāng)代中國教育公平研究

    陳秀著  /  2021-03-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥81.0(7.5折)定價:¥108.0

    本書以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo), 以馬克思主義主體性理論為架構(gòu)。研究的邏輯起點是現(xiàn)實的人, 研究重點是教育公平, 主要研究主體性視域下的當(dāng)代中國教育公平, 著重闡發(fā)教育公平在主體性語境中所具有的特殊內(nèi)涵, 充分彰顯馬克思哲學(xué)的“主體性”思想在當(dāng)代中國教育公平中所特有的人文向度與人文內(nèi)涵, 揭示馬克思主義哲學(xué)主體性思想最具有當(dāng)代價值的思想內(nèi)核, 彰顯馬克思主義哲學(xué)主體性思想在指導(dǎo)教育公平及其實踐上的理論內(nèi)涵, 并把它們與中國當(dāng)代教育發(fā)展的現(xiàn)

  • 社會主義核心價值觀融入大學(xué)生思想政治教育研究

    ¥89.7(7.6折)定價:¥118.0

    本書從理論層面與實踐層面對社會主義核心價值觀融入大學(xué)生思想政治教育進行了系統(tǒng)探索和研究，既有對社會主義核心價值觀融入大學(xué)生思想政治教育的基本原則、長效機制的探究，也有對社會主義核心價值觀融入大學(xué)生思想政治教育實踐路徑的研究。書稿內(nèi)容能為思想政治教育提供了正確的政治導(dǎo)向，樹立了正確的思想政治觀念，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，進而為實現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國夢提供強大的精神動力，更為培育和踐行社會主義核心價值觀提供一定的理論借

  • 當(dāng)代中國青年幸福觀及其培育研究

    樓天宇  /  2021-04-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥70.6(7.2折)定價:¥98.0

    幸福是一個人生存和發(fā)展的優(yōu)選目標(biāo)。該書以當(dāng)代中國青年為研究對象，梳理了中西方幸福觀的思想精髓，探究了馬克思主義對幸福觀問題的科學(xué)闡釋，系統(tǒng)論述了青年幸福觀培育的內(nèi)容、原則、方法和路徑，為高校和社會各方力量更有效地進行幸福觀培育提供理論依據(jù)和有益參考...

  • 比較視野下的品格教育研究:以美國為例

    謝狂飛  /  2021-05-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥70.6(7.2折)定價:¥98.0

    本書從對美國品格教育的深層理論基礎(chǔ)及其重要內(nèi)涵解讀的角度，討論了美國品格教育的多個維度及其對我國品格教育的助益和啟示。中國品格教育必須通過廣泛吸納包括美國在內(nèi)的其他國家在品格教育領(lǐng)域留下來的經(jīng)驗和智慧，經(jīng)由“基于關(guān)系性的比較視角”和“共時性視角”的建構(gòu)去重構(gòu)既適應(yīng)現(xiàn)代性又超越現(xiàn)代性的中國品格教育，并據(jù)此建構(gòu)中國自己的品格教育理想圖景。美國品格教育是西方品格教育的支流，具有著悠久的品格教育傳統(tǒng)。無論是亞里士多德在《尼各馬可倫理學(xué)》中詮釋

  • 社會主義核心價值觀融入高校思政教育研究

    ¥66.9(7.6折)定價:¥88.0

    本書分上、下兩篇，分別從理論和實踐兩方面探討了社會主義核心價值體系和核心價值觀貫穿于大學(xué)生思想政治教育全過程的主要方面，有理論的分析研究和思考，提出了一些有見地的意見和建議，也有實踐的經(jīng)驗總結(jié)和案例剖析，提供了有針對性和可操作性的經(jīng)驗和措施。本書可為新形勢下不斷改進和加強大學(xué)生思想政治教育工作，增強大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性，提供有價值的參考...

  • 普通高中縣級教育財政效率問題研究——基于西部A省的調(diào)研

    譚俊英  /  2021-09-01  /  中國社會科學(xué)出版社
    ¥66.9(7.6折)定價:¥88.0

    籌集教育資源、配置資源和監(jiān)管使用是串聯(lián)教育財政活動的三大基本要素，據(jù)此以三維分析法作為理論參照將高中教育財政效率解構(gòu)分析，可呈現(xiàn)普通高中教育財政效率總體缺失的問題現(xiàn)狀�，F(xiàn)有教育財政制度未能保障普通高中教育投入，無法縮小高中教育投入差距，難以監(jiān)督學(xué)校經(jīng)費使用，是導(dǎo)致普通高中教育財政效率總體缺失的制度根源。推動普通高中教育財政制度變遷是實現(xiàn)普通高中教育財政制度有效供給，增進普通高中教育財政效率的必然路徑...

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